Définitions Ch 5 Flashcards
Croyances partagée portant sur les caractéristiques de personnes appartenant à un groupe.
Stéréotype
Stéréotype se rapportant à son propre groupe.
Autostéréotype
Croyances d’une personne à l’égard des stéréotypes que les membres des autres groupes ont à propos du groupe auquel elle appartient.
Métastéréotype
Attitude, habituellement négative à l’égard des membres d’un groupe.
Préjugé
Comportement négatif à l’égard des membres d’un groupe.
Discrimination (toujours négatif)
Processus par lequel on perçoit les personnes comme membres d’un groupe ou d’une catégorie plutôt que comme des individus.
Catégorisation
Préjugé défavorable et discrimination à l’égard de personnes en raison de la couleur de leur peau ou de leur appartenance ethniques.
Racisme
Racisme flagrant qui s’exprime, par exemple, par la ségrégation fondée sur la couleur de la peau.
Racisme traditionnel
Racisme subtil qui s’exprime indirectement et se fonde sur des raisons socialement acceptables.
Racisme moderne
Comportement plus favorable aux membres d’autres groupes qu’aux membres de son propre groupe.
Discrimination positive
Racisme qui s’exprime par un appui aux mesures d’égalité pour les noirs, mais qui s’accompagne de sentiments négatifs à leur égard.
Racisme d’aversion
Préjugés et discrimination fondés sur le sexe d’une personne.
Sexisme
Perception de soi comme possédant à la fois des caractéristiques féminines et des caractéristiques masculines.
Orientation androgyne
Animosité à l’égard des femmes, perçues comme usurpant le pouvoir des hommes.
Sexisme hostile
Comportement favorable et protecteur à l’égard des femmes, à condition qu’elles adoptent des rôles traditionnels.
Sexisme bienveillant
Association de sexisme hostile et de sexisme bienveillant.
Sexisme ambivalent
Sexisme consistant à souscrire aux croyances traditionnelles relatives aux femmes.
Sexisme traditionnel
Déni de la discrimination à l’égard des femmes dans la société.
Sexisme moderne
Quelles sont les causes des préjugés :
Historique ( idéologie )
Contexte socioculturel (Intergroupes )
Pression sociale (Interpersonnelles)
Personnalité (Intrapersonnelles)
Perception (Cognitives)
Processus par lequel un groupe remplace ses valeurs par celles d’un autre groupe.
Acculturation
Théorie selon laquelle l’antagonisme entre les groupes repose sur des conflits d’intérêts réels et produit de la frustration.
Conflit de groupe réaliste
Personnalité caractérisée par la rigidité, la soumission à l’autorité et des préjugés à l’égard de ceux qui sont différents.
Personnalité autoritaire
Croyance selon laquelle son groupe ethnique est supérieur aux autres.
Ethnocentrisme
Variable de la personnalité qui fait qu’une personne veut que son endogroupe domine les exogroupes ou leur soit supérieur.
Orientation à la dominance sociale
Groupe social qu’un individu perçoit comme étant celui auquel il appartient.
Endogroupe
Tout autre groupe que celui auquel un individu perçoit qu’il appartient.
Exogroupe
Tendance à avoir une meilleure opinion à l’égard de son endogroupe qu’à l’égard des exogroupes.
Biais de l’endogroupe
Hostilité à l’égard de ce qui est étranger.
Xénophobie
Haine ou mépris des femmes.
Misogynie
Perception selon laquelle la variabilité entre les membres d’un exogroupe est moins grande qu’entre les membres de l’endogroupe.
Biais de l’homogénéité de l’exogroupe
Évaluation d’individus appartenant à des catégories sociales différentes selon des échelles n’ayant pas la même signification tout en employant les mêmes termes.
Déplacement de norme
Tendance des personnes è se comporter conformément aux attentes qu’on a d’elles, ce qui augmente les probabilités que ces attentes se réalisent.
Prophéties autoréalisatrices
Appréhension éprouvée par les membres d’un groupe minoritaire parce que leur comportement pourrait confirmer un stéréotype culture.
Menace du stéréotype
Processus par lequel une personne ben vient à percevoir deux catégories sociales comme n’en formant qu’une seule.
Recatégorisation
Processus par lequel on met l’accent sur les différences entre les individus plutôt que sur les différences entre les groupes.
Individuation
Processus par lequel une personne prend conscience qu’elle appartient à deux catégories sociales.
Catégorisation croisée
Processus par lequel une personne prend conscience qu’elle appartient à plus de deux catégories sociales.
Catégorisation multiple
Une catégorisation devient un « _________ » lorsqu’en plus de regrouper les individus dans des catégories (catégorisation), on généralise certaines caractéristiques à l’ensemble du groupe.
Une catégorisation devient un « STÉRÉOTYPE » lorsqu’en plus de regrouper les individus dans des catégories (catégorisation), on généralise certaines caractéristiques à l’ensemble du groupe.
Deux dimensions de la perception sociale se combinent pour
former les préjugés
Chaleur et Compétence
On généralise des caractéristiques à l’ensemble des membres d’un
groupe
Stéréotype ( dimension cognitive; croyances)
On généralise un jugement à l’ensemble des membres d’un groupe
Préjugé (dimension affective)
Adoption d’un comportement négatif à l’égard des membres d’un groupe, parce qu’ils appartiennent à ce groupe.
Discrimination
Afin de maintenir leur position sociale avantageuse, certains développent et adhérent à des mythes/idéologies de légitimation: Croyances, idéologies ou attitudes favorisant le maintien de la hiérarchie sociale existante.
Théorie de la dominance sociale
Quelles sont les théories associées au contexte socioculturel (intergroupe) expliquant la cause des préjugés :
Théorie des conflits réels
Paradigme des groupes minimaux
Théorie de l’identité sociale
Les préjugés sont le résultat d’une situation de conflit entre des groupes pour des ressources limitées
Théorie des conflits réels
Certaines conditions minimales sont suffisantes pour provoquer la discrimination intergroupe
Paradigme des groupes minimaux
Cette théorie suppose que:
- Estime de soi: Évaluation de sa propre valeur (à quel point je m’aime)
- On cherche à avoir une estime de soi positive
- Le besoin d’estime de soi peut être comblé par nos succès personnels ou les succès de notre groupe
Théorie de l’identité sociale
Processus au cours duquel un individu apprend à vivre en société
• Intérioriser des normes et des valeurs
• Construire son identité psychologique et sociale
Socialisation
(naissance – adolescence): Façonnement de la personnalité
• Ex.: famille, amis et école
• Naissance des attitudes
Socialisation Primaire
(âge adulte): Reconstruction de l’identité
• Ex.: médias, religion et culture
Socialisation Secondaire
Les stéréotypes et les préjugés sont acquis dès un jeune âge, notamment par l’observation de modèles et des médias.
Théorie de l’apprentissage social ( Bandura )
- Obsession pour l’autorité
- utiliser leur pouvoir au maximum
- admiration pour la puissance et la dureté du pouvoir •Soumission à l’autorité• Rigidité intellectuelle
- Peur du changement
- Le pouvoir rassure en protégeant des changements imprévus
- Si ne peut dominer au travail, le fera ailleurs (ex.: à la maison, envers des groupes minoritaires)
Personnalité autoritaire
Variable de la personnalité qui fait qu’une personne considère souhaitable que certains groupes en dominent d’autres (contraire à l’égalité sociale)
L’orientation à la dominance sociale
Meilleure mesure de prédiction du niveau de préjugés d’un individu :
L’orientation à la dominance sociale
La frustration peut provoquer l’agression contre les groupes minoritaires (plus faibles)
Théorie du bouc émissaire
Comparaison du comportement d’un des membres du groupe à ses stéréotypes
Concordance: Renforcement des stéréotypes
Non-concordance: recherche d’explications / attributions
Rôle des attibutions
modifier le stéréotype
Membre non représentatif du groupe: Conserver le stéréotype (cas exceptionnel)
Conserver le stéréotype
Lorsqu’un individu contredit un stéréotype, nous n’avons pas tendance à remettre en question le stéréotype
Nous avons tendance à créer un nouveau sous-groupe; l’exception qui confirme la règle
Effet du cas exceptionnel
Exemples:
• femme compétente en mécanique • Joueur de hockey instruit
• Juif généreux
On a tendance à
1. Percevoir de façon à confirmer le préjugé 2. Ne retenir que ce qui confirme le préjugé
Distorsion de la réalité et biais dans le souvenir
Exemples :
Un noir agressif tenant à la main un rasoir ayant un accrochage avec un blanc.
Croyance que deux éléments covarient alors que ce n’est pas le cas
Corrélation Illusoire
Exemple :
C’est seulement quand je suis en retard que les feux de circulation sont rouges.
Qui attire l’attention, sort de l’ordinaire, exemple :
- Un groupe minoritaire est plus facilement identifiable
- Les éléments indésirables sont moins fréquents (plus facilement identifiables…) • On s’en souvient plus facilement
- On s’en souvient plus facilement et donc on pense que c’est plus fréquent
Effet de saillance (saillance perceptive)
