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Psychologie sociale I > Cours 2 > Flashcards

Cours 2 Flashcards

1
Q

Quels sont les deux systèmes de pensée pour l’être humain lorsqu’il doit juger son environnement social ?

A

Système 1 = processus auto. / ics ; permet de traiter en peu de temps un max. d’info. arriver conclusion avec min. d’indices.

Système 2 = réflexions formelles et contrôlées ; effort cognitif qui mobilise pensée consciente et fctns. exécutives assurant le contrôle de soi.

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2
Q

Qu’est-ce qu’un schémas ?

A

Structure cognitive permettant d’organiser l’info. complexe qui nous entoure.

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3
Q

Pourquoi les schémas nous servent-ils de référence ?

A
  1. Orienter nos perceptions

2. Organiser l’information en mémoire

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4
Q

Sur quoi nos schémas s’appuient-ils ?

A
  1. idées reçues et stéréotypes
  2. des normes culturelles
  3. nos expériences et nos attentes personnelles.
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5
Q

Qu’est-ce qu’un heuristique ?

A
  1. Règle simple qui permet de faire des estimations rapidement
  2. Efficaces, mais sujette aux erreurs
  3. L’info. passe par les heuristiques avant d’être intégrée aux schémas
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6
Q

Quels problèmes peut-il y avoir lorsqu’on a recours aux heuristiques ?

A

Trop d’info = on ne remarque pas tout

Pas assez de sens = Ce qu’on imagine pe faux

Besoin d’agir vite = Rapidité est contreproductive

De quoi se souvenir = notre mémoire renforce les erreurs

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7
Q

Qu’est-ce qu’un biais cognitif ?

A

Erreur de pensé systématique liée aux heuristiques

Erreur de logique

Inapproprié selon les normes sociales en vigueur

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8
Q

Qu’est-ce que la formation d’impression ?

A

C’est le processus cognitif par lequel nous organisons divers éléments d’information se rapportant à une personne afin de former un tout.

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9
Q

Sur quoi repose le processus de la formation d’impression ?

A

Sur l’attribution et l’intégration de l’information.

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10
Q

Quels sont les étapes de la formation d’impressions ?

A
  1. Phys./Compt/Contexte
  2. Attribution
  3. Disposition (traits)
  4. Intégration
  5. Impression
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11
Q

Nommez 3 facteurs qui influencent la perception de l’autre ?

A
  1. Apparence physique
  2. Le Comportement
  3. Le Contexte
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12
Q

Qu’est-ce qu’une attribution ?

A

Lorsqu’on est incertain sentiment envers une personne
témoin évé. inattendus
vit un échec
Souhaite COMPRENDRE les Causes, permet de PRÉDIR son apparition
TENDANCE à porter un jugement sur les causes d’un compt. ou d’un évé.

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13
Q

Quels sont les 2 types d’attribution ?

A
  1. Causale

2. Dispositionnelle

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14
Q

Qu’est-ce que l’attribution causale ?

A

Rechercher les causes d’un ; événement, succès ou échec, manque de contrôle sur l’environnement.

** Modèles tri-dimensionnel de Weiner + globalité (Abramson)

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15
Q

Qu’est-ce que l’attribution dispositionnelle ?

A

Déterminer les caractéristiques d’un individu à partir d’une action qu’il vient d’accomplir

    • Théorie des inférences correspondantes
    • Théorie de la covariation
    • Principes d’augmentation et d’ignormenet
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16
Q

Quelles sont les 3 dimensions du modèles tri-dimensionnel de Weiner ?

A
  1. Lieu de causalité (interne vs externe)
  2. Stabilité temporelle (cause stable vs instable)
  3. Contrôlabilité (cause contrôlable vs incontrôlable)
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17
Q

Quel est l’ajout d’Abramson au modèle de Weiner ?

A

La Globalité (cause globale vs spécifique)

** GÉNÉRALISATION INTERSITUATIONNELLE:
Cause récurrente de situation en situation vs spécifique ou limitée à une situation bien précise.

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18
Q

Quel impact aura le type d’attribution sur la personne qui la fait ?

A

La réaction affective et les attentes

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19
Q

Qu’est-ce que la théorie des inférences correspondantes ?

A

Attribution d’une disposition (trait) qui correspond directement au comportement observé

20
Q

En quoi consiste la correspondance dans la thé des inférences correspondantes ?

A

C’est le niveau de clarté entre l’attribution et le comportement

21
Q

Quelles sont les trois dimensions de la Th. des inférences correspondantes ?

A
  1. Le choix
  2. La désirabilité sociale
  3. Les effets distinctifs

EX: Matricule 728

22
Q

Qu’est-ce que la théorie de la covariation/Th. de Kelley/ Th. Anova ?

A

On attribue l’origine d’un comportement à la cause qui est présente quand l’effet se produit et qui est absente quand cet effet ne se produit pas.

23
Q

Quelles sont les 3 dimensions de la Th. de la covariation ?

A
  1. Consensus
  2. Distinction
  3. Consistance
24
Q

Quelles sont les 3 cibles pour l’attribution en fonction de la Th. de la covariation ?

A
  1. Personne (consensus)
  2. Condition (distinction)
  3. Circonstance (consistance)
25
Q

Qu’est que le principe d’augmentation ?

A

La présence d’une cause inhibitrice augmente l’effet d’une cause facilitante.

26
Q

Qu’est que le principe d’ignorement ?

A

Lorsqu’il y a plusieurs causes possible pour un comportement, l’importance de chaque cause diminue, car on ne sait pas quelle cause est vraiment à l’origine du comportement.

** ex: étudiant malade A+ exam.

27
Q

Qu’est-ce qu’un biais attributionnels ?

A

Erreurs de pensé systématiques liées à une estimation rapide (heuristique) lorsqu’on fait une attribution.

28
Q

Nommez 2 types d’attributions des acteurs ?

A
  1. Biais auto-avantageux

2. Autohandicap

29
Q

Nommez 2 types d’attributions des observateurs ?

A
  1. Erreur d’attribution fondamentale

2 Biais de responsabilité injustifiée

30
Q

Nommez 1 type de différences acteurs-observateurs ?

A

Biais acteur/observateur

31
Q

Qu’est-ce que le biais auto-avantageux ?

A

Tendance à attribuer nos succès à des facteurs internes et nos échecs à des facteurs externes

32
Q

Qu’est-ce que le biais autohandicape ?

A

Se donner un handicap (compt. ou prétendu) servant d’excuse en cas d’échec

33
Q

Qu’est-ce que l’erreur d’attribution fondamentale ?

A

Tendance à exagérer l’importance des facteurs dispositionnels et à sous-estimer l’influence des facteurs situationnels dans l’explication du comportement d’autrui

34
Q

Qu’est-ce que le biais de responsabilité injustifiée ?

A

Tendance à porter le blâme à la victime plutôt qu’à celui qui a commis le méfait

35
Q

Qu’est-ce que le biais acteur / observateur ?

A

ACTEUR : tendance à expliquer son comportement par des raisons situationnelles

OBSERVATEUR : tendance à expliquer le comportement de l’acteur par des raisons dispositionnelles

36
Q

Quelle conclusion peut-on tirer de la Théorie attributionnelle de la motivation à l’accomplissement proposé par Weiner ?

A

Les attributions que nous faisons pour expliquer un événement influencent notre motivation à adopter (ou non) un comportement.

37
Q

Quelles sont les 2 conséquences des attributions sur l’ajustement psychologique ?

A

Style attributionnel global

Résignation acquise

38
Q

Qu’est-ce que le style attributionnel global ?

A

différences individuelles au niveau des attributions systématiques effectuées face à un événement négatif Ex: un échec…

39
Q

Qu’est-ce que la résignation acquise ?

A

Faibles attentes de succès futurs
Faibles attentes en sa capacité de changer les choses
Que ce soit contrôlable ou non

40
Q

Dans les étapes dans la formation d’impressions, qu’est-ce que l’intégration ?

A

Combinaison des traits attribués, menant à une perception unifiée. C’est ainsi que nous nous formons une impression globale d’une personne.

41
Q

Qu’est-ce que l’approche gestaltique ?

A

Les traits attribués à une personne n’ont de sens que les uns en fonction des autres.

42
Q

Qu’est-ce que l’approche associationniste ?

A

L’impression globale dépend de la somme des traits évalués.

Ex: Modèle de la moyenne (Anderson)

43
Q

Qu’est-ce que l’effet de centralité ?

A

Certains traits sont plus importants que d’autres dans le processus de formation d’impression.
Ex: étude de Asch

44
Q

Qu’est-ce que l’effet de primauté ?

A

Tendance à accorder plus d’importance aux premières informations reçues dans la formation d’une impression.

Ex: étude de Asch

45
Q

Qu’est-ce que le biais de confirmation d’hypothèse ?

A

Tendance à chercher, interpréter et créer l’information qui supporte les croyances existantes.

46
Q

Qu’est-ce que le biais de Persistance des croyances ?

A

Tendance à maintenir les croyances même après qu’elles aient été discréditées.

47
Q

Comment peut-on nommer une prophétie qui s’autoréalise ?

A

L’Effet Pygmalion

Psychologie sociale I (14 decks)

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