Darwin Flashcards

You may prefer our related Brainscape-certified flashcards:
1
Q

use and disuse

A

למרק הציע הסבר מטריאליסטי של התפתחות המינים כתוצאה מהיחסים שלהם עם הסביבה. השינוי האבולוציוני הוא תוצאת מאמצים של פרטים להתקיים בתנאי הסביבה שלהם: שימוש יתר באיברים מסוימים ושימוש פחות באיברים אחרים גורם לאיברים הראשונים להתפתח ולאחרונים להתנוון. השינויים הללו יכולים לעבור בתנאים מסוימים באופן תורשתי לצאצאים.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

הדרך הלוגית להצגת התיאוריה הדרווינית

A
  1. יש לאורגניזמים נטייה להתרבות בסדרה הנדסית.
  2. למרות נטייה זאת, מספר האורגניזמים מכל מין נשאר במידה רבה יציב לאורך זמן.
  3. ישנם הבדלים ניכרים בין הפרטים השונים השייכים לאותו מין - ווריאציה.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

הסקות משתי הטענות הראשונות

A

איזשהו מאבק קיום בין פרטים מאותו מין, כי לא כל הצאצאים שורדים.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

הסקות מהטענה השלישית

A

פרטים בעלי תכונות שמביאות יתרון בתנאי הסביבה הקיימים ישרדו ויביאו יותר צאצאים. הברירה הטבעית היא לא השתנות של הפרט כפי שטען למרק, אלא השתנות כתוצאה מתחרות בתוך אוכלוסייה של פרטים.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

הווריאציה אצל דרווין

A

השונות בין הפרטים מבוססת על מנגנון שלא מוגבל להבדלים קטנים בין פרטים - היא צריכה לשבת על מנגנון שיאפשר לה להיות פתוחה במידה כזו שיאפשר יצירה של מינים חדשים, והשונות הזו צריכה להיות תורשתית.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

החיסרון של ההצגה הלוגית

A

נראה כאילו הברירה הטבעית היא כוח שלילי שמסנן את הפרטים הפחות מתאימים. אבל דרווין רוצה להציג זאת אחרת.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

אנלוגיה לברירה מלאכותית להצגת התיאוריה הדרווינית

A

דרווין מתחיל מלהסביר מה היא ברירה מלאכותית. הוא עושה מהלך בשני שלבים בשביל לעקר את הצורך במתכנן תבוני: 1. הסבר אודות ברירה לא מודעת 2. הסבר אודות ברירה טבעית.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

ברירה מלאכותית

A

דרווין משתמש בדוגמה של חקלאים שבוחרים את בעלי החיים והגידולים המוצלחים כהורים לדור החדש.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

ברירה לא מודעת (unconscious selection)

A

החקלאים האלה לא ניסו ליצור זנים חדשים, זו לא פעולה מכוונת, האבולוציה התכווננה בלי דעת.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

intelligent designer

A

מתכנן תבוני, אותו דרווין רוצה לסלק מהתיאוריה שלו.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

מסה על עיקרון האוכלוסייה

A

חיבור של כלכלן בשם תומס רוברט מלתוס. הטענה המרכזית בספר: אוכלוסיית העולם מכפילה את עצמה בשיעור הנדסי, בעוד שייצור המזון גדל לאט יותר, בשיעור חשבוני. התוצאה הבלתי נמנעת היא הפחתה בכמות המזון הזמינה לכל אדם, מה שבסופו של דבר יביא לרעב ולצמצום האוכלוסייה. זהו רעיון חדש במובן שהוא מדבר על פוריות כחיסרון – יוריד את התוצר לנפש.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

דרווין הושפע מאוד ממלתוס

A

הוא הוסיף שבתנאים כאלו באוכלוסייה, ווריאציות עם יתרון יישארו ואחרות יושמדו. דרווין כותב שהספר מוצא המינים הוא למעשה יישום של הדוקטרינה של מלתוס.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

מלתוס משתמש באנלוגיה לעולם החי

A
  • לכל המינים יש נטייה להתרבות מעבר למשאבים העומדים לרשותם, ויש התנגשות ביניהם על אמצעי המחייה.
  • כושר נשיאה של בית גידול – כמה פריטים של מין מסוים יכולים להתקיים בסביבה עם משאבים מסוימים, מגביל את כמות האורגניזמים בבית גידול אחד.
  • מתרחשת אדפטציה של תכונות שמאפשרות לאורגניזמים מסוימים להתקיים בתנאי הסביבה שלהם.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

חוק העניים

A

חוק באנגליה שמבטל במידה רבה את העזרה הסוציאלית לעניים. מנקודת מבט מלתוסיאנית יש בזה יתרון – לצמצם את האוכלוסייה על-ידי הפחתת עזרה סוציאלית זה ללכת עם הטבע.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

דרוויניזם חברתי

A

מושג לפיו רעיון הברירה הטבעית חל על החברה האנושית, הטענה שגם בה המותאם שורד. מתאים לטענות של מלתוס. מנקודת מבט זו, זה הכרחי שיהיו ייסורים בשביל מוטיבציה של אנשים להשתנות. גישות כאלה מביאות הוגים רבים (למשל הרברט ספנסר) להסתייג מכל התערבות של הממשל בחיי הפרט, ולייצר תחרות כלכלית חופשית כדי לדלל את בעלי התכונות הבלתי רצויות ולעודד פרטים לשפר את עצמם, וכתוצאה מכך לשפר את החברה.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

הטעות בייחוס המושג דרוויניזם חברתי

A

יש טעות במונח, משום שלא מדובר בגישה דרוויניסטית לאנושות, אלא למרקיאנית: יש שינוי אבולוציוני של האדם, שמאפשר לו להצליח בתנאי הסביבה החברתית-כלכלית שלו. הפרטים האלו מאמצים יותר ויותר את עצמם והתכונה הנרכשת עוברת בתורשה. גישה זו התגבשה לפני דארווין ולא התבססה בכלל על הברירה הטבעית.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

אאוגניקה

A

– עידוד ילודה של בעלי תכונות רצויות או צמצום ילודה של בעלי תכונות בלתי רצויות. אאוגניקה הייתה מאוד מקובלות בקנדה ובצפון אירופה אחרי התקופה של דרווין. למשל, מדיניות של עיקור נשים מסוימות הייתה נפוצה בחלקים נרחבים של העולם. אאוגניקה גם הצדיקה מדיניות קשוחה של הגירה באותה התקופה באותן מדינות, וכמובן השפיעה יחד עם מה שמכונה דרוויניזם חברתי על המדיניות הנאצית.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

האם הדרוויניזם פתר אותנו מרעיון של פונקציה ותכלית סופית?

A

מצד אחד אנו יודעים שיש בתיאוריה שלו דיבור במונחים של פונקציה. מצד שני, בתיאוריה של דרווין המנגנון קיים לא כי הוא הכי טוב שאפשר, אלא כי הוא טוב מאחרים. כלומר, מה שיש שרד ולא תוכנן.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

אסא גריי

A

בוטנאי אמריקאי בן המאה ה-19 ששמר על קשרים עם דרווין.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

גריי טען שדרווין החזיר את הטלאולוגיה למדע

A

במקום מורפולוגיה מול טלאולוגיה, דרווין שם את המורפולוגיה יחד עם הטלאולוגיה. גריי פרסם ספר שמבקש להראות שמדע דרוויני ודת לא מבטלים אחד את השני.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

היתרון של דרווין לפי גריי

A

שהוא הצליח לשמר גם את ההמשכיות (הפילוגנזה, הדמיון בין הדורות) וגם את השינוי – גם את הקבוע וגם את המשתנה. במקום שטלאולוגיה תהיה הסיבה למורפולוגיה (התיאוריה של למרק) או שהמורפולוגיה תהיה הסיבה לתפקוד, יש כאן טענה לפיה האחת מניעה את השנייה באופן הדדי. אצל דרווין יש טלאולוגיה כי הפונקציה מסבירה את הדבר, המורפולוגיה קיימת כי היא משמשת פונקציה. מצד שני, הצורה גם מסבירה את הפונקציה.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

הטלאולוגיה של דרווין היא קאנטיאנית

A

אצל דרווין לא מדובר בטוב מבין כל העולמות האפשריים – לא במבנה ולא בתפקיד. זה מתאים לסכמה הקאנטיאנית כי בגישה של דרווין אנו מבינים איך אפשר להשתמש בטלאולוגיה רק כעיקרון רגולטיבי. אם אנו מבינים שעל אף ששום דבר לא נוצר “כדי ל-“, עדיין התכלית היא כאילו מסבירה את קיומו של הדבר - אם אנו מבינים שהדבר הוא לא הטוב מבין כל העולמות.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

בתיאוריה חסר הסבר על המקורות של הווריאציה

A

סיבת הוואריאציה. דרווין לא יודע לתאר את החוקיות שמאפיינת את הווריאציה.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

בתיאוריה אין דין וחשבון לגבי איך תכונות עוברות בתורשה

A

דרווין אכן מציע תיאוריה של תורשה, לגביה גריי לא הסכים איתו.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

תורשה ממזגת או מעורבת

A

הטענה שהתכונות של שני הורים מתמזגות, וכך נוצרות התכונות של הצאצאים. אם זה נכון, אז תכונות חדשות אמורות להעלם די מהר – תוך כמה דורות (לא מתאים לתאוריה של דרווין לגבי וריאציה).

26
Q

pangenesis

A

תיאוריה חלופית להורשה שהציע דרווין. בכל אחד מחלקי הגוף קיימים חלקיקי גוף קטנים, שבכל אחת מהם יש תכונה מסוימת של האיבר. בתהליך ההורשה החלקיקים הללו מגיעים מכל הגוף ומועברים אל אברי המין של ההורים ומתחברים יחד במהלך ההפריה.

27
Q

gemmules

A

חלקיקי גוף קטנים, שבכל אחת מהם יש תכונה מסוימת של האיבר. חלק מתיאוריית ההורשה של דרווין.

28
Q

דה קנדול

A

בוטנאי שוויצרי עם רעיון דומה לסלקציה טבעית, “מלחמת הטבע”. הוא תיאר איך צמחים מתחרים על משאבים, ופרסם את כתביו בתחילת המאה ה-19.

29
Q

עקרונות הגאולוגיה

A

הספר של לייל, שטען שכוחות כמו תנועת קרחונים, קורוזיה וגאות ושפל פעלו אט-אט, כפי שפעלו תמיד, וגרמו לשינויים. ניתן להבין שדרווין שאב ממנו את רעיונותיו לגבי שינויים שמתרחשים לאט מאוד.

30
Q

Uniformitarianism

A

כוחות אחידים, שקיימים תמיד וגורמים אט אט לשינויים. כמו בספר של לייל ובתיאוריה של דרווין.

31
Q

קטסטרופיזם

A

שינויים במצב הגאולוגי הם תוצר של קטסטרופות – מבול, עידן קרח, מטאוריט ועוד.

32
Q

Hot spots vs. heaven

A

לייל דיבר על מרכזים של יצירה שבהם מתרחשת אבולוציה, בניגוד לדרווין שטען שיש מקום בריאה אחד שבו מתחולל השינוי, וניתן להסביר את השינוי הכולל באמצעות מדידה.

33
Q

תומס הנרי פהרר

A

לורד בריטי סטטיסטיקאי

34
Q

דרווין כותב לתומס הנרי פהרר

A

דרווין היה זה שהביא את הרעיון של וריאציה רנדומלית, והוא כותב לפהרר שהדעת לא יכולה לשאת את הרעיון הזה. בניגוד לקאנט שמזהה שאי אפשר להגיע לסיבת הסיבות, דרווין מתקשה לקבל את הכוח מעצב המחשבה הזה של הרעיון של מנגנון שמכוון על ידי הפונקציה שהוא משרת.

35
Q

דרווין מודה שהוא נמצא בבוץ פילוסופי

A

הדעת לא מצליחה לשחרר את הרעיון של מתכנן, ואילו ההסבר המכניסטי אינו מניח את הדעת. גם אם רק החוקים מתוכננים אבל התוצאות בלתי מתוכננות עדיין לא ניתן לקבל את העובדה שהדברים פועלים על-פי חוק עיוור, לא ניתן להשתכנע שאין יד מכוונת.

36
Q

דרווין קובע שהקושי אינו ניתן לפתירה, כמו רצון חופשי ופרה-דסטינציה

A

בדומה לבעיית הרצון החופשי, דרווין לא יכול להוכיח שהווריאציה שלו, עליה מבוססת כל התיאוריה, היא באמת רנדומלית. בניגוד לניוטון שאמר “אני לא יודע”, דרווין לא יכול להרפות מהמידע שחסר לו, והוא לעולם לא יוכל להוכיח שהווריאציה היא רנדומלית.

37
Q

שאלת הרצון החופשי

A

האם אנחנו חופשיים לבחור מה לרצות, או שיש סיבות שקובעות עבורנו מה אנו רוצים? נדמה לנו שאנו רוצים משהו, אבל יתכן שיש מנגנון שגורם לנו לחשוב ככה ולטעות לחשוב שאנו בוחרים מה לרצות, שיש לנו דרגת חופש מסוימת.

38
Q

blind brute force

A

כוח שיש לו סיבה שהמדע לא יכול לתת עליה דין וחשבון. תקף לגבי כל כוח מכניסטי.

39
Q

לעולם לא נוכל לפתור את הבעיה הטלאולוגית

A

אף פעם לא תהיה לנו הוכחה שכל הדבר לא תוכנן על-ידי מתכנן תבוני. גם אם נמצא סיבה לווריאציה אקראית, היא תהיה תלויה בכוח/מנגנון אחר, שגם לו תידרש סיבה, וכך הלאה – אינדוקציה על אינדוקציה על אינדוקציה. גם אם קיימת אקראיות, למשל אלגוריתם הסתברותי שמגריל מספרים רנדומלית, מישהו כתב אותו ומפעיל את הרנדומליות. כלומר, יש מנגנונים שקבעו את דרגת החופש שרמה מסוימת מתנהלת בה.

40
Q

דרווין טוען שיש מתכנן תבוני שקבע שמקור המינים יהיה על-ידי ברירה טבעית

A

אבל, מה שמפריע לדרווין שאותו בורא בחר במנגנון שהוא אכזרי מאוד – קשה לו עם יוצר שגורם לכל-כך הרבה סבל ובזבוז של חיים. לדעת גריי, דרווין עשה שירות טוב למדע וגם לתאולוגיה, כשהראה שהן לא באות בסתירה אחת עם השנייה.

41
Q

דרווין, בניגוד לניוטון, מחויב לפונקציה

A

בשל הבעיה הטלאולוגית, שאינה ניתנת לפתרון, דרווין מחליט להישאר עם תיאור של הווריאציה בלי הסבר שלה, בדומה לניוטון וחוקי הפיזיקה.

42
Q

explanandum

A

מה שצריך להסביר. הפונקציה במקרה של הבעיה הטלאולוגית.

43
Q

explanans

A

ההסבר. במקרה של הבעיה הטלאולוגית, זו הפונקציה, שדרווין מצליח להפוך אותה גם להסבר.

44
Q

אי-אפשר להגיע לתאוריה של דרווין בלי הרעיון הרגולטיבי של קאנט

A

הפונקציה היא כאילו סיבת המנגנון, כי היא לא מסבירה מדוע המנגנון הוא כזה ולא אחר. אם זה היה באמת, אם הכלל המעשי השני של קאנט היה מתקיים אצל דרווין, הוא היה למרק או אריסטו. זה גם רק “כאילו” שהמנגנון מסביר את הפונקציה, כי בלי הפונקציה אין מנגנון.

45
Q

תומס הנרי האקסלי

A

ביולוג אנגלי בתקופתו של דרווין. בעל גישה דומה לגריי בנוגע לחשיבות של דרווין לפילוסופיה של הביולוגיה. האקסלי היה הראשון שהשתמש במילה אגנוסטי כדי לציין עמדה ניטרלית, אי-ידיעה כעמדה אפיסטמולוגית. הוא טען שאנו צריכים להישאר אגנוסטיים לגבי התיאוריה של דרווין, לגבי אמתותן של תיאוריות מדעיות כשלעצמן.

46
Q

המוטיבציה של האקסלי

A

האקסלי חושב שדרווין נתן מכת מוות לטלאולוגיה מהסוג הישן, לפיה המבנה הוא תולדה של הפונקציה. אבל, הוא מסביר שיש טלאולוגיה רחבה יותר או מספר רמות של טלאולוגיה עד שנגיע אל גבול הידיעה.בפשטות: אבולוציה כן וברירה טבעית לא. הוא חשב שעלינו להישאר אגנוסטיים בקשר לברירה הטבעית מכיוון שאנו לא יכולים להוכיח אותה, היא לא ניתנת להיבחנות. עד שלא תהיה יכולת ליצור מינים חדשים ולהראות ווריאציות בתוך המין אז לא תהיה הוכחה לתיאוריה, וכל עוד אין הוכחה היחס צריך להיות אגנוסטי. המוטיבציה שלו היא אמפריציסטית – בררה טבעית היא כוח, לא ניתן לרשום אותה, היא “יש” רציונלי.

47
Q

שיעור חשוב של ניוטון והאקסלי

A

יש מקרים שבהם אנו מרווחים יותר מלא לקבוע עמדות מאשר מלקבוע אותן. האימפקט של “האני לא יודע” של ניוטון היה יותר חזק ויותר חשוב מכל הדברים שהוא כן ידע. ה”אני לא יודע” הזה מעצב את המתודה המדעית בין האמפיריציזם לרציונליזם, הוא דוחף את הביולוגיה כדיסציפלינה, הוא קובע את גבולות הדיון המדעי ואת המדע כעיסוק אגנוסטי והוא מגדיר את היחסים שבין דת ומדע.

48
Q

special adaptations

A

ספרו של דרווין, בו הוא משתמש במטאפורה של מכונה לברירה הטבעית. מכך אפשר ללמוד שהוא רוצה לבצע תיקון - זו הדוקטרינה המכניסטית שתצטרך לעבור רביזיה בשל הסלקציה הטבעית. דרווין סבור שניתן להיפטר מטלאולוגיה מהסוג הישן, אבל זה לא אומר שהכרענו את הוויכוח לכיוון המכניסטי. הוא מסביר שהסלקציה יכולה לעבוד רק על ידי שינוי של מבנים קיימים. מצד אחד, היתרון הפונקציונלי הוא הסיבה שהמנגנון קיים. מצד שני, הפונקציה לא הייתה קיימת לפני שהמנגנון היה קיים – המנגנון מצא את הפונקציה שהוא אמור להגשים במקרה*.

49
Q

מכונת רוב גולדברג

A

מכונה עם הרבה שלבים עוקבים, שבסופו של דבר מבצעת פעולה פשוטה. זו מכונת הסלקציה הטבעית לפי דרווין.המטאפורה מדגישה את הרעיון שהטבע אינו הטוב מבין כל העולמות האפשריים: עובדים עם מה שיש, ומה שיש הוא גלגלים וקפיצים ישנים. לכן לפעמים הטבע יכול להראות כתוצאה של מהנדס כושל, ואפשר לטעון שאם הייתה יד אלוהים מכוונת האבולוציה לא הייתה מתרחשת כמו מכונת רוב גולדברג.

50
Q

האקסלי משתמש ברעיון האבולוציה כדי להסביר התפתחות של ידע

A

הוא מדבר על ההיסטוריה של הרעיונות במונחים אבולוציוניים. התאוריות הטובות ביותר שורדות. זו עוד דוגמה לניוד של רעיונות בין דיסציפלינות: אבולוציה וסלקציה טבעית הופכות למסגרת מחשבה, מעין סכימה שאפשר לייבא למקומות אחרים.

51
Q

קרל פופר

A

השתמש ברעיונות דומים לשל האקסלי אחריו. טען שחידוש קונספטואלי מתרחש בתהליך של סלקציה, תחרות בין רעיונות שנוצרת מתוך רצון לפתור בעיה כלשהי – הרעיונות הטובים הם אלה שישרדו. פופר הוא אבולוציוניסט של ידע, יוניפורמיסט – טוען שאלה אותם כוחות שפועלים כל הזמן.פופר גם דיבר על תיאוריות מדעיות כניתנות להיבחנות. התאוריה של דרווין למשל, אינה ניתנת להיבחנות לפי האקסלי ולכן יש להישאר אגנוסטיים לגביה.

52
Q

קון

A

קטסטרופיסט של ידע – סבור שיש מהפכות מדעיות שבהן פרדיגמות חדשות נוצרות וישנות מתפרקות.

53
Q

The Expression of the Emotions in Man and Animals

A

העבודה האחרונה של דרווין. בספרו הוא מדבר על הבעות פנים אוניברסליות.הבעות פנים, שהן חלק מהתקשורת שלנו, לגביהן אפילו עוד יותר קשה שלא לדבר במונחים של פונקציה. התפתחות של יכולת תקשורת מחייבת קו-אבולוציה, ולכן יש כאן קושי גדול להראות מקריות – הסיכוי לאירוע כפול כזה צונח דרמטית. הקושי הוא שהשימוש בתקשורת יוצר שינויים במוח (מחייב התנסות), והדבר הזה צריך לעבור בתורשה (תינוקות בני יומם יודעים להבחין בין הבעות פנים ויש להם יכולת מולדת לרכוש שפה). כלומר, השימוש משנה את הצורה – מתאים לעקרון למרקי. דרווין מבין שיכולות תקשורת מצריכות הורשה של תכונות נלמדות (תכונה נרכשת שעברה אינטגרציה ליחידה המורשת), ולכן יש פה סטייה מהתאוריה המרכזית שלו.

54
Q

התנהגות מוסרית

A

דרווין מסביר שכנראה היו מספר שלבים באבולוציה של המוסר: היא התחילה מרגש בסיסי – סימפתיה – שנוצר רק על ידי סלקציה טבעית, ועל המנגנון הזה נוסף מצפון – בעל החיים מסוגל לזכור ולדמיין מצבים חברתיים ואת הרגשות שהם יעוררו. אחר כך צריכה להתפתח איזושהי יכולת לשונית שמאפשרת יצירה של חוקים חברתיים, שמטרתם להבטיח את טובת הכלל. על זה צריכה להתפתח חשיבה עוד יותר גבוהה שמצליחה להכליל את הניסיון החברתי כדי לאפשר הבנה יותר טובה של ההשלכות של המעשים, מה שיהפוך לסימפתיה רחבה יותר. דרווין מבין שיכולת כזו לא יכולה להתפתח ללא התנסות, כלומר בלי יישום של עקרונות למרקיים.

55
Q

ברירת שארים (kin selection)

A

הסלקציה הטבעית פועלת על קבוצות כמו שהיא פועלת על יחידים, לכן יהיה יתרון לקבוצות שיש בהן שיתוף פעולה. כשיש דמיון בין הפרטים בקבוצה אז ויתורים שהוא עושה למען הקבוצה משרתים את ההצלחה האבולוציונית שלו. מנגד, המוסר האנושי הוא מורכב בהרבה.

56
Q

הבדלים בין זוויגים

A

כיצד תכונות שלא קשורות לשרידות מתפתחות באבולוציה? גם כאן חייבת להתקיים קו-אבולוציה – הפיזיות בין הזוויגים צריכה להתאים, וגם התנהגותית תכונות של הפרט צריכות להשתנות בהתאם לרצונות של פרט אחר.

57
Q

ברירה זוויגית (sexual selection)

A

מדובר בהסבר שאינו מניח את הדעת, ודרווין מודע לזה. הוא מערב תקשורת בתוכו שהיא עצמה בעייתית, מערב התנסות כתנאי לפיתוח תכונה ואינו פותר סתירות אפשריות בין ברירה טבעית לברירה זוויגית – הן יכולות לפעול בכיוונים מנוגדים. למשל, זנב שמשמש לחיזור (מועדף על-ידי ברירה זוויגית) אך מקשה על הסוואה (מקשה על ברירה טבעית).

58
Q

עץ החיים

A

אין ציר התפתחות מרכזי. קיימות תכונות הומולוגיות - הדמיון ביניהן נובע מקשר משפחתי בין מינים ותכונות אנלוגיות – הפונקציה של התכונות דומה, והדמיון ביניהן אינו נובע מקשר משפחתי. הרעיון של ההפרדה בין שני סוגי התכונות מאפשר לחשוב על ההתפתחות של פונקציה בנפרד מההתפתחות של צורה, מה שמערער טלאולוגיה נאיבית. עד אז לא חשבו עליהן בנפרד.

59
Q

חשיבה ברמת האוכלוסייה

A

הרעיון שהאוכלוסייה מורכבת מפרטים שונים זה מזה, כשכל תכונה מתפלגת סטטיסטית באוכלוסייה, בדרך כלל התפלגות נורמלית. גם לפני דרווין שמו לב שתכונת מתפלגות, אבל לא הבינו שמדובר בעניין סטטיסטי. מכיוון שזה עניין סטטיסטי אז לא מספיק להסביר את השינוי בתכונה: לא מספיק להסביר את המנגנון שמאפשר שינוי, צריך גם להסביר מה מאפשר העדר שינוי – יציבות של תכונה. בררה טבעית פועלת גם נגד שינויים – סלקציה מייצבת. חשיבה טלאולוגית נאיבית פתורה מזה כי כשפונקציה מתגשמת נגמר ההסבר.

60
Q

חשיבה היסטורית

A

הרעיון לפיו התהליך האבולוציוני, אם היה מתרחש שוב, לא היה נותן את אותן תוצאות. יש קונטינגנטיות היסטורית, בשונה מכל דיסציפלינה אחרת. הסבר זה שולל טלאולוגיות קודמות של מתכנן תבוני.