Cours11 Dev moral et tempérament

Question 1

Stade de Kolhberg –> Sur quoi est centré l’enfant au niveau préconventionnel?

Answer 1

Centrés sur les intérets personnels

Question 2

Stade de Kolhberg –> Sur quoi est centré l’enfant au niveau conventionnel?

Answer 2

La logique du groupe

Question 3

Qu’estce que le tempérament?

Answer 3

o Caractéristique individuelles, dont la base biologique/génétique détermine les réactions émotives, attentionnelles et motrices dans diverses situations
o Dès la naissance (inné)
o Relativement stable dans le temps

Question 4

Quelles sont les 9 dimensions du tempérament?

Answer 4

Niveau d'activité
Ryhtmicité
Approche/retrait
Adaptabilité
Seuil
Intensité
Humeur
Distractabilité
Capacité d'attention et persistance

Question 5

9 dimensions du tempérament –> En quoi consiste le niveau d’activité?

Answer 5

 Quantité habituelle de mouvements

 Période d’activité et d’inactivité

Question 6

9 dimensions du tempérament –> En quoi consiste rythmicité

Answer 6

 Degré auquel les activités quotidiennes sont prévisibles (ex. veille-sommeil, appétit, activités intestinales)
 Très régulier avec osn horloge biologique

Question 7

9 dimensions du tempérament –> En quoi consiste approche/retrait

Answer 7

Réaction initiale à un nouveau stimulus (prudence vs enthousiasme)

Question 8

9 dimensions du tempérament –> En quoi consiste adaptabilité

Answer 8

 Degré selon lequel la réaction initiale à un nouveau stimulus est modifiée (ex. adaptation au changement comme un déménagement)
 Vitesse a laquelle l’enfant va s’habituer à la nouvelle situation

Question 9

9 dimensions du tempérament –> En quoi consiste seuil

Answer 9

 Intensité nécessaire pour qu’un stimulus déclenche une réactions (ex. sensibilité aux textures, à la lumière, à la température)

Question 10

9 dimensions du tempérament –> En quoi consiste intensité

Answer 10

 Niveau d’énergie de la réaction positive ou négative

Question 11

9 dimensions du tempérament –> En quoi consiste humeur

Answer 11

 Caractéristiques du comportement (agréable ou désagréable, triste ou joyeux, amical ou inamical)

Question 12

9 dimensions du tempérament –> En quoi consiste distractabilité

Answer 12

 Degré auquel le comportement est altéré par un évènement externe (ex. concentration malgré le bruit)

Question 13

9 dimensions du tempérament –> En quoi consiste capacité d’attention et persistance

Answer 13

 Temps consacré à une activité, et ce, même ne présence d’un obstacle.
 Est-ce qu’il va persévérer?

Question 14

Quelles sont les 3 catégories de comportement du tempérament?

Answer 14

1. Enfant au tempérament facile (40% des E)
2. Enfant au tempérament difficile (10% des E)
3. Enfants au tempérament lent à s’échauffer (15% des enfants)

Question 15

Comment sont les enfants avec un tempéramment facile

Answer 15

o Humeur généralement positive
o S’adapte facilement
o Réagit bien à la nouveauté
o Horaire régulier de sommeil et d’alimentation
o Expression émotionnelle d’intensité modérée
 On comprend bien ce qu’il donne comme msg mais il nest pas intense dans ses réactions
o Accepte les frustrations

Question 16

Comment sont les enfants avec un tempéramment difficile

Answer 16

o Humeur négative fréquente
o Réagit mal à la nouveauté et au changement
o Adaptation plus lente
o Comportement de retrait
o Réagit fortement et rapidement à la stimulation
o Irrégularité des fonctions biologiques
o Réagit aux frustrations par la colère

Question 17

Comment sont les enfants avec un tempéramment lent à s’échauffer?

Answer 17

o Se situe entre les deux autres catégories
o Ne s’adapte pas aussi bien que l’enfant facile, mais ne réagit pas aussi intensément que l’enfant difficile
o S’habitue graduellement à un nouveau stimulus
o Réactions de faible intensité

Question 18

Tempérament à long terme, relation significatives entre le tempérament à la petite enfance et les problèmes extériorisés pus tard dans la vie. A quel problème va mener faible réactivité et autorégulation?

Answer 18

comportements prosociaux et compétence sociale.

Question 19

Tempérament à long terme, relation significatives entre le tempérament à la petite enfance et les problèmes extériorisés pus tard dans la vie. A quel probleme va mener l’impulsivité et l’irritabilité?

Answer 19

 Comportements perturbateurs à l’adolescence

Question 20

Tempérament à long terme, relation significatives entre le tempérament à la petite enfance et les problèmes extériorisés pus tard dans la vie. A quel probleme va mener l’inhibition?

Answer 20

 Anxiété à l’adolescence

Question 21

• Quelles sont les variables parentales considérées dans l’étude de Piché comme susceptibles d’expliquer les différences entre le jugement des pères et des mères quant au tempérament de leur enfant? (6)

Answer 21

o L’état de stress psychologique des parents
o Leur sentiment de maitrise face aux stresseurs associés au rôle de parent
o L’autoévaluation de leur participation aux tâches parentales
 Alimentation
 Tâches
o Le temps respectif passé avec l’enfant hebdomadairement
o La non-disponibilité à la famille
o La difficulté à concilier travail et vie familiale

Question 22

Évaluation du tempéramment –>Quelles sont les composantes du tempérament de l’enfant qui font l’objet d’une meilleure entente entre les deux parents? (3)

Answer 22

 Approche-retrait
 Humeur
 Dimensions plus facilement observables et plus concrètes

Question 23

Évaluation du tempéramment–>Les parents si distinguent sur quelles variables? (4)

Answer 23

o	Le temps passé au travail
	Mère passe plus de temps avec l’enfant
	Père passe plus de temps au travail
o	La difficulté de concilier travail famille
	Père 
o	La non-disponibilité
	Père
o	Les tâches parentales
	Qu’elle travail ou non, les mères en font plus

Question 24

Évaluation du tempéramment –`> • Quelles sont les variables qui permettent de prédire le tempérament pour la mère?
(4)

Answer 24

 Stress psychologique
 Difficulté à concilier les conditions de travail à la vie familiale
 Non-disponibilité
  Quand elle cote fort la dessus, cest ce qui est plus associé a l’évaluation de l’enfant comme étant difficile
 Arrive quand les meres travaillent a l’extérieur

Question 25

Évaluation du tempéramment –`> • Quelles sont les variables qui permettent de prédire le tempérament pour le père? (4)

Answer 25

	Non-disponibilité
	Temps passé à s’occuper de l’enfant
	La quantité de tâches parentales 
	 C’est ce qui est le plus relié à l’évaluation d’un tempérament difficile 
	Lourdeur de la surcharge des tâches