Cours 10 - debut

Question 1

Pour Platon qu’est-ce que l’imagination?

Answer 1

Un mode pensée mineure pour Platon pour qui seule raison peut conduire la vérité

Question 2

Pour Saint Thomas d’Aquin, qu’est-ce que l’imagination?

Answer 2

Elle peut être dangereuse, car elle entraine la confusion entre les images et le réel

Question 3

Selon Legendre, a quoi l’imagination réfère? (3)

Answer 3

• Au processus mental
• A la faculté de se représenter les choses par la pensée
• Et l’imaginaire à “l’ensemble des constructions mentales opérées par l’imagination”

Question 4

Selon Piaget, qu’est-ce que l’imagination?

Answer 4

 Enfant utilise l’imagination pour boucher les trous dus au manque de savoir
 Au dela de l’enfance, on en parle peu.

Question 5

Selon Vygotsky, qu’est-ce que l’imagination? (3)

Answer 5

 L’imagination et la créativité, ce n,est pas seulement un truc d’enfant. On atteint la créativité quand on est adulte. Mon imagination est basée sur le vécu expérientiel. Plus j’ai de bagage d’expérience, plus j’ai de référend dans le réel, plus je peux m’imaginer.
 Plus de référent qu’un enfant, à l’âge adulte
 Les interactions sociales sont importante pour la créativité. Créativité au dela de la connaissance et de la performance intellectuel comme pouvait le suggérer Piaget

Question 6

Que représente l’imagination?

Answer 6

o L’imagination représente un mode de pensée qui repose sur la capacité de se dégager consciemment du réel pour construire des images inédites qui permettent d’avoir une vision plus complexe du réel

Question 7

Quand est-ce que début l’imagination?

Answer 7

 Avec l’avènement du langage

 À travers le jeu, l’enfant adopte différentes perspectives, va plus loin que ses horizons immédiats

Question 8

Qu’est-ce que l’imagination reproductrice?(2)

Answer 8

 Représentation du réel
 Elle va être teintée de notre perception, de notre expérience. (Chaque personne voit
 Reproduire quelque chose que je connais qui est influencé par ma perception et mon expérience

Question 9

Qu’est-ce que l’imagination créatrice? (2)

Answer 9

 Construire une image inédite à partir de quelque chose qui existe déjà
 Je part d’éléments connu pour aller au dela de ce qui existe.

Question 10

Quel type dimagination suis-je? Elle sert à représenter le réel

Answer 10

Imagination reproductrice

Question 11

Quel type d’imagination suis-je? Construire une image inédite à partir de quelque chose qui existe déjà

Answer 11

Imagination créatrice

Question 12

Pensée créative –> qu’est-ce que la production artistique?

Answer 12

être capable de faire des oeuvres

Question 13

Qu’estce que la pensée convergente?

Answer 13

• Capacité de choisir et d’organiser les informations en fonction d’un objectif précis
• Ex. trouver un titre seulement pour une histoire, dessine une fleur, etc.
• Un objectif précis, il n’y a pas un million de choix

Question 14

Qu’est-ce que la pensée divergente

Answer 14

Capacité de générer un grand nombre d’idées dans différentes directions
Ex. Le plus de dessins possible à partir d’un élément de base, le plus de fins à une histoire, etc.
Créativité : analyser les hypothèses

Question 15

Qui suis-je? Capacité de générer un grand nombre d’idées dans différentes directions

Answer 15

Pensée divergente

Question 16

Qui suis-je? -Capacité de choisir et d’organiser les informations en fonction d’un objectif précis

Answer 16

Pensée convergente

Question 17

Quelle pensée est associée à la créativité?

Answer 17

Pensée divergente

Question 18

Quelles sont les 4 dimensions de la pensée divergente?

Answer 18

Fluidité
Flexibilité
Originalité
Élaboration

Question 19

Dimension de la pensée divergente –> En quoi consiste la fluidité?

Answer 19

Capacité à produire beaucoup d’idée

ex. le plus de mots qui commence par “fri”

Question 20

Dimension de la pensée divergente –> En quoi consiste la flexibilité?

Answer 20

o Variété dans les idées, nombre de catégories de référence
o Plus une personne est flexible mentalement, plus elle explore d’avenues différentes, et donc plus ses associations seront riches.

Question 21

Dimension de la pensée divergente –> En quoi consiste l’originalité

Answer 21

o Capacité de produire des idées nouvelles, rare, par rapport à la population de référence (ex. igloo)

Question 22

Dimension de la pensée divergente –> En quoi consiste l’élaboration

Answer 22

o Capacité de compléter, améliorer, faire des transformations à un système existant, enrichir les idées, ajouter des détails
o Différents tests permettant de mesurer la pensée créative, dont ceux de Torrance

Question 23

Futomo et al. proposent une grille d’analyse afin d’évaluer la pensée créative chez les enfants de 3 à 5 ans
Quelles sont les 3 catégories de comportements observés?

Answer 23

Exploration
Engagement
Persévérance

Question 24

Évaluation de la pensée créative chez les enfants de 3 à 5 ans –> En quoi consiste l’exploration? (2)

Answer 24

oExplorer
 Enfant qui démontre de l’intérêt pour une activité
oS’engager dans une nouvelle activité
 Est-ce que l’enfant propose des activités ou accepte les activités proposées

Question 25

Évaluation de la pensée créative chez les enfants de 3 à 5 ans –> En quoi consiste l’engagement (4)

Answer 25

o Tester les idées
o Analyser les idées
o Raisonner, faire des hypothèses
o Interagir avec les autres

Question 26

Évaluation de la pensée créative chez les enfants de 3 à 5 ans –> En quoi consiste la persévérance (3)

Answer 26

o	Persévérer
	Continuer pour atteindre son objectif
o	Prendre des risques
	Essayer des choses que je ne connais pas, même si je ne suis pas sur
o	Relever des défis
	Et être fier de ses accomplissements

Question 27

À quoi sont particulièrement associés les jeux extérieurs et les jeux de roles? (2)

Answer 27

• associés à de hauts niveaux de pensées créative et

- les enfants montrent plus d’engagement lorsqu’ils ont eux-même initiés l’activité (vs proposée par l’adulte)

Question 28

Quelles activités favorisent plus la pensée convergente?

Answer 28

Les jeux ayant un but clair

Question 29

Les fonctions exécutives agissent principalementà quels niveaux? (3)

Answer 29

• Comportement social et adaptatif
• Les activités intellectueles
• la régulation des émotions

Question 30

Quelle est la définition des fonctions exécutives?

Answer 30

Ensemble des processus congitifs interdépendants qui permettent de contrôler intentionnellement la pensée, les gestes, les comportements

Question 31

Fonctions exécutives –> Qu’est-ce qu’une situation familière?

Answer 31

 La réponse est donnée sans réfléchir

Ex. lacer mes chaussures, allumer la lumière quand il fait noir, etc

Question 32

Fonctions exécutives –> Qu’est-ce qu’une situation non familière?

Answer 32

 Je dois réfléchir a un plan d’action (rapidement ou non) afin de répondre
Ex. Obstacle sur la route, partir en voyage pour la première fois, etc.

Question 33

Fonctions exécutives –> Quelles sont les principales composantes? (6)

Answer 33

Inhibition
impulsivité cognitive
inhibition de l'impulsivité cognitive
Mémoire de travail
flexibilité cognitive
Planification

Question 34

Fonction exécutive –> En quoi consiste l’impulsivité cognitive?(3)

Answer 34

 Agir sans réfléchir
 Mauvaise planification
 Ne pas réévaluer la situation

Question 35

Fonction exécutive –> En quoi consiste L’inhbition (2)

Answer 35

 Capacité à empêcher une réponse automatique de se produire

 Contrôle de l’interférence

Question 36

Fonction exécutive –> En quoi consiste l’inhibition de l’impulsivité cognitive?

Answer 36

 Contrôler son comportement
 Résister à la tentation
 Tolérer les délais

Question 37

Fonction exécutive –> En quoi consiste la flexibilité cognitive (4)

Answer 37

 Capacité d’alterner entre différentes tâches ou registres cognitifs
Ex. alterner entre des additions et des soustractions
 Tolérer les changements, considérer plusieurs avenues, évaluer la situation à partir d’informations nouvelles, etc.
 Erreur de persévération : répétitions de réponses incorrectes
 Cout cognitifs ; temps moyen pour effectuer la tâche (ex. addition/soustraction; additions/soustractions)

Question 38

Fonction exécutive –> En quoi consiste la mémoire de travail? (3)

Answer 38

 Système dynamique qui intègre l’information (court terme, long terme), mais aussi sa transformation et sa mise à jour qu’elle puisse être réutilisée dans un autre contexte
 Plus je vieillis, plus je peux « enregistrer » de l’information et l’utiliser (ex. apprentissages des mots vs phrases complexes).
 Tant visuel qu’auditif

Question 39

Fonction exécutive –> En quoi consiste (1)

Answer 39

 Prédire et évaluer ses comportements, reproduire une séquence d’actions afin d’atteindre un but précis
Ex. Élaborer un scénario pour un jeu, tenir compte de ses expériences passées dans mes décisions