Cours 12 Dev de la psnlt Flashcards
Pour Freud, par quoi passe le développement de la personnalité?
Pour Freud, le développement de la personnalité passepar une lutte inconsciente entre
- des besoins instinctifs (pulsion de vie et pulsion de mort)
- et les demandes de la réalité (comportements sociaux appris).
Qu’est ce que la pulsions de vie (3)
Énergie psychique que se dégage de la pulsion sexuelle instinctive
sert a la reproduction
Recherche du plaisir et évitement de la douleur
Qu’est-ce que la pulsions de mort? (2)
Pulsion agressives qui poussent à la destruction et la haine
Tendance naturelle à l’égoïsme et à l’agressivité
Selon Freud, qu’estce qui influence le développement de la personnalité?
Le dénouements des conflits entre les désirs et les contraintes de la réalité
Qu’est ce que le conscient? (3)
o Pensées et informations traitées au moment présent
o Ce qui est accessible à la mémoire
Ex. Le plus beau jour de ta vie on s’en souvient
o Ex. Respecter une règle. Conscient on respecte la règle consciemment
En quoi consiste le préconscient? (3)
o Pensées, informations, souvenirs qui ne sont pas immédiatement accessibles
Il faut faire un petit travail, prend un effort mental pour aller chercher ces infos
o Doivent être réactivés pour revenir à la conscience (effort mental)
o Sert de filtre, à bloquer certaines informations de l’inconscient
En quoi consiste l’inconscient? (4)
o Pensées, pulsions, désirs instincstifs, souvenirs non accessibles à la conscience
o Rêves, lapsus, actes manqués
Actes manqués : omettre de faire quelque chose
Rêves : Façon de communiquer entre l’inconscient et le conscient
o Il n’y a pas de règle
o Recherche du plaisir et de la satisfaction
En quoi consiste le ça? (6)
o Instance innée et inconsciente présente dès la naissance
o Siège de la libido
Exige une gratification immédiate et répond au principe de plaisir
o Le bébé naissant n’est qu’un « Ça »
Aucune influence inhibitrice du moi et du surmoi
o En grandissant
Se rend compte qu’il ne peut tout obtenir tout de suite
Principe de réalité : développement du moi
o Tous les désirs inavoués et refoulés
o Ça souvent en chicane avec le surmoi.
En quoi consiste le Moi? (5)
o Instance de la personnalité qui obéit au principe de réalité
Il est entre les pulsions et l’autorité
Il doit trouver l’équilibre entre les pulsions et les règles pour être le plus adapté aux demandes de l’environnement
o En grande partie consciente
o Vise à assouvir les pulsions du ça de façon acceptable et sécuritaire pour l’individu
Ex. Sublimation : exprimer ses désirs à travers l’art.
o Pont entre les pulsions et les exigences extérieures
o Débute vers 4 mois selon Mélanie Klein
En quoi consiste le Surmoi?
o Instance de la personnalité qui représente
les interdits,
les valeurs,
les tabous et les principes moraux
o transmis par les parents et la société et qui sont intériorisés par l’enfant
Ex. pratique parentales, parent autoritaire l’enfant va intériorisé bcp bcp de règles
o Principe de moralité :
Responsable de la culpabilité et des remords : bien/mal
o En partie consciente
o Débute vers 5-6 ans
Prend la résolution du complexe d’oedipe
En tenant compte des 2 topiques, qu’est ce que cela implique pour la personne qui se développe?
• La personne doit trouver un équilibre entre ces différentes un équilibre entre ces différentes instances afin de composer efficacement avec la réalité
• Le déséquilibre suscite de l’anxiété, de la tension et fait apparaître les mécanismes de défense
o C’est la que l’on peut noter que on a pas atteint l’équilibre dans le Moi
Freud –>• La personne doit trouver un équilibre entre ces différentes un équilibre entre ces différentes instances afin de composer efficacement avec la réalité –> Comme est une personne qui à un moi plus faible que son ça?
Prise de risque
Personnalité impulsive
Freud –>• La personne doit trouver un équilibre entre ces différentes un équilibre entre ces différentes instances afin de composer efficacement avec la réalité –> Comment est une personne qui à un moi plus faible que son surmoi?
Incapacité à transgresser un interdit
Personnalité inflexible, rigide
Qu’est ce que les stades psychosexuels?
• Séquence déterminée et liée au processus de maturation physiologique
• À chaque stade, la libido se fixe dans une partie du corps sensible par rapport à l’âge (zone érogène)
o Elle va changer de place plus l’enfant vieillit
Stade psychosexuel –> Que doit il y avoir pour que le développement soit optimal?
• Pour que le développement soit optimal, l’environnement doit satisfaire les besoins de l’enfant à chaque période, de façon adaptée
Stade psychosexuel –> Quelle est la période sensible du développement de la personnalité?
5-6 premières années de vie
o Oui le développement se continue après mais ces périodes sont charnières
Stade psychosexuel–> Quels sont les 5 stades?
o Oral : Naissance à 1 an o Anal : 1 à 3 ans o Phallique : 3 à 6 ans o Latence : 6 à 12 ans o Génital : 12 ans et plus
Stade psychosexuels–> Stade oral –> Quelle est la zone érogène de ce stade?
• Zones érogènes : bouche, lèvre, langue o Comportements amenant satisfaction Téter Sucer Mâchouiller, mordre Embrasser o Découverte des objets avec la bouche, découverte de son univers avec la bouche
Stade psychosexuels–> Stade oral –> Quelle est la tâche développementale de ce stade?
• Tâches développementales : sevrage
o Symbiose avec la mère avec l’allaitement
o Sevrage ferme et attentionné, ni trop tôt, ni trop tard
o Processus graduel permettant l’attachement sain à la mère et le processus d’individuation
Comprendre qu’il n’est pas sa mère et que si elle n’est pas là il existe encore Processus d’individuation
Stade psychosexuels–> Stade oral –> Quelle est la fixation de ce stade?
o Personnalité passive Crédule, peu autonome o Personnalité dépendante Alcoolisme, toxicomanie o Fumer o Abus des plaisirs de la table o Troubles alimentaires o Sarcasmes, jurons o Se ronger les ongles, mâcher son crayon, etc.
Stade psychosexuel –> Stade anal –> Quel est la zone érogène de ce stade?
• Zone érogène : anus
o La défécation procure du plaisir
o Gratification à retenir ou relâcher ses sphincters
Stade psychosexuel –> Stade anal –> Quel est la tâche développementale de ce stade?
• Tâche développementale : apprentissage de la propreté
o Apprentissage du contrôle de soi et des autres
o Conflit potentiel entre le désir de contrôle et les demandes des parents à « devenir propre »
o La mère doit être ni trop contrôlante, ni trop laxiste
Stade psychosexuel –> Stade anal –> Quel est la fixation de ce stade?
• Fixation o Personnalité marquée par le contrôle de soi ou des autres Obsession de l’ordre Obstination Avarice o Absence de structure Malpropreté Manque d’organisation
Stade psychosexuel –> Stade phallique –> Quel est la zone érogène de ce stade?
• Zone érogène : parties génitales
o Début de la masturbation
o Comprendre la différence gars-fille
Stade psychosexuel –> Stade phallique –> Quel est la tâche développementale de ce stade?
Complexe oedipe
Stade psychosexuel –> Stade phallique –> Quel est la fixation de ce stade?
• Fixation
o Masturbation exagérée
o Personnalité dépendante de l’autre : incapacité à prendre des décisions
o Sentiment d’infériorité
o Pattern de séparation répétée, de peur d’être quitté
Stade psychosexuel–> Stade phallique –>Comment se manifeste le complexe chez le garçon (4)
Plaisir lié au pénis
Amoureux de sa mère, en compétition avec le père
Complexe de castration face au père
Indentification au père : permet de réduire l’anxiét et de s’approprier un peu du pouvoir du père
Stade psychosexuel–> Stade phallique –>Comment se manifeste le complexe chez la fille (2)
Frustration de ne pas avoir de pénis pour séduire sa mère qui est l’objet premier d’amour
Se tourne vers le père qui lui a un pénis et devient la rivale de la mère
Stade psychosexuel–> Stade phallique –>Comment se résoue le complexe d’oeidpe? (3)
• Pour résoudre le complexe d’Œdipe
o Identification au parent du même sexe
o Refoulement des pulsions sexuelles jusqu’à l’adolescence
o Présence des deux parents et relations chaleureuses
Stade psychosexuel–> Stade phallique –>Comment nait le surmoi?
o intégration des normes sociales et des interdits (dont celui de l’inceste)
Stade psychosexuel –> Période de latence –> Quelle est la zone érogène?
• Zone érogène : aucune en particulier
o Déplacée vers les jeux, les études, les amis
o Développement de l’identité sexuée sans le stress de l’attirance sexuelle
o Habiletés sociales et scolaires
o Continue d’intégrer les normes et interdits (surmoi)
Stade psychosexuel –> Période de latence –> Quelle est la tâche développementale?
• Tâche développementale : mécanismes de défense et identification aux pairs de même sexe
o Poursuite du processus d’individuation. Je vais me détacher de mes parents te je vais m’identifier à mes amis.
Stade psychosexuel –> Période de latence –> qu’est ce que la négation
Le problème n’existe pas
Stade psychosexuel –> Période de latence –> qu’est ce que le refoulement?
Repousser dans l’inconscient des informations désagréables
Stade psychosexuel –> Période de latence –> qu’est ce que la projection?
Attribuer aux autres ses sentiments
Stade psychosexuel –> Période de latence –> qu’est ce que la régression?
Revenir à un stade précédent du développement
Stade psychosexuel –> Période de latence –> qu’est ce que le déplacement?
Transférer l’émotion sur une autre personne ou un objet
Stade psychosexuel –> Période de latence –> qu’est ce que la rationalisation?
Donner une explication logique à un sentiment ou un comportement
Stade psychosexuel –> Période de latence –> qu’est ce que la formation réactionnelle?
Comportement à l’opposé de ce qu’on est réellement
Peur de ce que je suis réellement donc je vais être le contraire
Stade psychosexuel –> Période de latence –> qu’est ce que la sublimation?
Transformer ses pulsions (sexuelles ou agressives) en une activité acceptable
Qui suis-je? Le problème n’existe pas
négation
Qui suis-je? Repousser dans l’inconscient des informations désagréables
refoulement
Qui suis-je? Attribuer aux autres ses sentiments
projection
Qui suis-je? Revenir à un stade précédent du développement
régression
Qui suis-je? Transférer l’émotion sur une autre personne ou un objet
déplacement
Qui suis-je? Donner une explication logique à un sentiment ou un comportement
rationalisation
Qui suis-je? Comportement à l’opposé de ce qu’on est réellement
Peur de ce que je suis réellement donc je vais être le contraire
formation réactionnelle
Qui suis-je? Transformer ses pulsions (sexuelles ou agressives) en une activité acceptable
sublimation
Stade psychosexuel –> Stade génital –> Quelle est la zone érogène?
Parties génitales
o Les pulsions sexuelles se réveillent avec l’avènement de la puberté
o Attirance vers le sexe opposé
o Identité et crise d’adolescence
o Réapparition des anciens conflits : nourriture et propreté
Ex. troubles alimentaires
Stade psychosexuel –> Stade génital –> Quelle est la tâche développementale?
Maturité de l’intimité sexuelle
