Cours du trouble lié à l'anxiété

Question 1

Quels sont les 2 comportements possibles quand une personne vit de l’anxiété?

Answer 1

Comportement : combattre ou fuir

Question 2

Quelles hormones sont secrétées quand la personne vit du stress? et qu’est ce que ça occasionne?

Answer 2

Adrénaline : à court terme

Cortisol : à long terme

Question 3

Quelle est la recette du stress/réponse du stress? expliquer chaque lettre et dire le sentiment qui se dégage de chaque.

Answer 3

C: perte de contrôle
I:imprévisibilité
N:Nouveauté
E:ego menacé

Question 4

Comment on développe le stress?

Answer 4

En étant exposé haha bin oui juste ça ;)

Question 5

Différence en stress et peur.

Answer 5

Peur : menace défini

Stress : réponse physiologique de la pers. à un stimulus qui nécessite une adaptation.

Question 6

Nommer des mécanismes de défence.

Answer 6

Immature, névrotique, matures, psychotiques.
surplus d’infos : Processus psychologique automatiques visant à protéger l’individus.
processus inconscient

Question 7

Évaluer le niveau d’anxiété selon les signes cognitif, psychologiques et psychosociaux p.10 notes de cours
dans la réponse ce n’est que les exemple de la prof, mais ca nous aide!

Answer 7

Léger : état normal et SV normale, tout va bien
Modéré : champs visuel se rétréci, attention au plus haut niveau, concentration tres élevée SV élevée EX : meilleure niveau avant un examen.
Sévère : champs visuel tres rétréci, pas capable de prendre conscience de l’aide disponible, l’attention est trop sélective, pers. se sent incompétente.
Panique : EX: pers. se sent proche de mourir

Question 8

Quel est le trouble de santé mentale le plus fréquente?

Answer 8

Le trouble anxiété

Question 9

Quel est le trouble à une comorbidité avec le trouble d’anxiété?

Answer 9

Le trouble à symptomatologie somatique.

Question 10

Dans le trouble anxieux décrire l’anxiété sociale?

Answer 10

peur envahissante à l’idée de se trouver en société ou devoir intéragir. Se préoccupe ++ de l’opinion des autres. craint d’être jugé négativement. Utilise l’ÉVITEMENT. thérapie de groupe

Question 11

Quel trouble je décris : peur marquée à un objet ou situation précise. Anxiété disproportionnée par rapport au danger. Anticipation ou exposition au stimulus.

Answer 11

Phobie spécifique

Question 12

Dans le trouble d’anxiété, décrire le trouble de panique

Answer 12

Expérience d’attaques de panique récurrente et innattendues. CRAINTE PERSISTANTE de subir un attaque de panique ex de crainte persistante : inquietude aux sujets des conséquences de l’attaque de panique (perte de l’estime de soi, faire une crise cardiaque)

Question 13

Dans le trouble d’anxiété, dites le nom du trouble décrit : peur ou malaise intense soudain avec au moins 4 des symptomes physiques et/ou cognitifs suivants : palpitations, transpiration, tremblement, sensation de souffle coupé, d’étranglement, douleur, nausée, gêne abdo, vertige, frisson, paresthésie, dépersonnalisation, perdre le contrôle, peur de mourir.

Answer 13

L’attaque de panique.

Question 14

Quel est le trouble suivant : inquiétude excessive à propos des proches gênants la capacité de fonctionner. Anxiété et soucis excessif. Capacité limitée à prendre des risques et à s’engager dans des projets. Intolérance a l’incertitude. et pour répondre à ce trouble il faut y avoir 3 symptomes ou plus. (agitation d’etre a bout, fatigabilité, difficulté de concentration ou trous de mémoire, irritabilité, tension musculaire, perturbation du sommeil)

Answer 14

Anxiété généralisée.

Question 15

Dans le trouble d’anxiété, décrire l’agoraphobie.

Answer 15

• Peur marquée/anxiété liée à 2 ou + de ces 5 situations : transport publics, espaces ouvert, lieux fermée, faire la file, être hors de chez soi
• Crainte d’être incapable de s’échapper d’une situation contraignante ou d’une situation embarassante si les secours ne sont pas disponibles en cas d’attaque de panique.
• Réactions : évitement, nécessite la présence d’un accompagnement, vécues avec la crainte d’avoir une attaque de panique.

Question 16

Dans le trouble obsessionnel-compulsif définir l’obsession et la compulsion.

Answer 16

Obsession :
-pensée, pulsions ou image récurrentes et persistantes ressenties comme intrusives et importunes qui entraîne anxiété.
-la pers fait des efforts pour les ignorer ou pour neutraliser par d’autres pensées
note de jess : c’est par rapport à un événement si on ne fait pas attention–> rumination –> stress
Compulsion :
-comportement ou actes mentaux répétitifs qu’une personne se sent poussée à accomplir en réponse à une obsession.
-Destinées à APAISER l’anxiété MOMENTANÉMENT
notes jess : passe à l’action/agit

Question 17

Dans le trouble liés à des traumatisme ou à des facteurs de stress, décrire le trouble des stress post-traumatique? En 7 façons?

Answer 17

1. Exposition à : mort, menace, blessure grave, violences sexuelles
2. Un ou + de ces symptomes envahissants (voir p.35)
3. Évitement/effort pour éviter stimuli relié au trauma.
4. Altérations négatives des cognitions et de l’humeur (2 ou +)
5. Altérations marquées de l’éveil et de la réactivité (2 ou +)
6. Perturbation dure plus d’un mois
7. Entraîne une souffrance significative/une altération du fonctionnement (social ou professionnel).

Question 18

Dans le trouble liés à des traumatisme ou à des facteurs de stress, décrire le trouble des stress post-traumatique? De quel trouble parle-t-on :

• symptomes anxieux, se distingue du TSPT dans la durée : < ou égale à 1 mois (sinon stress post-traumatique)
• Peut évoluer vers un TSPT après 1 mois
• Incapacité d’assumer son rôle social ou professionnel habituel.

**TSPT : trouble du stress post-traumatique

Answer 18

Trouble stress aigu

Question 19

Dans le trouble liés à des traumatisme ou à des facteurs de stress, décrire le trouble de l’adaptation. (symptômes, éléments, durée, spécificateurs possibles)

Answer 19

-Symptômes : émotionnels ou comportementaux relié à des FACTEURS DE STRESS IDENTIFIABLES DANS LES 3 MOIS POST-exposition aux stresseurs.
-Éléments : -détresse hors proportion
-altération significative du fonctionnement social ou professionnel
-Durée : < ou egale à 6 mois apres la résolution du facteur de stress
Spécificateurs possibles : humeur dépressive, anxiété, mixte (humeur dépressive et anxiété), perturbation des conduites, perturbation mixte des émotions et conduites

Question 20

Dans les troubles dissociatifs, définir la dépersonnalisation et la déréalisation.

Answer 20

-Dépersonnalisation : expérience d’irréalité, de détachement, ou bien d’être un observateur extérieur de ses propres pensées, sentiments ou émotions
EX: déformation du temps, impression du soi irréel
-Déréalisation : expérience d’irréalité ou de détachement du monde exterieur. EX: Les personnes et objects sont irréels, comme dans un rêve, perçues sans vie ou déformé.
**dans les 2 cas, l’appréciation de la réalité demeure intacte.

Question 21

Dans les troubles à symptomatologie somatique et apparentés, quel est le trouble décrit?

• 1 symptomes ou plus d’altération motrice ou sensorielle (faiblesse, déglutition, mouvement anormaux…)
• détresse/altération clinique significative du fonctionnement
• incompatibilité entre symptome et affectation neurologique

Answer 21

Trouble neurologique fonctionnel

Question 22

Décrire le trouble à symptomatologie somatique

Answer 22

un ou plusieurs symptomes, cause de détresse ou entrainant une altération de la vie quotidienne

• pensée, sentiments ou comportment excessif liés aux symptomes somatique par au moins un des elements (pensée persistente et excessif relié à la gravité des symtpomes, persistence d’un niveau élevée d’anxiété relié a symptome et temps et energie excessif dévolus à ses symptomes)
• l’état symptomatique est durable > 6 mois.

Question 23

Donner des interventions infirmiers dans le trouble de l’anxiété?

Answer 23

-Aider la personne à reconnaître son anxiété
-Prévoir une période de temps, tous les jours, pour permettre à la pers d’exprimer ses inquiétude et sentiments
-rassurer la personne sur sa capacité à faire l’apprentissage proposé
-renforcement positif quand la personne manifeste un meilleur contrôle de son anxiété et démontre sa capacité à suivre l’enseignement.
ETC