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Psychopathologie Avancée > Cours 9 > Flashcards

Cours 9 Flashcards

1
Q

Est-ce que cette situation est normal ou anormal?

Julien s’entraine 7 jours par semaine. Même s’il ressent des douleurs intenses dans un genou, il continue de s’entrainer sans se plaindre.

A
  • Dépend du contexte
  • Est-ce que ca cause un problème de fonctionnement?
  • Dépend du temps (depuis quand)
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2
Q

Pourquoi est-il important de poser un diagnostic?

A
  • Identifier le problème
  • Favoriser le dialogue au sein d’équipes interdisciplinaire
  • Orienter le traitement
  • Avoir une idée du pronostic
  • Favoriser l’empathie et la protection des clients
  • Aider la personne à comprendre ce qui ne va pas pour/en elle
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3
Q

Selon quoi il faut orienter le traitement?

A
  • Le problème identifier (choisir le type d’approche)
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4
Q

Pourquoi est-il important d’avoir une idée du pronostic?

A
  • Éviter les abandons prématurées du traitement

- Éviter de perdre son temps dans un traitement qui sera inefficace

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5
Q

Que signifie favoriser l’empathie lorsqu’on pose un diagnostic?

A

Une bonne connaissance des diagnostics et des caractéristiques associées permet de maintenir une position empathique même dans les situations difficiles où l’empathie n’est pas une réaction spontanée.

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6
Q

Vrai ou faux.

” Les êtres humains sont très complexes, et ne peuvent d’aucune façon être considérés comme l’amalgame de symptômes comorbides”

A

Vrai

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7
Q

Vrai ou faux.

Le concept de bonne santé mentale dépend de la vision de chaque personne.

A

Vrai

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8
Q

Quel est le cadre correspondant à un trouble de santé mentale selon le DSM?

A
  • Rareté statistique (courbe normale)
  • Violation des normes
  • Souffrance psychologique
  • Incapacité ou dysfonctionnement
  • Caractère inattendu

(Présence simultanée de plusieurs)

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9
Q

Dans un trouble mental, quelle sorte de cassure peut-il y avoir dans le fonctionnement?

A
  • Psychologique (cognitif et émotionnel)

- Comportement

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10
Q

Vrai ou faux.

La détresse psychologique est un critère important des troubles mentaux.

A

Vrai

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11
Q

Vrai ou faux.

La détresse psychologique est un critère suffisant et nécessaire pour les troubles mentaux.

A

Faux

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12
Q

Quelle est la Classification la plus utilisée en clinique dans le monde occidental?

A

Le DSM

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13
Q

En quelle année à été publié la première version du DSM?

A

1952

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14
Q

Quelles sont les trois approches diagnostics du DSM?

A
  • Catégorielle
  • Dimensionnelle
  • Prototypique
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15
Q

Dans le DSM, combien y a-t-il de classes diagnostiques en fonction des recoupements entre les symptômes?

A

19

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16
Q

Vrai ou faux.

En utilisant le DSM, il n’est pas essentiel d’avoir un entraînement clinique spécialisé.

A

Faux.

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17
Q

Quelle est la méthode/démarche scientifique à utiliser lors d’une évaluation psychologique?

A
  • Info sur la Problématique (motif de consultation)
  • Méthodologie (Choix de la méthode)
  • Analyse des résultats
  • Discussion (Bilan)
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18
Q

Quelles informations doit-on aller chercher/qu’ est-ce que nous devons savoir à la fin de l’ évaluation?

A
  • Description fidèle du fonctionnement de la personne.
  • Analyse du développement et des causes du problème.
  • Classification de trouble
  • Le pronostic
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19
Q

Quelles autres informations sont pertinentes à savoir lors de l’évaluation?

A
  • Étiologie du problème
  • Sévérité
  • Ressources de la personne
  • Obstacles au traitement
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20
Q

Quels sont les 3 canaux de communication?

A
  • Verbal
  • Non verbale
  • Ce qui est exprimé subtilement, qui ne peut être entendu ni vu par l’évaluateur mais qui est ressenti (Contre-transfert)
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21
Q

Quelles sont les attitudes à avoir lors d’une entrevue dévaluation?

A
  • Respectueuse
  • Neutre
  • Engagée
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22
Q

Quels sont les modèles théoriques en psychologie (en ordre) ?

A
  • Freud
  • Watson
  • Skinner
  • Rogers
  • Kernberg
  • Linehan
  • Beck
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23
Q

Quelle est la première approche psychologique des troubles mentaux?

A
  • Psychanalytique ou psychodynamique (Freud)
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24
Q

Quelles sont les 3 propositions majeures de Freud?

A
  • Les stades de développement psychosexuel
  • La structure de l’ esprit (EGO)
  • Les mécanismes de défense
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25
Q

Quelle idée retient-on aujourd’hui sur l’approche psychanalytique/psychodynamique?

A
  • L’ individu passe au travers de différentes étapes au cours du développement et chacune a ses défis.
  • La résolution de ces défis influence le développement normal/pathologique.
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26
Q

Pour Freud, que stipule les théories psychodynamiques contemporaines?

A

Les gens recherchent la satisfaction des pulsions.

- Ex. Le bébé veut avant tout du lait

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27
Q

Pour certains des successeurs de Freud, que stipule les théories psychodynamiques contemporaines?

A

Les gens recherchent des relations

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28
Q

Quels sont les modèles psychodynamiques qui sont considérés actuellement?

A
  • Théorie des pulsions et du Moi (Ça, Moi, Surmoi)

- Théorie des relations d’objet

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29
Q

Dans la théorie des pulsions et du Moi, que signifie le Ça?

A
  • Source des pulsions agressives et sexuelles
    • Inconscient / S’exprime en images et symboles / Préverbal
  • Opère en fonction du principe de plaisir.
  • Action de l’ amygdale
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30
Q

Dans la théorie des pulsions et du Moi, que signifie le Moi?

A
  • Médiateur entre la pression qu’exercent le Ça pour l’expression des
    pulsions et la censure qu’impose le surmoi.
    • Inconscient (défenses) et conscient
    • Opère en fonction du principe de la réalité: réponds aux exigences de la vie.
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31
Q

Dans la théorie des pulsions et du Moi, que signifie le Surmoi?

A
  • Action du cortex préfrontal
  • Principes moraux
  • Plus ou moins synonyme de conscience
32
Q

Qu’est-ce qui amené a avoir des mécanismes de défense?

A

Les conflits entre le “Ça” et le “Surmoi” (Amène le “Moi” à avoir recours à des mécanismes de défense inconscients)

33
Q

Vrai ou Faux.

Nous avons tous recours à des mécanismes de défense?

A

Vrai. Défense = protection

34
Q

Quelles sont les catégories de mécanismes de défense?

A
  • Sains
  • Névrotiques
  • Limites
  • Psychotiques
35
Q

Quels sont les mécanismes de défense les plus adaptatifs?

A
  • Sublimation
  • Humour
  • Anticipation
  • Supression
36
Q

Qu’est-ce que la sublimation?

A

Canaliser les pulsions inacceptables en activités constructives.

37
Q

Qu’est-ce que l’humour (Mécanisme de défense)?

A

Prendre une distance afin de regarder ses difficultés d’une autre perspective; les maîtriser en ayant un certain plaisir.

38
Q

Quel est ce mécanisme de défense?

Penser aux problèmes possibles longuement à l’avance afin d’ être mieux préparé à y faire face.

A

Anticipation

39
Q

Qu’est-ce que la Suppression?

A

Mettre sur « hold » temporairement, afin d’ y revenir dans un moment plus opportun.

40
Q

Quels sont les mécanismes de défense pouvant mener à la névrose?

A
  • Rationnalisation
  • Identification
  • Intellectualisation
  • Introjection
  • Formation réactionnelle
  • Régression
  • Refoulement
  • Projection
  • Répression
  • Retourner contre soi
41
Q

Qu’est-ce que la Rationalisation?

A

Justification d’ émotions intolérables par des arguments logiques.

42
Q

Quel est ce mécanisme de défense?

S’attribuer les qualités d’une personne admirée.

A

Identification

43
Q

Qu’est ce que l’introjection?

A

Intégrer les croyances et valeurs d’ un autre.

44
Q

Qu’est-ce que l’intellectualisation?

A

Utilisation de la logique et du raisonnement pour éviter les émotions.

45
Q

Qu’est-ce que la Formation réactionnelle?

A

Expression de sentiments ou idées opposés aux sentiments et idées réels.

46
Q

Qu’est-ce que la Régression?

A

Retour à un stade précédent de développement.

47
Q

Qu’est-ce que le Refoulement?

A

Exclusion de sentiments difficiles.

48
Q

Qu’est-ce que la projection?

A

Attribuer à un autre ses sentiments inacceptables.

49
Q

Qu’est-ce que la Répression?

A

Bloquer les émotions et pensées déplaisantes.

50
Q

Quel est ce mécanisme de défense?

S’en prendre à soi, à ce qu’on a construit.

A

Retourner contre soi

51
Q

Quels sont les mécanismes de défenses pouvant mener à des difficultés (limites)?

A
  • Déni
  • Clivage
  • Idéalisation
  • Dévalorisation
  • Identification projective
  • Acting out
  • Dissociation
  • Fusin
  • Démantelage
52
Q

Qu’est-ce que le Déni?

A

Refus de considérer une situation

53
Q

Qu’est-ce que le Clivage?

A

Deux aspects complémentaires sont vécus comme indépendants l’un de l’autre. Noir vs blanc.

54
Q

Qu’est-ce que l’Idéalisation?

A

Je ne suis rien, l’autre est merveilleux

55
Q

Quel est ce mécanisme de défense?

Je suis merveilleux, l’autre n’est rien

A

Dévalorisation

56
Q

Qu’est-ce que l’identification projective?

A

Faire porter à l’autre son propre état et manipuler l’interaction de façon à maintenir cet état chez l’autre et à confirmer la projection.

57
Q

Quel est ce mécanisme de défense?

S’exprimer par une action plutôt qu’en mot.

A

Acting Out

58
Q

Qu’est-ce que la dissociation?

A

Se couper des sensations, des affects ou de la cognition pour tolérer une situation.

59
Q

Quel est le mécanisme de défense où Il n’y a plus de frontière entre soi et l’autre?

A

Fusion

60
Q

Qu’est-ce que le Démantelage?

A

Tout est détruit en morceau, de façon à ce que les sensations et sentiments ne s’attachent plus à rien, n’est plus de source.

61
Q

Que stipule la Théorie des relations d’objets de Kernberg?

A
  • Les individus internalisent (garde en mémoire) des modèles de la façon dont se déroulent les relations (une représentation de soi + une représentation de l’ autre + un affect liant ses représentations)
  • Ces modèles sont ensuite activés pour interpréter les relations actuelles.
62
Q

Quel est le type d’affect de cette représentation?

« Je suis une personne aimable. »
« L’ autre est un être aimant. »

A

Positif

63
Q

Quel est le type d’affect de cette représentation?

« Je suis une personne abandonnée. » - « L’ autre est un être rejetant. »

A

Dépressif

64
Q

Quel est le type d’affect de cette représentation?

« Je suis victime des autres. »
« L’ autre est un persécuteur. »

A

Agressif

65
Q

Que stipule l’Approche humaniste?

A

Chaque individu est fondamentalement bon. Les obstacles à l’épanouissement personnel sont avant tout externes (conditions difficiles, expériences interpersonnelles négatives…)

66
Q

Qu’est-ce qui est au centre de l’approche humaniste?

A

L’affirmation de soi

67
Q

Vrai ou faux.

L’approche humaniste a fait une plus grande contribution à la psychopathologie qu’à l’intervention.

A

Faux, plus grande contribution à l’intervention

68
Q

Quelle approche stipule que: La santé mentale doit être une science rigoureuse, donc doit faire fi de toute méthode non quantifiable et qui est Axé sur le comportement observable plutôt que sur la conscience?

A

Comportementale: La psychopathologie est le résultat d’ un conditionnement classique ou opérant

69
Q

Selon le paradigme cognitif-comportemental, qu’est-ce que La perspective comportementale ?

A

Le comportement anormal est une réaction apprise, comme tout autre comportement.
SI-RI; SC-RC

70
Q

Qu’est-ce qui est important dans la Thérapie comportementale?

A
  • Le contre‐conditionnement et l’exposition : Désensibilisation systématique
  • Le conditionnement opérant comme intervention: Renforçateurs positifs pour accroître la Fréquence d’un comportement désirable
71
Q

Selon l’approche cognitive-comportementale contemporaine, quels sont les 3 sortes de Facteurs?

A
  • Prédisposants
  • Précipitants
  • De Maintien
72
Q

Qu’est-ce qu’un facteur prédisposant?

A

Facteur de risque qui augmente la vulnérabilité à développer un trouble.
Ex: - Hérédité/génétique
- Tempérament
- Mode de gestion des émotions
- Croyances fondamentales (depuis l’enfance)

73
Q

Qu’est-ce qu’un Facteur Précipitant?

A

Facteur qui déclenche l’apparition d’un trouble (Stresseurs ou Évènement stressant)

74
Q

Qu’est-ce qu’un facteur de maintient?

A

Élément qui aggrave ou perpétue la problématique:

  • Environnement social
  • Comportements (Évitement)
  • Cognitions (Distorsions cognitives)
75
Q

Quelles sont les distorsions cognitives (Beck) ?

A
  • Tout ou rien: mode de pensée dichotomique.
  • Surgénéralisation: tirer une conclusion à partir d’un seul élément.
  • Inférence arbitraire: tirer des conclusions hatives à partir de peu d’évidence.
  • Abstraction sélective: accorder de l’attention qu’aux éléments négatifs.
  • Dramatisation ou minimisation: donner un poids plus ou moins grand à un élément.
  • Personnalisation: se voir, à tort, au centre de quelque chose.
  • Raisonnement émotionnel: croire que les émotions correspondent à la réalité.
  • Étiquetage: limitation de la pensée due à un étiquette.
  • Croyances sur ce qui devrait être fait: attentes qui ne tiennent pas compte des ressources disponibles.

Psychopathologie Avancée (12 decks)

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