Cours 6 Flashcards
Quels sont les traumatismes qu’un enfant peut avoir?
- Maltraitance à l’enfance
- Négligence
• Absence de gestes appropriés
- Abus physique
- Abus sexuel
Que signifie le terme polyvictimisation?
Pour désigner un jeune qui accumulent un nombre supérieur de victimisations :
- La violence des pairs
- La victimisation sexuelle
- Les crimes contre la propriété
- L’exposition à la violence dans la famille et la communauté
- La maltraitance
- La négligence
- L’intimidation
Que signifie le terme “trauma complexe” et comment cela se manifeste?
Enfant exposé à de multiples évènements traumatiques entrainant des séquelles. Se manifeste par:
• Troubles de l’attachement
• Difficultés de gestion des émotions et des comportements
• Troubles de dissociation et de concept de soi
Quelles sphères de la vie peuvent être affectées par des trauma?
- Sociale, familiale, relationnelle
- Physique/Biologique
- Affective
- Cognitive
- Scolaire
- Sexuelle
Quels sont les facteurs associés aux conséquences d’un trauma?
- Fonctionnement antérieur à l’abus
- Caractéristique du trauma (Nature de gestes, type de trauma, fréquence, durée, sévérité, émotions ressenties, nature de la relation avec l’agresseur)
- Réactions de l’enfant (adaptation, résilience) et les réactions du milieu
Vrai ou faux:
Le trouble réactionnel de l’attachement est rencontré fréquemment dans la population normale.
Faux, rarement rencontré (mais prévalence plus élevée chez les enfants sévèrement négligés ou maltraités).
Quels sont les différents contextes possibles pouvant mener à un trouble réactionnel de l’attachement?
- L’enfant est hospitalisé/ institutionnalisé
• Plusieurs personnes prennent soin de l’enfant
• Environnement instable - Maltraitance /négligence
Quelles sont les caractéristiques familiales et parentales de l’enfant pouvant mener à un trouble réactionnel de l’attachement?
- Parents : Niveau de sensibilité moindre/absence
+ Problématiques de santé mentale - Niveau d’adversité familiale élevée
Vers quelle âge est documenté le trouble de désinhibition du contact social?
Dès 2 ans jusqu’à l’adolescence
Comment se manifeste les comportements des enfants avec un trouble de désinhibition du contact social?
- Enfants d’âge préscolaire:
• Recherche d’attention
• Intrusion verbale et sociale
• Absence de peur des étrangers - Chez les adolescents:
• Expression inauthentique des émotions
• Relations plus ‘‘superficielles’’ avec les autres
• Conflits avec les pairs
Quelles sont les 5 catégories du critère B dans trouble de stress aigu?
- Symptômes envahissants
- Symptômes dissociation
- Symptômes d’évitement
- Symptômes d’éveil
- Humeur négative
Combien de temps dure le trouble de stress aigu?
3 jours à 1 mois après l’exposition au traumatisme
Vrai ou Faux.
Dans le TSPT, Les souvenirs spontanés et envahissants ne laissent pas nécessairement paraître de détresse et peuvent s’exprimer par le biais de reconstitution dans le jeu.
Vrai
Dans le TSPT, de quelles manières l’enfant de 6 ans et moins peut-il être exposé à la mort/menace de mort, blessure ou à des violences sexuelles?
- En étant directement exposé aux événements traumatiques
- En étant témoin direct d’un événement traumatique survenu à une autre personne(adultes proches qui prennent soin de l’enfant).
- En apprenant qu’un ou plusieurs événements traumatiques sont arrivés à un parent ou à une personne prenant soin de l’enfant.
Dans le TSPT, quels sont les symptômes envahissants associés à des événements traumatiques ayant débuté après la survenue du/des événement(s) traumatiques?
- Évitement persistant de stimuli
1. Évitements des activités, des endroits/des indices
physiques/ des personnes/ des situations qui réveillent les souvenirs du ou des événements traumatiques. - Altérations négatives des cognitions
3. Augmentation de la fréquence des états émotionnels négatifs (p. ex. crainte, culpabilité, tristesse, honte, confusion).
4. Réduction de l’intérêt pour des activités importantes / réduction de la participation à ces activités, y compris le jeu.
5. Retrait social.
6. Réduction de l’expression des émotions positives.
