Cours 8.5 comportements antisociaux graves Flashcards
Quelle est la différence entre un TC et une activité délinquante?
Troubles de comportement: les conduites imprudentes, la
consommation de substances psychoactives, la promiscuité sexuelle, la dépendance aux jeux de hasard, les infractions relatives aux
véhicules à moteur, les conflits avec l’autorité, l’indiscipline scolaire
et l’insubordination familiale.
Activités délinquantes: délinquance manifeste telle que définie au
Code criminel comme agressions physiques, psychologiques et
sexuelles, vols, fraudes.
Comment mesure-t-on les comportements antisociaux?
➢Précocité
➢Variété
➢Fréquence
➢Tort infligé à la victime
VRAI ou FAUX: 90% des adolescents ont eu des comportements antisociaux graves
VRAI
Quels sont les 3 mécanismes de dev des comportements antisociaux?
Activation
Début précoce des CA contribue à
l’augmentation de leur fréquence,
durée et variété.
Aggravation
Augmentation de la gravité des actes selon des stades
hiérarchiques
Extinction
Diminution des comportements en
termes de fréquence, variété
et gravité durant la vingtaine
Quels sont les trois trajectoires des comportements antisociaux?
Expériementation
Milieu de l’adolescence
Activités délinquantes bénignes
Transitoire
Au cours de l’adolescence
Se limite à cette période
Expériences hétérogènes
(parfois fréquentes, mais non violentes)
De condition
Débute à l’enfance
Hétérogènes, graves et persistantes
Quelles sont les conséquences?
- Moins diplômés
- Moins intégrés au marché du travail
- Moins stable dans les relations
- Danger pour la société par les actes délinquants
- Plus de tentatives de suicide
- Plus de consommation de drogues
Quels sont les facteurs de risque
Faible régulation sociale
* liens avec les personnes et institutions sociales, contraintes et modèles de celles-ci
* engagement et attachement, règles et moyens, modèles disponibles
Faible maîtrise de soi
* Capacité à gérer ses comportements, ses émotions et construire des cognitions prosociales
Qu’est-ce comprned le programme de Le Blanc et Trudeau Le blanc?
Objectifs du programme:
1. Réduction de la fréquence des comportements antisociaux,
des distorsions cognitives et des émotions extrêmes.
2. Augmentation des comportements prosociaux, des
cognitions prosociales et des émotions régulées.
stratégies pour développer:
* la maîtrise de soi,
* la gestion du stress,
* la régulation de la colère
* la reconnaissance du rôle des émotions dans la chaîne de la
réponse à une situation (auto-observations)
Qu’est-ce que le contrat comportemental?
Objectif:
Réduire un comportement problématique et augmenter les comportements alternatifs.
Application:
* Identifier les capacités, excès et déficits du jeune.
* Préciser le comportement problématique à éviter (excès).
* Préciser le comportement alternatif à encourager (déficit) dans une situation déterminée (plage d’apprentissage).
* La plage d’apprentissage précise quand, comment et avec qui
en plus des récompenses et punitions.
* Durée de deux mois et réalisé avec l’intervenant.
Quels sont les differnets entrainement aux habiletés sociales?
Apprentissage de différentes habiletés sociales
➢Habiletés de communication
➢Habiletés de régulation de la colère
➢Habiletés de gestion du stress
➢Entraînement à la résolution de problèmes
➢Habiletés de gestion de la consommation de substances
psychoactives
Pourquoi est-il important de travailler les habiletés de communication?
Habiletés de communication déficiente = gestes de violence
physique et relationnelle.
Permet d’améliorer la communication avec les parents.
Comment peut-on travailler les habiletés pour réguler la colère?
1) Identifier et pratiquer les habiletés pour régulariser la
colère
* Reconnaissance de l’émotion
* Identification des sensations physiques, cognitifs, etc.
* Application de moyens d’autorégulation
2) Enseignement d’habiletés alternatives à l’agression
* Demander une permission
* Négocier
* Défendre ses droits
* Répondre à la taquinerie
* Éviter le conflit
Comment peut-on travailler les habiletés de gestion du stress?
1) Augmenter les connaissances
2) Améliorer les habiletés de gestion du stress
➢ Activité physique
➢ Relaxation
➢ Respiration
➢ Yoga
Et d’autres habiletés:
➢ Réagir à l’échec
➢ Faire face à des accusations
➢ Se préparer à avoir une conversation difficile
➢ Se soustraire à la pression d’un groupe
Comment peut on intervenir auprès de la consommation de substances?
Approche de réduction des méfaits
1) Augmenter les connaissances
2) Améliorer les habiletés liées à la consommation:
➢éviter les situations problématiques
➢faire face aux pressions d’un groupe
➢prendre conscience de ses émotions
➢répondre à une situation de persuasion
➢demander de l’aide.
Comment peut-on intervenir auprès des parents pour soutenir la réinsertion sociale?
- Mise à jour des habiletés sociales des parents
- Application de la résolution de problèmes dans la famille
- Révision des habiletés éducatives des parents (définition
et explication des règles, application de la supervision et
des punitions)
