Cours 8 - Trouble de l'opposition

Question 1

Comment se manifeste les TC à l’enfance?

Answer 1

manifestations agressives
manifestations oppositionnelles ou provocatrices
manifestations liées à l’hyperactivité, à l’inattention et à la conduite

Question 2

Que regroupe la conduite oppositionnelle ou provocatrice (manifestations)

Answer 2

manifestations liées à la colère ou l’humeur irritable
manifestations liées à la désobéissance et à la provocation
manifestation vindicatives

Question 3

Quelle est la définition des conduites agressives?

Answer 3

Tout comportement visant à causer préjudice à autrui

Question 4

Quels sont les 2 types de comportements agressifs?

Answer 4

direct et indirect

Question 5

Quelles sont les formes de conduites agressives?

Answer 5

agressivité réactive (réduire la menace)
agressivité proactive (intentionnel, prémédité)

Question 6

Donnez la définition du TC

Answer 6

présence marquée et persistance d’au moins quatre comportements colériques, de désobéissance, de provocation ou vindicatifs pendant au moins 6 mois

Question 7

Quelles sont les conséquences du TOP? (enfance-ado-adulte) (nommez-en quelques-unes)

Answer 7

enfance :
risque accru d’une faible rendement scolaire
difficultés accrues avec les pairs comparativement aux autres enfants

ado:
risque élevé de développer des TC
problèmes potentiels avec le système de justice juvénile
risque de retard scolaire
possibilité de ne pas obtenir de diplôme
risque de développer des problèmes de consommation

adulte :
risque accru de chômage
potentiel de criminalité
risque de faire subir de la violence conjugale

Question 8

Quelle est l’objectif de l’évaluation des TC?

Answer 8

L’objectif est de documenter les difficultés de l’enfant et les facteur contributifs en se basant sur les données issues de la recherche

Question 9

Nommez des instruments d’évaluation en TC

Answer 9

dominique interactif (6-11 ans)
échelle d’évaluation des dimensions du comportements destinées aux enseignants et aux parents du primaire
strenghts and difficulties

Question 10

Quel est l’objectif de l’évaluation fonctionnelle?

Answer 10

fonction du comportement

comprendre les comportements perturbateurs en analysant les facteurs déclencheurs et de maintiens

analyse la séquence comportementale pour identifier les causes individuelles ou environnementales des difficultés comportementales

Question 11

En intervention du TOP, on veut mettre l’accent sur…

Answer 11

l’identification de la colère
l’habileté à générer des solutions appropriées aux problèmes sociaux
la prise de décision
les réponses d’inhibition
l’empathie

Question 12

Nommez des stratégies de l’ICC pour les TC chez l’enfant

Answer 12

l’éducation psychologique
l’entrainement à l’autorégulation
la restructuration cognitive
la résolution de problèmes
la pleine conscience

Question 13

Quel est l’objectif principal de l’éducation psychologique

Answer 13

Informer les enfants sur la nature de leurs problèmes, les problèmes associés, les facteurs de risque et de protection et les traitements associés

Question 14

Quels sont les avantages de l’éducation psychologique?

Answer 14

aide l’enfant à se connaître
normalise les symptômes
augmente l’adhésion au traitement

Question 15

Qu’est-ce que l’entraînement à l’autorégulation?

Answer 15

Capacité de gérer les comportements, pensées, émotions et réactions physiologiques selon la situation ou les objectifs

Question 16

Quels sont les 3 mécanismes principaux de l’entraînement à l’autorégulation

Answer 16

autorégulation émotionnelle
inhibition comportementale
autorégulation comportementale

Question 17

Quels sont les mécanismes de l’autorégulation émotionnelle?

Answer 17

identifier les émotions
moduler les émotions
expression des émotions (remplacement)

Question 18

Vrai ou faux. L’autorégulation comportementale s’agit entre autre de contrôler les comportements vers un objectif fixé

Answer 18

Vrai

Question 19

Quel est l’objectif de l’auto-observation?

Answer 19

A pour objectif de sensibiliser l’enfant à l’intensité et à la régularité de ses réponses, ainsi qu’aux éléments internes ou externes qui influencent ces réactions

Question 20

L’auto-observation peut porter sur…

Answer 20

la fréquence d’un comportement
la durée d’un comportement
la séquence (ABC)

Question 21

Quel est l’objectif de l’entraînement à des comportements de remplacement?

Answer 21

Remplacer les comportements problématiques de l’enfant par des comportements plus appropriés.

Question 22

Quelles sont les 2 étapes de l’entraînement à des comportements de remplacement?

Answer 22

1. mise à niveau des connaissances (vérifier les acquis)
2. mise en pratique (dirigée ou autonome)

Question 23

Quel est l’objectif de l’auto-instruction?

Answer 23

amener le jeune à intérioriser le contenu des auto-instructions pour permettre l’usage lors d’une situation ou émotion difficile

Question 24

Quel est l’objectif de l’inoculation au stress?

Answer 24

Apprendre à l’enfant à contrôler son stress dans une situation contrôlée

Question 25

Quel est l’objectif de l’autoévaluation?

Answer 25

Permettre à l’enfant de porter un jugement sur ses comportements

Question 26

Quel est l’objectif de l’autorenforcement?

Answer 26

Maintenir les changements de comportement pour qu’il se généralisent plus facilement aux autres sphères

Question 27

Qu’est-ce qu’une activité délinquante?

Answer 27

Délinquance manifeste telle que définie au Code criminel comme agressions physiques, psychologiques et sexuelles, vols, fraudes.

Question 28

Vrai ou faux. 90% des adolescents n’ont jamais eu de comportements antisociaux graves.

Answer 28

Faux. contraire

Question 29

Donnez des exemples de comportements antisociaux graves

Answer 29

conduites imprudentes, consommations de substances psychoactives, la promiscuité sexuelle (hoe phase), la dépendance aux jeux de hasard, les infractions relatives aux véhicules à moteur, les conflits avec l’autorité, indiscipline scolaire et insubordination familiale

Question 30

Quel est le mécanisme de développement des comportements antisociaux?

Answer 30

Activation (début précoce des CA) –> aggravation (aggravation selon des stades) –> extinction (durant la vingtaine)

Question 31

Quelles sont les 3 trajectoire des CA?

Answer 31

.expérimentation (milieu ado)
.transitoire (au cours ado, limité à l’adolescence; hétérogène; fréquente; non violente)
.de condition (début enfance, hétérogène, grave, persistantes)

Question 32

Quels sont les objectifs du programme de Le Blanc et Trudeau Le Blanc?

Answer 32

.réduction de la fréquence des comportements antisociaux, des distorsions cognitives et des émotions extrêmes
.augmentation des comportements prosociaux, des cognitions prosociales et des émotions régulées

Question 32

Quels sont les facteurs de risque associés aux CA?

Answer 32

faible régulation sociale
faible maîtrise de soi

Question 33

Quel est l’objectif du contrat comportemental?

Answer 33

réduire un comportement problématique et augmenter les comportements alternatifs

Question 34

Quels sont les apprentissages réalisés en entraînement aux habiletés sociales?

Answer 34

Habiletés de communication
habiletés de régulation de la colère
habiletés de gestion du stress
entraînement à la résolution de problèmes
habiletés de gestion de la consommation de susbtances psychoactives

Question 35

Quelles sont les 2 principales étapes de l’apprentissage aux habiletés pour réguler la colère?

Answer 35

1) identifier et pratiquer les habiletés pour régulariser la colère
2) enseignement d’habiletés alternatives au comportement

Question 36

Quelles sont les étapes de l’entraînement à la résolution de problème?

Answer 36

1. je définis le problème
2. je cherche toutes les solutions
3. je réfléchis aux avantages et aux désavantages de chacune des solutions
   4.. je fais le calcul pour retenir la solution prosociale la plus avantageuse
4. j’applique la solution