Cours 8 (examen 2) Flashcards

1
Q

Décrire le rôle de la myoglobine.

A

Facilite transfert de l’O2 à la mitochondrie lorsque l’ex’s commence

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Q

Est-ce que l’acidité, le CO2 et la température affecte la liaison de la myoglobine à l’O2?

A

Non

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3
Q

Nommer 2 mécanismes ajustant la vitesse et la profondeur de la respiration.

A

1- Circuits neuronaux intrinsèques
2- États gazeux et chimiques

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4
Q

Nommer des facteurs affectant le contrôle médullaire de la ventilation pulmonaire.

A

1- Chémorécepteurs périphériques
2- Récepteurs dans les tissus pulmonaires
3- Propriocépteurs dans les articulations
4- Température corporelle

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5
Q

Décrire comment la commande neuronale hypothalamique contrôle la ventilation pulmonaire

A

Changements mécaniques et/ou chimiques à l’intérieur des muscles actifs envoient un signal ascendant pour un contrôle de rétroaction périphérique du cervelet au centre respiratoire

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6
Q

Expliquer comment les facteurs principaux chimiques et non-chimiques régulent la ventilation pulmonaire au repos et à l’activité

A

Chimique : La PO2 alvéolaire ne diminue pas assez pour modifier la ventilation.

Non- chimique :
1- Cortical : effet d’anticipation pour stimuler les neurones respiratoires
2- Périphérique : articulations, tendons, muscles
3- Température : peu d’effet sur la ventilation

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7
Q

Souligner les phases du contrôle de la ventilation minute au début, dans la phase initiale et dans les phases tardives de l’activité physique modérée et durant la récupération

A

1 : Stimuli neurogéniques des centres corticaux et rétroactions des membres actifs stimulent la médulla = augmentation ventilation
2 : Après plateau, ventilation augmente pour atteindre un régime stable lié aux demandes
3 : Fine-tuning du régime stable par des mécanismes de rétroactions périphériques sensoriels

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8
Q

Nommer 2 facteurs influençant le déclin abrupt de la ventilation après la cessation de l’ex’s.

A

1- Retrait de la commande centrale
2- Réduction de l’afférence sensorielle des muscles

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9
Q

Nommer les facteurs permettant la récupération plus lente.

A

1- Diminution graduelle de la potentialisation du centre respiratoire
2- Rétablissement de l’état métabolique, thermique, chimique

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10
Q

Dessiner les relations entre la ventilation pulmonaire, le niveau de lactate sanguin et la VO2 à l’exercice et indiquer le début de l’accumulation de lactate sanguin

A

Voir graphique du seuil de lactate

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11
Q

Qu’est-ce que le seuil ventilatoire?

A

Point où l’augmentation de la Ve n’est plus proportionnelle au VO2 à l’exercice progressif

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12
Q

Qu’est-ce que le OBLA?

A

Point où la concentration de lactate augmente systématiquement à 4mM.

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13
Q

Nommer des variables liées au VO2 max, à l’OBLA et à la vitesse maximale de course.

A

1- VO2max
2- Seuil lactique
3- Économie de course
4- % de VO2 max au seuil lactique

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14
Q

Nommer des facteurs affectant le seuil lactique.

A

1- Déséquilibre netre la vitesse de glycolyse et la respiration mitochondriale
2- Réduction du potentiel redox
3- Réduction du contenu sanguin en O2
4- Réduction de l’apport sanguin musculaire

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15
Q

Pourquoi mesurer le seuil lactique?

A

1- Indication de l’état d’entrainement aérobie
2- Prédicteur de la performance en endurance
3- Établissement d’intensités d’entrainement

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16
Q

Comment trouvons-nous le seuil lactique?

A

1- Concentration fixe de lactate
2- Seuil ventilatoire
3- Réponse lactate sanguin-vo2 à l’ex’s

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17
Q

Donner le rationnel pour l’utilisation du début de l’accumulation de lactate sanguin pour prédire la performance en endurance

A

Trouve le seuil ventilatoire

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18
Q

Quantifier le coût énergétique respiratoire au repos et à l’effort intense chez les individus en santé et souffrant de maladie pulmonaire

A

Repos : Demande en O2 pour la respiration <
Effort : > 15% du VO2
MPOC : Résistance respiratoire > 3X (40% du VO2)

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19
Q

La ventilation limite-t-elle l’endurance aérobie?

A

Non, moins d’adaptation faite par ce système

20
Q

Souligner les adaptations à l’entraînement en endurance dans la ventilation pulmonaire à l’exercice sous-maximal et maximal

A

Hyperventilation à des niveaux supérieurs de VO2 = réduit PCO2 alvéolaire, augmente O2 alvéolaire

21
Q

Discuter des pours et des contres à l’argument que la ventilation pulmonaire représente le chaînon faible dans la libération d’oxygène durant l’activité maximale

A

Contre : il existe une réserve ventilatoire parce que la Ve au VO2max = 60-85% de la ventilation volontaire maximale.

22
Q

Résumer comment les systèmes tampons physiologiques et chimiques régulent la qualité acide-base des liquides corporels au repos et à l’activité

A

Acide lactique + NaHCO3 –> Na lactate + H2CO3 <–>H20 + CO2

23
Q

Connaitre la localisation des principales glandes endocrines

A

Hypothalamus, glande pinéale, glande thyroïde/parathyroïde, pancréas, ovaires/testicules

24
Q

Discuter de comment les hormones affectent les cellules cibles spécifiques

A

Principe clé-serrure : hormone spécifique se lie à un récepteur spécifique

  • Modifie la vitesse de la synthèse des protéines, activité enzymatique
  • Modifie transport membranaire plasmatique par second messagers
  • Induisent l’activité sécrétoire
25
Q

Nommer 2 catégorie d’hormones

A

1- Hormones dérivées des stéroïdes
2- Hormones dérivées des aa et hormones polypeptidiques

26
Q

De quoi dépend le niveau de l’Activation d’une cellule cible par une hormone?

A

1- Concentration sanguine
2- # de récepteurs cellulaires cibles pour l’hormone
3- Sensibilité ou la force d’interaction entre l’hormone et le récepteur

27
Q

Expliquer comment les hormones affectent l’activité enzymatique

A

Stimule la production d’enzyme

Se combine à l’enzyme pour modifier sa forme et sa capacité d’agir = modifie son efficacité

Active les formes inactives = augmente la quantité totale d’enzymes actives

28
Q

Nommer les facteurs déterminant la concentration d’une hormone.

A
  • Quantité synthétisée par la glande hôte
  • Vitesse du catabolisme ou sécrétion dans le sang
  • Quantité de protéines de transport présentes
  • Changements dans le volume plasmatique
29
Q

Décrire l’influence de la stimulation hormonale, humorale et neurale sur l’activité de la glande endocrine

A

Hormonale : Hormones influencent la sécrétion d’autres hormones

Humorale : Variations de la concentration d’ions/nutriments dans le sang stimulent la libération hormonale

Neurale : Elle a un impact sur la libération d’hormone

30
Q

Décrire le rôle de l’hormone de croissance.

A

Augmente la synthèse protéique
- augmente le transport des aa
- stimule la formation d’ARN
- active les ribosomes qui augmentent la synthèse protéique

Décélère le catabolisme des Carbs
Initie mobilisation des lipides

31
Q

Décrire la thyrotrophine. TSH

A

COntrôle la sécrétion de la glande thyroïde
Maintient la croissance de la glande thyroïde

32
Q

Décrire la prolactine

A

Supporte la sécrétion du lait des glandes mammaires
Augmente avec l’AP : inhibe la fonction ovarienne

33
Q

Décrire le FSH

A
  • Initie la croissance des follicules + oestrogène
  • Stimule la croissance de l’épithélium germinal des testicules
34
Q

Décrire la LH

A
  • Sécrétion d’oestrogène et la rupture du follicule
  • PErmet à l’ovule de traverser les trompes
  • Stimule les testicules à sécréter la testo
35
Q

Décrire l’ADH

A

Inhibe l’excrétion de l’eau
AP : conserve les liquides corporels

36
Q

Décrire l’ocytocine

A

Initie la contraction musculaire dans l’utérus
Stimule la production de lait

37
Q

Décrire T4

A

augmente le métabolisme, régulation croissance tissulaire, maintien PS

38
Q

Décrire T3

A

T3 –> Facilite l’activité réflexe neurale, régulation croissance tissulaire, maintien PS

39
Q

Décrire le système de rétrocontrôle négatif de la libération de l’hormone thyroïdienne.

A

TSH
Sécrétion thyritrophine
Glande thyroïde
Augmentation métabolisme cellulaire
Inhibition TSH

40
Q

Décrire l’effet de l’hyperthyroïdie.

A

VO2 augmenté
Catabolisme protéique augmenté
Rythme cardiaque rapide

41
Q

Décrire l’effet de l’hypothyroïdie.

A

Vitesse métabolique réduite
Synthèse protéique diminuée
Rythme cardiaque bas

42
Q

Décrire les PTH

A

contrôle la balance du calcium
- Activation ostéoclastes
- Augmentation de la ré-absorption de calcium
- Absorption du calcium par l’intestin

43
Q

Décrire la médulla

A

Prolonge et amplifie les effets sympathiques en sécrétant A et NA
- A : Stimulation glycogénolyse et lipolyse
- NA : Stimulation lipolytique dans le tissus adipeux

44
Q

Décrire le cortex

A

Sécrète des hormones

45
Q
A