Cours 8- Dev Socioaffectif Flashcards
(127 cards)
Comment est ce que la conscience de soi evolue a l’age prescolaire
Corporelle——-psychologique
Influence grandement le developpement socioaffectif
Que represente la conscience de soi/ les representations mentales associees au moi
Ce qui definit qui je suis, un ensemble d’habiletes, d’attributs, d’attitudes, de valeurs
Quelles sont les caracteristiques observables du concept de soi
Noms, appatence
Possession
Comportements
Emotions et attitudes habituelles (3 ans 1/2)
4 ans comprend sens de termes
5 ans, evaluation correspond a celle de leurs meres
Debut caracteristiques psychologiques (pas traits de personnalite)
Qu’est ce qui contribue au developpement positif du concept de soi
-attachement securisant
- conversations parent-enfant elaboratives
Focaliser sur les etats internes
Parler de leurs causes et consequences
Evoquer quand enfant a reussi a se remettre d’une emotion douloureuse
Quels types d’informations donnent les parents renforcant le concept de soi et quel caracteristique du soi precisement
A propos des regles, attentes, evaluation de l’enfant
Recits evaluatifs impregnent concept de soi des valeurs culturelles
Vers quel age le concept de soi persiste dans le temps et comment le savons nous
Voir video de soi-meme
S’imaginer dans situation/ etat futur
Variations culturelles des recits et le concept de soi
Conversations codifies: EU vs Taiwan
Chinois: 5x plus de recits sur mefaits, leur impact
Eu: minimise mefaits, attributions positives
Aspirations: obligation sociale vs estime de soi
Concept de soi emergeant:
Chinois: accent sur appartenance, devoir
Eu: descriptions personnelles
Estime de soi definition
Jugements que l’on porte sur notre propre valeur, et les sentiments lies a ces jugements
Comment est ce que l’estime de soi emerge
-evaluations specifiques, dans differentes activites (pas globales)
- distingue mal competence reele vs desiree (se surestime)
Confusion entre le soi et soi ideal, difficile d’avoir un sens d’eux-memes
Comment les parents aident a l’emergence de l’estime de soi?
Attentes realistes
Scaffolding
Encouragement
Conseils
Defis (amene fierte pour l’enfant lorsqu’il le realise)
Diverses habiletes decoulant de la competence emotive
-comprehension des emotions
-auto-regulation des emotions
-emotions reliees a la conscience de soi
-empathie
Qu’est ce qui contribue le plus au developpement de la comptence emotive
La qualite des pratiques parentales influence la competence emotive qui elle influence les relations avec les pairs et la sante mentale
Quelles habiletes cognitives contribuent enormement a la comprehension des emotions
Amelioration du langage
Representations mentales
Concept de soi
Comment le developpement cognitif contribue a la comprehension des emotions
Mettre des mots sur les emotions
Juge les causes des emotions (facteurs externes plus faciles puisque la cause est visible)
Interprete emotion a partir du comportement (lien emotions et comportements)
Realise le lien entre pensees et emotions
Aide a soulager les autres
Qu’est ce qui est plus difficile au niveau du developpement cognitif pour la comprehension des emotions
Difficile d’interpreter quand les signes sont contradictoires (choisit/ focalise sur 1 aspect)
Comment les parents contribuent a la comprehension des emotions de leur enfant
Discussions elaboratives
Attachement securisant
Scaffolding
Reconnaitre les emotions de l’enfant (nommer/acceuillir emotion)
Compromis, negotiation lors de conflits
qu’apporte la comprehension des emotions pour l’enfant aupres de ses pairs
Competence emotives
Proscolarite
Communique emotions aupres amis/ fratrie
Associe a des relations positives, apprecie
Comment le langage aide a l’autoregulation
Limiter stimuli sensoriels
Se parler, se reconforter
Changer de but
Que permet le controle volontaire en matiere d’autoregulation
Encore vital
Predit cooperation
Capacite a porter masque emotif
=masque plus facile, cultures les encouragent (promouvoir bonnes relations sociales)
Les explosions diminuent
Capacite d’auto regulation pour les enfants a temperament difficile
Inhibition
Distraction plus difficile
Anxiete, irritation
Defi de bien s’entendre avec les autres
Facteurs de risque au niveau du parentage pour l’auto-regulation
Les parents expriment peu d’emotions positives
Nient les emotions de l’enfant
Gerent mal leur propre colere
=enfants sont cibles de parentage inefficace
De quoi dependent les emotions reliees au concept de soi
Des autres
- les enfants dependent des adultes pour savoir quand/ quoi ressentir
Si le jugement est frequent, les emotions sont trop intenses
Sensibilite accrue aux critiques/ eloges
Quelle approche de la part des parents est a privilegier pour le developpement des emotions liees au concept de soi
Focaliser sur ce qui peut etre ameliorer, decrire, informer
Quelle est la difference entre honte et culpabilite
Honte: juge soi-meme comme une mauvaise personne/ jugement de sa personne en entier (estime de soi -)
Enfant plus porte a etre en depression, agressif
Culpabilite: bonne chose, pousse a vouloir reparer ses torts/ quand on a mal agit, on a des regrets
Doit etre vecu a un niveau adequat, ajustement social