Cours 8 : Boucle phonologique/ exécutif central/ tampon épisoque / tablette visuospatial

Question 1

quel est la proposition de Baddeley et Hitch sur la mémoire de travail?

Answer 1

Sys à capacité limitée, entreposage temporaire, composantes multiples pour codages diff, manipulation de l’info dans des tâches complexes et séparation entre capacité et répétition (soit le contenait où on met l’info de la répétition ou du maintient de l’info.

Question 2

qu’est- ce que l’exécutif central (EC)?

Answer 2

sys à capacité qui relie les sys esclaves et la MLT, responsable des plans, division de l’attention et stratégies de sélection

Question 3

qu’est-ce que la tablette visuospatial?

Answer 3

sys esclaves qui enregistre et manipule l’info visuelle et spatiale

Question 4

qu’est-ce que le tampon épisodique?

Answer 4

sys esclave qui encode, intègre et récupère l’info sous forme consciente

Question 5

qu’est- ce que la boucle phonologique?

Answer 5

sys esclave qui enregistre et manipule l’info auditive.

Question 6

quel est l’exp de Baddeley pour montrer la capacité de traitement limitée de l’EC et la dépendance central sur la MLT?

Answer 6

Tâche génération aléatoire de lettres dans notre tête, produire des séquences aléatoires de 100 lettres, Variable-clé: Taux de génération requis (1 lettre par 100 / 1000 / 2000 / 4000 millisecondes).
Rationnel : l’EC est responsable de la sélection de stratégies, mais capacité de traitement limitée.

Question 7

quel est l’hyp et les prédictions de l’exp de Baddeley pour montrer la capacité de traitement limitée de l’EC et la dépendance central sur la MLT?

Answer 7

Hyp-> augmentation de la demande de l’EC= augmentation sur patron comportementaux communs et ben appris récupérés de la MLT. Prédiction-> taux de génération + rapide= niveau de hasard + bas = occurrence + élevée de séquence prévisibles (A-D, A-D, A-D…)( répétition exécutif central surcharge la capacité limitée de traitement) et de séquence stéréotypées (S-A-Q, C-I-A…) (quand surchargé va chercher en MLT pour aller chercher des connaissances qui sont pertinentes pour la tâche.

Question 8

quels sont les résultats et l’interprétation de l’exp de Baddeley pour montrer la capacité de traitement limitée de l’EC et la dépendance central sur la MLT

Answer 8

résultats=les sujets génèrent + de séquence non-aléatoires lorsque la pression du au rythme est plus élevée. Les gens ont plus tendance à répéter les mêmes lettres donc en général les gens vont faire plus de séquences prévisibles que stéréotypées. Plus on demande a l’exécutif central de travailler rapidement, plus il va être surchargé, plus il va avoir recourt à la répétition, soit les séquences prévisibles, et la MLT, soit stéréotypé.
Interprétation = support pour l’idée que l’EC dépend plus des comportements communs/ connus lorsque les demandes de traitements sont élevées. Support pour la capacité générale de traitement limitée -> EC responsable de gérer la capacité et séquence prévisibles et support pour connexion entre l’exécutif central et MLT -> séquences stéréotypées.

Question 9

quels sont les 2 originales sys esclaves ?

Answer 9

boucle phonologique et tablette visuospatiale.

Question 10

quel est l’Exp de Brooks dans le but de montrer des sys séparés à capacité limitée en MCT.

Answer 10

Procédure= 2 tâches utilisées (verbale et visuospatiale), mesure les TR.
Rationnel : correspondance entre type d’entrée et de rép va surcharger l’un des sys. Non correspondance n’aura aucun effet (preuve de sous-sys séparés). Métho= 2 tâches et 3 modalités de rép. Traitement de l’Entrée et rép se font de façon simultanée.

Question 11

décrire la tâche verbale de l’Exp de Brooks dans le but de montrer des sys séparés à capacité limitée en MCT.

Answer 11

Entrée brève de la phrase et dét si chq mot est un nom, soit à l’aide de le dire, de taper ou de pointer

Question 12

quel sont les hyp/prédiction de la tâche verbale de l’Exp de Brooks dans le but de montrer des sys séparés à capacité limitée en MCT.

Answer 12

Un seul sys-> va être surchargé les deux fois donc les trois façons de répondre vont à peu près avoir tous les mêmes temps de réponse. Deux sys -> rép verbal ne surcharge pas le sys verbal et rép visuospatiale ne surcharge pas le sys visuospatial. Les 2 sys travaille en //. Traiter verbal et rép du verbal= plus long, car on est en train de surchargé le sys. Si tape ou point comme utilise pas le même sys que l’entrée qu’on est en train de traiter = rapide.
Si le traitement de l’info verbale/visuospatiale se fait séparément= + d’interférence quand entrée/rép, car sollicite même modalité.

Question 13

quels sont les résultats de la tâche verbale de l’Exp de Brooks dans le but de montrer des sys séparés à capacité limitée en MCT.

Answer 13

impact moyen sur TR= plus marqué quand correspondance entre type entrée et sortie. Donc support pour sys verbal (boucle phonologique) et visuospatial (tablette visuospatial).

Question 14

décrire la tâche visuospatial de l’Exp de Brooks dans le but de montrer des sys séparés à capacité

Answer 14

Entrée brève de la lettre et dét si intersection est en haut/bas ou Non, soit à l’aide de le dire, de taper ou de pointer.

Question 15

quel sont les hyp/prédiction de la tâche visuospatiale de l’Exp de Brooks dans le but de montrer des sys séparés à capacité limitée en MCT.

Answer 15

Hyp/prédiction logique inverse de la tâche verbale. Si traitement de l’info verbale/visuospatiale se fait séparément= + d’interférence quand entrée/rép sollicite la même modalité.

Question 16

quels sont les résultats de la tâche visuospatiale de l’Exp de Brooks dans le but de montrer des sys séparés à capacité limitée en MCT.

Answer 16

impact moyen sur TR
-> plus marqué quand correspondance entre type entrée/rép. Regarder dire et pointer. Montre une évidence le travail de 2 sous-sys (une le verbal et l’autre le visuospatial. Taper = pas vrm une tâche visuospatiale donc juste comparer dire et pointer. Donc support pour sys verbal (boucle phonologique) et visuospatial (tablette visuospatial).

Question 17

quels sont les résultats comparatif/ interprétation de la tâche verbale et visuospatiale?

Answer 17

Si on passe de non-correspondance à correspondance entre type entrée/rép -> augm TR. Donc preuve générale d’interférence. Modèle à sys unitaire invalide et support pour sys verbal et visuospatial à court terme séparés. Si la rép est verbal et s’il n’y a pas de correspondance avec le matériel à l’entrée -> plus rapide et s’il y a une correspondance -> ça nous ralenti

Question 18

qu’est-ce que la boucle phonologique?

Answer 18

Composée de 2 sous-sys, contient traces de matériel AVL et contient jusqu’à 2 sec de matériel.

Question 19

qu’est-ce que l’entrepôt phonologique et le sys de répétition articulatoire de la boucle phonologique?

Answer 19

Entrepôt phonologique = Boite dans laquelle on met les mots qu’on est en train de traiter. Sys de répétition articulatoire = Maintient traces mnésiques phonologiques et traduit information visuelle en nommant de façon sous-vocale

Question 20

quel est le chemin/entrée auditive (phonologique) de la boucle phonologique?

Answer 20

mémoire sensorielle -> EC -> entrepôt phonologique, capacité de la boucle = 2 sec (quantité de matériel qu’on est capable de garder en mémoire de travail -> matériel que je suis capable de dire en 2 sec), trace gardée active par sys de répétition articulatoire et si entrée non rafraîchie disparaît en 15-30 sec (durée MCT).

Question 21

quel est le chemin/entrée auditive/visuospatiale de la boucle phonologique?

Answer 21

mémoire sensorielle -> EC -> tablette visuospatiale, si info de type AVL = transfert au sys de répétition articulatoire pour nommer de façon sous-vocale ou traduire, info transférée à la boucle phonologique (limite de 2 sec/répétition articulatoire possible).

Question 22

qu’est-ce qui Soutien la boucle phonologique de Baddeley & Hitch ?

Answer 22

3 phénomènes importants et interreliés : 1) Effet de similarité phonologique, 2) Effet de longueur du mot et 3) Suppression articulatoire

Question 23

rappel de l’Effet de similarité phonologique, soit les résultats de Conrad?

Answer 23

Auditif = 95% d’erreur de similarité auditive. visuel= 75% d’erreur de similarité auditive et pas de partons d’erreur de similarité visuelle.

Question 24

qu’est-ce que l’Exp de braddeley sur la MCT pour les séquences de mots en fct de l’Acoustique?

Answer 24

But = Dét si codage AVL est utilisé/important en mémoire de travail. Tâche = Rappel sériel avec présentation auditive ou visuelle. Matériel = Listes de mots similaires au niveau auditif et listes de mots différents au niveau auditif. Hyp= Il sera plus difficile de rapporter les listes de mots similaires à cause de la confusion auditive.

Question 25

quels sont les résultats et l’interprétation de l’Exp de Baddeley sur la MCT pour les séquences de mots en fct de l’Acoustique, soit l’effet de similarité phonologique?

Answer 25

Peu importe la modalité de présentation, les listes de mots similaires au niveau auditif sont plus difficiles à rapporter. Importance de la tendance naturelle à nommer/traduire les mots sous forme AVL. Effet fort qui montre à quel point le codage auditif en mémoire de travail est important que peu importe si on présente les mots de façon auditive ou visuelle = l’effet est auditif, on traduit. On a tendance à nommer et à traduire les mots en forme AVL.

Question 26

qu’est-ce que l’exp sur l’Effet de longueur du mot ?

Answer 26

Tâche= Rappel sériel 4-8 mots/1 vs. 5 syllabes et doit rapporter séquence complète pour essai correct. But =Montrer que capacité mémoire de travail n’Est pas constance et varie avec la longueur des mots à rapporter. Hyp = Si mémoire de travail limitée en termes de nombre de chunks, aucun effet de longueur du mot sur empan mnésique. Si mémoire de travail limitée en termes de durée, effet de la longueur du mot sur l’empan mnésique. Donc Mots plus longs = moins de mots en mémoire et mots plus longs prennent plus de temps à répéter

Question 27

quels sont les résultats et la conclusion l’exp sur l’Effet de longueur du mot ?

Answer 27

Résultats : effet de longueur du mot pour toutes longueurs de liste-> avantage clair pour mots courts. Conclusion= limite temporelle et non basée sur la nb d’unités significatives (chunks).

Question 28

qu’est-ce que l’exp sur la durée des traces acoustique ?

Answer 28

But = dét durée de la boucle, procédure : 2 tâches = Mesure de taux de lecture, soit le nb de mots lus par seconde (selon # de syllables) et Tâche de rappel sériel (séquences de mots). Matériel = 5 mots/liste (mots de 1 à 5 syllables).
Rationnel : répétition articulatoire analogue à la parole, mots plus courts lus et répétés + vite et plus de mots courts entrent dans la boucle. Hyp= taux de lecture prédit rappel/dét durée boucle.

Question 29

quels sont les résultats et l’interprétation sur la durée des traces acoustique ?

Answer 29

Comme Exp. 1, nb de syllabes par mot lié à performance de rappel sériel et taux de lecture prédit # de séquences correctes. Plus les mots sont courts, plus on est capable d’en lire par seconde. Plus les mots ont de syllabes, plus notre taux de lecture est descendu. Plus je suis capable de lire vite, plus je suis capable de répéter vite dans ma tête, plus je suis capable de rentrer de mots dans ma boucle et plus je suis capable de répondre.

Question 30

qu’est-ce que l’Exp sur la suppression articulatoire ?

Answer 30

But = Montrer que le système de répétition articulatoire : 1) maintient les traces mnésiques phonologiques 2) traduit l’information en mode AVL en nommant de façon sous-vocale et 3) est responsable de l’effet de longueur du mot. Tâche= Rappel sériel (une seule longueur de liste). Variables= Longueur de mot (court ou long), Type de présentation (auditif ou visuel) et Possibilité de répétition (contrôle ou suppression) (Condition suppression: Participants comptent à voix haute avant, pendant et après* présentation de la liste).

Question 31

quels sont les prédictions de auditif-contrôle vs visuel -contrôle de l’Exp sur la suppression articulatoire ?

Answer 31

prédiction 1 : effet de longueur du mot présent quand la répétition de la liste est permise. Auditif – contrôle : Info transférée dans la boucle phonologique/répétée et Capacité de la boucle dépend de longueur du mot (pour répétition). Visuel-contrôle : Info à composante AVL transférée de la tablette visuospatiale vers l’entrepôt phonologique, via le système de répétition articulatoire et une fois transférée, performance basée sur limites de la boucle.

Question 32

quels sont les résultats de auditif-contrôle vs visuel -contrôle de l’Exp sur la suppression articulatoire ?

Answer 32

Effet de longueur du mot obtenu pour les deux types de présentation et Soutien pour processus de traduction de visuel à phonologique. Effet de longueur du mot est possible quand le sys de répétition articulatoire est dispo -> possible pour visuel et auditif. Courbe rouge = transition entre la tablette visuospatiale et la sys répétitif articulatoire.

Question 33

quels sont les prédictions de auditif-contrôle vs auditif-suppression de l’Exp sur la suppression articulatoire ?

Answer 33

prédiction 2: en auditif- suppression, effet de longueur du mot absent lors de la répétition de la liste non permise. Car ce sys de répétition articulatoire ne peut franchir les traces mnésiques de l’entrepôt phonologique. Auditif- contrôle : Info transférée dans la boucle phonologique/répétée et capacité pleinement utilisée. Auditif-suppression : Info transférée… mais non répétée et perte de la trace.

Question 34

quels sont les résultats de auditif-contrôle vs auditif-suppression de l’Exp sur la suppression articulatoire ?

Answer 34

suppression cause une baisse de performance, mais pas absence, donc 2e composante (entrepôt) en jeu. Effet de longueur du mot disparaît-> Utilité du système de répétition articulatoire pour le maintien des traces actives et système de répétition articulatoire responsable de l’effet de longueur du mot. Pas dispo= perd effet de longueur du mot, mais pas à 100%.

Question 35

quels sont les prédiction de visuel-contrôle vs visuel-suppression de l’Exp sur la suppression articulatoire ?

Answer 35

Prédiction 3 : en visuel- suppression, effet de longueur du mot sera perdu car aucune traduction par le SRA. Visuel – Contrôle : Info à composante AVL transférée de la tablette visuospatiale vers l’entrepôt phonologique, via le système de répétition articulatoire et une fois transférée, performance basée sur limites de la boucle. Si tout est dispo on va avoir effet de longueur du mot. Visuel – Suppression: Syst. de répétition articulatoire occupé, ne peut pas traduire et performance basée sur info visuelle restante traduite pendant rappel. Ne peut pas les traduire de façon auditive car le sys de répétition articulatoire est occupé donc perd effet de longueur du mot.

Question 36

quels sont les résultats de visuel-contrôle vs visuel-suppression de l’Exp sur la suppression articulatoire ?

Answer 36

Résultats visuel-contrôle vs visuel-suppression : Suppression élimine effet de longueur du mot car matériel non codé en AVL et valide “traduction” comme processus plausible pour maintenir traces mnésiques d’information visuelle à composante AVL.

Question 37

quel est le sommaire des résultats de l’Exp de la suppression articulatoire?

Answer 37

Si capable de répétée= effet de longueur du mot et vice versa si pas répétée. C’est le sys de répétition articulaire est responsable de la traduction
Modalité auditive= Effet de longueur du mot seulement si répétition possible (Valide processus de maintien à court terme). Modalité visuelle = Effet de longueur du mot seulement si “traduction” et répétition possibles (Valide processus de traduction phonologique).

Question 38

quel est le sommaire de la boucle phonologique?

Answer 38

Soutenue par : Effet de similarité phonologique -> quand on écoute des mots qui se ressemble c’est plus mélangeant et on a de la diff à les rapporter. Ceci ça montre qu’on fait du codage auditif car que la présentation soit auditive ou visuel ont le même effet. Effet de longueur du mot -> Nous dit que la capacité de la boucle est de 2 sec et qu’elle est lié au taux de lecture. Suppression articulatoire-> nous dit qu’Effectivement on a la voix dans notre tête qui est le sys répétitif articulatoire qui fait de la traduction du visuel au phonologique.

Question 39

quels sont les conclusions générales de la boucle phonologique?

Answer 39

Au cours des années, Baddeley a fourni beaucoup de preuves empiriques soutenant la boucle. Bien qu’il existe d’autres modèles, celui-ci demeure le standard dans ce domaine de recherche.

Question 40

quel est l’exp de logie & marchetti sur la mémoire visuospatiale a savoir si c’Est visuel, spatial ou EC?

Answer 40

Les résultats précédents montrent que la tâche de suivi a un impact sur la rétention d’info spatiale et non visuel. But = dét si les composantes visuelle et spatiale sont gérées par des sous-systèmes différents. Rationnel= Si sous-systèmes distincts, on peut montrer effet d’une manipulation expérimentale sur un sous-système spatial mais pas visuel (et vice-versa). Tâches =Rétention de couleurs ou séquences spatiales. Mesure =Nombre de fausses reconnaissances. ** mvt actif purement spatial, mais voit pas ce qu’on fait (pas visuel).

Question 41

quel est l’hyp de l’exp de logie & marchetti sur la mémoire visuospatiale a savoir si c’Est visuel, spatial ou EC?

Answer 41

Si la tablette visuospatiale contient deux sous-systèmes, soit 1 pour l’information spatiale et dynamique et 1 pour l’information visuelle et statique. Alors, la condition “mvt actif” n’augmentera le nb de fausses reconnaissances que pour le groupe “séquence spatiale” (interférence) et la condition “images non-reliées” n’augmentera le nombre de fausses reconnaissances que pour le groupe “nuance de couleurs” (interférence).

Question 42

quels sont les résultats et l’interprétation l’exp de logie & marchetti sur la mémoire visuospatiale a savoir si c’Est visuel, spatial ou EC?

Answer 42

Résultats : nb de fausse reconnaissance tâche spatial (séquence) : mvt actif > images non-reliées = contrôle tâche visuelle (couleur) : images non-reliées > mvt actif = contrôle. Interprétation : possible d’influencer la performance à une tâche spatiale dynamique sans influencer une tâche visuelles statique et vice-versa. Double dissociation. On doit postuler 2 sous-sys dans la tablette visuospatiale. On doit postuler 2 sous-sys dans la tablette visuospatiale : 1 qui s’occupe de l’info spatiale et dynamique, 1 autre qui s’occupe de l’info visuelle et statique.

Question 43

qu’est-ce que la tablette visuospatial

Answer 43

Sys esclave responsable pour l’info visuelle et spatiale. Rationnel= semblable à la boucle phonologique. elle est composé du scribe interne et de l’entrepot visuel

Question 44

qu’Est- ce que le scribe interne?

Answer 44

met les images à jour dans notre entrepôt visuel et prendre note des info spatiaux des objets. Sys actif connecté à l’EC. Rafraîchit l’entrepôt visuel. Mécanisme de répétition spatiale (et encodage spatiale). Impliqué dans la rétention de mouvements/emplacements séquentiels. Raison pour interférence en “mvt actif”. Utilisé durant la planification et l’exécution du mvt. Extrait info de l’entrepôt pour permettre mouvement ciblé.

Question 45

qu’est-ce que l’Entrepôt visuel?

Answer 45

endroit où on met l’image qu’on est en train de traiter en ce moment. Sys passif (Oubli par interférence). Entreposage général visuospatial (Info statique (forme/couleur)). Requiert entrée visuospatiale. Info consciente ou non. Liée à la traduction sous-vocale (par le système de répétition articulatoire). Contenir la dernière image. Concerne les caractéristiques statiques (pas de mvt). Si on ne regarde pas = pas pouvoir entreposer. Note les séquences spatiales.

Question 46

quel est le problème avec le modèle de la mémoire de travail proposé par Baddeley & Hitch?

Answer 46

pas expliquer les tâches qui demandent la création d’images mentales traitées de façon dynamique. On peut demander à des participants de créer des images mentales et les tâches spatiales dynamiques et visuelles statiques n’interfèrent pas.

Question 47

qu’est-ce que la tampon visuel ?

Answer 47

génère/maintient images pour certaines tâches, pas d’entrée visuelle requise pour être capable de s’imaginer une image, tjr consciente, peut recevoir de l’info de le boucle phonologique (plus besoin de codage AVL si l’image est générée). Selon ce modèle, nous aurions donc accès à des images mentales visuelles consciente pour réaliser des tâches en mémoire de travail.

Question 48

qu’est-ce que le tampon épisodique ?

Answer 48

Sys esclave, relié à la MLT épisodique, entreposage temporaire pour trop-plein, conscience, maintient info complexes provenant de modalités multiples, peut utiliser plusieurs types de codage en même temps, intègre + manipule info et garde info active en mémoire pour de plus longues périodes qui les autres sys esclaves.

Question 49

quels sont les problèmes du tampon épisodique ?

Answer 49

1) Problème de capacité = limites de la boucle phonologique donc rappel de pose (phrase sig demande empan de 16 mots et +) et patient amnésiques peuvent se souvenir d’histoires en mémoire de travail.
2) Codage sémantique? = où le chunking se produit-il?
3) Problème de mise en commun (blinding)= info de plusieurs modalités (codes) pour représentation complexes.