Cours 4: reconnaissance de la forme et perception

Question 1

qu’Est-ce que la reconnaissance?

Answer 1

On reconnaît un objet, même si on change : l’orientation, la taille, la couleur, s’il est obstrué ou flou. Guidé seulement par les données entrantes (apparence de l’objet). On doit avoir accès au caractéristiques pertinentes pour pouvoir reconnaître la lettre.

Question 2

Qu’est-ce que le traitement ascendant ou basé sur les données?

Answer 2

traitement basé sur les stimuli entrants (données) et leurs caractéristiques physiques, déclenché par stimulus atteignant le sys visuel, soit suit une voie sérielle vers la mémoire. On fait un traitement diff pour chq entrée. On va faire des erreurs dans des conditions dégradées.

Question 3

Qu’est-ce que l’appariement au gabarit?

Answer 3

chq fois qu’on voit un objet, on fait une représentation mentale, on mémorise toutes ces représentations là pour pouvoir faire des comparaisons globales jusqu’à ce que le sys trouve un appariement.

Question 4

Quelles sont les étapes de l’appariement au gabarit?

Answer 4

1) activation des récepteurs rétiniens 2) activation des détecteurs de l’objet spécifique. Donc, on crée dans notre cerveau un représentation/détecteur qui dit lorsque cet ensemble de C là sur la rétine sont activés de façon simultanée et avec un tel pattern, il s’agit d’un tel objet qui est représenté.

Question 5

Quels sont les problèmes de la théorie de l’appariement?

Answer 5

1) parcimonie : un gabarit par objet distinct 2) aucun soutien neurologique 3) flexibilité (doit stimuler exactement les bons récepteurs) doit avoir une infinité de gabarit pour un même objet. Les gabarits prennent-ils en compte la variabilité ? taille/emplacement exact, orientation/forme. Il doit y avoir une façon plus simple de représenter des connaissances au niveau visuel dans le cerveau.

Question 6

Pour essayer de sauver la théorie, qu’Est-ce qui proposé?

Answer 6

on recule le problème en proposant un sys d’Ajustement d’orientation et un sys d’ajustement de taille mais qu’est-ce que ces sys?

Question 7

Qu’Est-ce le pandémonium?

Answer 7

modèle de reconnaissance basé sur les données (traitement ascendant), basé sur l’analyse de caractéristiques (objets reconnus après l’analyse de leurs composantes), modèle de traitement de l’info

Question 8

Quel est l’idée générale du modèle de traitement de l’info dans le pandémonium?

Answer 8

étapes de traitement–> chq étape prend un temps det–> transformations à chq étape –> opérations sérielles et est composé de 4 types d’unités de reconnaissance (‘démons’). On divise l’objet qu’on est en train de percevoir en caractéristiques selon le principe de C simples et C complexes et là on va essayer de voir dans notre sys cognitif (MTL) s’il existe une représentation qui inclut l’ensemble des caractéristiques qui active notre sys. Donc se base sur l’analyse des caractéristiques, soit des parties/composantes d’objet.

Question 9

Comment s’appelle les démon à chq étape?

Answer 9

1) démon image 2) démon des caractéristiques 3) démon cognitif 4) démon de la décision

Question 10

Que fait le démon image?

Answer 10

enregistre l’image initiale du signal ext. Les récepteurs rétiniens + mémoire sensorielle.

Question 11

Que fait le démon des caractéristiques?

Answer 11

cherche une caractéristique particulière dans le patron d’entrée (ligne spécifique, angle spécifique …) et fait un décompte. C simple + détecteurs de caractéristiques. Avec un nb limité des caractéristiques, on peut définir et distinguer toutes les lettres de l’alphabet.

Question 12

Que fait le démon cognitif?

Answer 12

portent attention aux rép des démons des caractéristiques et recherchent un patron particulier (représentation) dans notre MCT / sys cognitif

Question 13

Que fait le démon de la décision?

Answer 13

écoute le pandémonium crée par les démons. Rép est dét par le démon qui crie le plus fort (dans la MCT).

Question 14

Quels sont les arguments soutenant le pandémonium?

Answer 14

Puissance = plus parcimonieux (seulement besoin de quelques caractéristiques donc bcp plus simple pour la reconnaissance d’objet). Avec ensemble fini de détecteurs de caractéristiques, reconnaissance possible d’un nb potentiellement infini d’objet.
Flexibilité= peut reconnaître objet même si changement d’orientation, de taille ou autres distorsions
Support neurologique= basé sur les résultats d’Hubel et Wiesel, soit les C simples et complexe ainsi que des détecteurs de caractéristiques.
Prédiction des erreurs= tâche d’identification de lettres avec une approche basée sur les caractéristiques prédit erreurs de confusion. On confond les lettres/chiffres quand ils partagent les mêmes caractéristiques.

Question 15

Qu’est-ce que la théorie de reconnaissance par composante ?

Answer 15

traitement ascendant, basé sur caractéristiques, on reconnait des objets par séparation en 36 géons. Connexions aux vertex (coins, endroit où il y a 3 segments qui se rejoignent si on les enlève= devenir mêlé).

Question 16

Qu’est-ce qu’un géons

Answer 16

assemblés de diverses façons et forment un nb pratiquement infini d’objet.

Question 17

Qu’est-ce que le modèle de la théorie de reconnaissance par composante?

Answer 17

analyse des caractéristiques de surface–>dét des composantes présentes–> appariement de composantes aux représentations d’objets–> reconnaissance d’objet

Question 18

Quelle est la prédiction de la théorie tant qu’aux géons sont importants pour l’identification?

Answer 18

reconnaissance en fct du nb de géons. Principe de récupération componentielle (si assez de géons, reconnaissance se fait).

Question 19

Quels sont les résultats quand qu’à l’exp sur les géons?

Answer 19

plus de géons présentés–> moins d’erreurs, preuve pour représentation mentale de géons. Donc importance du traitement et de la division en géons. On ne fait pas une évaluation globale de la similarité entre le vrai monde et dans la MTL.

Question 20

Quelle est la prédiction de la théorie tant qu’aux vertex sont importants pour l’identification?

Answer 20

les vertex =clé, car caractéristiques diagnostiques importantes de l’image. Retrait de parties a un plus grand effet sur le taux d’erreur quand les vertex sont manquants.

Question 21

Quels sont les résultats quand qu’à l’exp sur les vertex?

Answer 21

vertex absent (non-récupérable)  augmentation taux d’erreur, pas reconnu 80% du temps même après 5 sec. Récupérable  pas d’erreur après 5 sec d’exposition. Preuve pour important de vertex.

Question 22

Quelle est la conclusion des 2 exp sur les géons et les vertex?

Answer 22

importance pour les géons ET les vertex

Question 23

Quels sont les pts qui soutiennent la théorie de la reconnaissance par composantes?

Answer 23

Puissance = parcimonie (seulement 36 géons) simple comme sys, avec un ensemble fini de géons dans le sys cognitif peut reconnaître un nb potentiellement infini d’objet 3D
Flexibilité (à condition qu’il y aille un nb suffisant de géons) = reconnaissance d’objet malgré le changement de taille, d’orientation, occlusion et dégradation du signal variées et serait invariant aux diff perspectives (géons(2d)) ne changent pas de forme lorsqu’un objet observé d’un autre pt de vue
Support neuro pour géons et relations= déficits diff pour parties et objets complets.

Question 24

Quels sont les pts qui limitent la théorie de la reconnaissance par composantes?

Answer 24

Théorie incomplète = Pas de mécanismes permettant de réduire les complexités de scènes réelles jusqu’aux géons et Comment extrait-on les géons d’une image?
Objets irréguliers ne sont pas traités en parties= Ex: Buisson ou chandail froissé (au niveau des textures) pas tous les objets qui sont reconnaissable par les géons
Invariance= Pas toujours vrai chez humains et Diff de reconnaissance selon la vue de l’objet
Objets sans vertex reconnaissables par l’humain=Ex: pomme/poire/nuages reconnus et distingués
Couleur = Serait important pour la reconnaissance, si on change la couleur de l’objet= ça nous enlève un indice
Permet de distinguer catégories mais pas les membres= Ex distinguer 2 téléphones
On peut percevoir le même signal/image, mais notre interprétation peut changer

Question 25

Quel pt important est un manque dans le traitement ascendant?

Answer 25

ne tient pas compte du contexte et des attentes. Pour tenir compte de ces effets, on doit postuler un autre type de traitement, soit le traitement descendant.

Question 26

Qu’est-ce que le traitement descendant ou basé sur les concepts?

Answer 26

traitement qui est influencé par le contexte et les connaissances de haut niveau. Utilise l’info visuelle et l’info déjà acquise pour guider notre interprétation du stimulus (parton) entrant. influencé par le contexte/connaissance de haut niveau. Erreur quand le contexte et l’objet nous mène à des rép diff pis la il y a un conflit entre les 2. Il n’y a pas de condition dégradées.

Question 27

Quelle est la preuve empirique pour le traitement descendant?

Answer 27

effet de supériorité du mot. Il s’agit de la façon dont le réseau est fait pour nous aider à reconnaître les lettres qui font parti d’un mot

Question 28

Décrire les résultats de l’exp où les sujets doivent identifier une lettre avec choix forcé avec des stimuli diff, soit un mot de 4 lettres, un non-mot de 4 lettres ou une lettre?

Answer 28

si la lettre faisait parti d’un mot bcp moins d’erreur, car plus facile à reconnaître. Lettre ou non-mot–> bcp plus d’erreur. Même si la lettre est testée avec 3 types de stimuli dans la même position ne peut pas être un effet ascendant (même entrée).

Question 29

Afin d’obtenir les résultats de l’Exp de l’identification de lettre avec choix forcé, que doit-on postuler?

Answer 29

un mécanisme ascendant, un mécanisme descendant qui interagissent et traite l’info en //.

Question 30

Comment nos connaissances établies interagissent-elles avec l’entrée (perceptuelle)?

Answer 30

Un pandémonium connexionniste ++ –> Reconnaissance de lettre et de mots (+ lecture), composé de couches d’unités de traitement, interconnexions, transfert d’Activation, traitement ascendant + descendant.

Question 31

Quels sont les postulats généraux du modèle d’activation interactive, soit le pandémonium connexionniste?

Answer 31

1) une unité pour chq mot et chq lettre dans chq position 2) unités organisées en niveaux 3) connexions peuvent être ascendantes ou descendantes

Question 32

Quels sont les postulats de représentations du modèle d’activation interactive, soit le pandémonium connexionniste?

Answer 32

= traitement perceptuel se fait dans un sys dans lequel il y a plusieurs niveaux de traitement et chq niveau forme une représentation à un niveau d’abstraction diff (caractéristiques, mots, lettres). Perception visuelle implique un traitement en // et un traitement visuel se fait à plusieurs niveaux simultanément (en//).

Question 33

Quels sont les postulats d’opérations du modèle d’activation interactive, soit le pandémonium connexionniste, avec une lettre?

Answer 33

Postulats d’opérations = lors de la présentation d’un stimulus, un ensemble d’entrées sous forme de caractéristiques est dispo au sys. Initialement, toutes les unités sont en mode inactif. Caractéristiques activent les lettres, celles-ci activent les mots, ceux-ci retournent à l’activation aux lettres. La rép du sys= lettre/mot avec le plus d’activation à un moment précis. Elle le plus active possède le plus de caractéristiques. Notre connaissance du langage va nous aider à reconnaître.

Question 34

Quels sont les postulats d’opérations du modèle d’activation interactive, soit le pandémonium connexionniste, avec un mot?

Answer 34

même principe, mais toutes les lettres du mot se font en même temps donc traitement en //. L’Activation monte dans les niveaux. Active tous les mots commençant par la lettre X.

Question 35

Que se passe-t-il quand un mot a une activation descendante dans le réseau?

Answer 35

la fait qu’on a la connaissance de ce mot = réactivation des lettres qui font partie du monde.

Question 36

quand on voit des lettres d’un mot, que se passe-t-il

Answer 36

il y a activation ascendante, car on voit les caractéristiques des lettres.

Question 37

comment incrémenter dans le réseau ?

Answer 37

Par l’activation qui monte et qui descend puis quand on active un mot, celui-ci va descendre par l’activation pour te préparer à voir les lettres qui compose le mot. On a plus de chance de prendre une lettre déjà prête à être reconnue, car elle va être déjà active.

Question 38

que se passe-t-il quand il s’agit d’un non-mot?

Answer 38

il n’y a rien qui va s’activer. S’il n’y a rien qui est activé au niveau mot, il n’y a aucun mot qui peut redonner de l’activation vers le bas pour les lettres.

Question 39

Donc que se passe-t-il pour une lettre qui fait partie d’un non-mot ou une lettre seule?

Answer 39

il y a aucun effet.

Question 40

Quel est la conclusion de l’exp sur le modèle d’activation interactive?

Answer 40

Avec un nb limité de postulats clairement définis, le modèle propose une explication formelle de l’effet de supériorité du mot. On souligne la nécessité du traitement descendant dans la compréhension du processus de reconnaissance de patrons. Il y a des précurseurs des modèles connexionnistes modernes.

Question 41

Quels sont les résultats de l’exp avec des objets diff dans des scènes connues?

Answer 41

contexte approprié aide (> pas de contexte). Le contexte modifie l’interprétation de l’objet. Un contexte inapproprié nuit (< pas de contexte). Le contexte modifie l’interprétation de l’objet. Similarité à l’objet valide a un effet négatif. Le fait d’avoir des attentes par rapport à la scène (des connaissance) par rapport à ce qui est supposé se trouver dans la scène  crée un conflit entre nos attentes et ce qu’on voit  nous mêle.

Question 42

Quelle est la conclusion de l’exp avec des objets diff dans des scènes connues?

Answer 42

Ces exp et modèles démontrent un rôle crucial du cotexte et de la mémoire pour la perception. Pour expliquer la reconnaissance d’objets, on doit absolument baser nos explications sur le traitement ascendent ET descendant. La perception en général est une interaction entre le signal qui vient du monde ext qu’on interprète (traitement ascendant selon les caractéristiques des objets) et des attentes ce qui va nous permet d’identifier des objets ou de les interpréter diff. C’est ce qui crée la perception

Question 43

Comment la perception et l’action sont lié

Answer 43

Le sys moteur et sys perceptuel doivent savoir où l’autre est rendu. Le mvt par rapport à l’objet change l’info visuel dispo (améliore la perception). Interaction constante pour atteindre nos buts.

Question 44

dans la neurophysiologie, il y a 2 flux de traitements, lesquels et les hyps reliés?

Answer 44

perception et localisation des objets et l’Action envers ceux-ci. 2 hyp= 1) quoi vs où 2) perception visuelle vs contrôle visuel de l’Action.

Question 45

Quels sont les résultats des ablations pour le problème de discrimination de d’objet pour les caractéristiques visuelles (quoi) et de problème de discrimination de repère?

Answer 45

ablation temporale affecte seulement la réapprentissage pour le problème de discrimination d’objet (perd le concept d’identité visuel). Ablation pariétale affecte seulement la réapprentissage pour le problème de discrimination de repère. On voit une dissociation entre les 2 taches, les 2 sys. On sait que ces 2 sys indép, car lésions complémentaires, on bloque un sys en laissant l’autre intact et vice-versa

Question 46

Quelle est la conclusion pour le problème de discrimination de d’objet pour les caractéristiques visuelles (quoi) et de problème de discrimination de repère?

Answer 46

en créant des lésions artificielle, si on retire le lobe temporal = retirer la capacité d’identifier les objets (quoi). Retirer le lobe pariétal = retirer la capacité de reconnaître la position des objets (où).

Question 47

Quels sont les résultats de DF pour reproduire l’orientation de la fente (visuel)?

Answer 47

incapacité à utiliser l’info visuelle et spatiale. Pas capable d’identifier le quoi et le où.

Question 48

Quels sont les résultats de DF pour insérer une plaquette dans une fente (visuomoteur)?

Answer 48

capacité à utiliser l’info visuelle et spatial si mvt avec but est impliqué. Est capable de faire le quoi et le où.

Question 49

Quels sont les résultats de DF pour montrer l’épaisseur diffs plaquettes (visuel)?

Answer 49

montre la même distance entre ces doigts peu importe l’épaisseur. Pas capable pour le quoi et le où.

Question 50

Quels sont les résultats de DF pour aller chercher diff plaquettes avec l’épaisseur variante (visuomotrice)?

Answer 50

place ces doigts à une distance proportionnelle à l’épaisseur de la plaquette. Capable pour le quoi et le où.

Question 51

Quelle est la conclusion de l’ensemble des tâches que DF a exécuter?

Answer 51

Patiente montre un déficit au niveau du traitement visuel (agnosie). Elle peut toutefois utiliser l’info visuelle et spatiale (QUOI et OÙ) si la tâche implique le mvt vers un but (tâche visuomotrice). Dissociation simple entre un sys de perception visuelle et un sys de contrôle visuel de l’action (Ne correspond pas à QUOI vs. OÙ).