Cours 8 Flashcards
Quels sont les deux branches de la sémantique?
- lexicale
- phrastique
Que concerne la sémantique lexicale?
- Le sens des mots et la conceptualisation des éléments
- synonymie, antonymie, poolysémie, hyperonymie….
- liens et comparaisons entre mots
Qu’étudie la sémantique lexicale au niveau du mot?
Le sens du mot et les constituants qui doivent l’accompagner
Quels sont les 3 types de verbes et leurs caractéristiques?
- intransitifs: ne demande pas de complément
- transitifs: nécessite un CD
- ditransitifs : nécessite un CI et un CD
Qu’est-ce que la théorie atomique?
Le fait que certains mots demandent des compléments, des arguments.
Qu’étudie la sémantique au niveau du syntagme ou de la phrase?
- la façon dont le sens des constituants se regroupent entre eux pou donner le sens
- compositionalité
Qu’est-ce que la compositionalité en sémantique?
- le sens global de la phrase est déterminé par le sens de chacune de ses composantes et leur arrangement dans la structure syntaxique
- les représentations sémantiques son construites étape par étape
Est-ce que notre compréhension d’une phrase suit toujours la structure hiérarchique? Pourquoi?
Non, car certaines phrases sont ambigües et peuvent avoir plusieurs sens. La façon dont les constituants sont groupés cause l’ambiguïté
Quels sont les rôles possibles dans une phrase?
- agent
- patient
- thème
…
Qu’est-ce que la pragmatique?
- l’importance du contexte dans la compréhension
- va au-delà du sens pur des mots et de leur composition dans une phrase
- s’intéresse aux inférences par rapport aux énoncés
- touche les intentions de communications
Qu’est-ce qui fait parti de la pragmatique?
- sarcasme
- humour
- politesse (pourrais-tu…) = pas une notion de sémantique, mais essentiel pour la compréhension des intentions
- les questions sans ?
Que sont les maximes de Grice?
9 maximes classées selon 4 principes qui régissent les conversations et permettent la coomréhension
Quels sont les 4 principes des maximes de Grice?
- Maxime de quantité: être informatif, sans plus
- Maxime de qualité: ne pas mentir ou dire ce que l’on croit faux
- Maxime de relation: être pertinent
- Maximes de manière: être clair, bref, ordonné et pas ambigü
Qu’est-ce que la coercion du complément?
Une mesure sémantique. Parfois, quand on parle, on ne dit pas le complément, mais nous l’ajoutons mentalement pou bien comprendre. Ex: l’auteur a commencé le livre. C’est un cas de non-compositionalité
Pourquoi la coercion du complément a un coût cognitif?
Car il faut travailler plus pour comprendre la phrase
En quoi consiste l’étude de McElree et al.?
- faire lire des phrases avec différents types de compléments de verbes aux participants
- On mesure le temps de lecture (temps pour passer au prochain mot)
- la longueur du temps représente le coût cognitif
Quelles sont les 3 types de phrases dans l’expérience de McElree et al. et leur temps de lecture associée?
- Coercion
- Transitif avec verbe plus commun
- Transitif avec verbe moins commun
Temps de lecture: 1 > 2 > 3
Donc, plus long lire les phrases avec coercion, donc plus grand coût mental
Quel est le but de l’étude de Pinango et Zurif ainsi que la méthode utilisée?
- But: localisation neurologique des opérations sémantiques
- Méthode: mesures sémantiques (coercion du complément/d’aspect) et étude de patients
Quelle est l’hypothèse de l’étude de Pinango et Zurif?
- les aphasiques de Wernicke ont de la difficulté avec les phrases qui demandent de la coercion car ils ont un déficit de compréhension
- Pas de difficulté pour les aphasiques de Broca
- Donc: l’aire de Wernicke s’occupe des processus sémantique
En quoi consistent la première expérience de l’étude de Pinango et Zurif?
- Les participants doivent mettre en correspondance les images et les phrases.
- Conditions: contrôle et coercion du complément
- Images: cible et distracteur
Quelles sont les résultats de l’expérience 1 de l’étude de Pinango et Zurif?
- participants sains: performance parfaite
- Broca: au dessus du niveau de chance, performance similaire pour Ctrl et coercion
- Wernicke: au dessus du niveau de chance, performance beaucoup moins bonne pour la coercion
En quoi consiste l’expérience 2 de l’étude de Pinango et Zurif?
- Les participants répondent à des questions
- conditions: ctrl et coercion d’aspect (la manière de faire l’action)
Quels sont les résultats de l’expérience 2 de l’étude de Pinango et Zurif?
- ctrl: performance parfaite
- Broca: perfo au dessus du niveau de chance, pas de différences significatives entre les conditions
- Wernicke: perfo au dessus du niveau de chance pour la condition ctrl, perfo au niveau de chance pour la coercion
Quelles sont les conclusions de l’étude de Pinango et Zurif?
Déficit sémantique chez les Wernicke, mais pas chez les Broca. Donc, l’aire de Wernicke est impliquée dans la sémantique
Pourquoi est-ce mieux d’avoir peu de participants dans une étude avec des aphasiques?
Il y a beaucoup d’hétérogénéité chez les aphasiques. Plus de sujets = plus difficile de tirer une conclusion claire
Quel trouble non langagier peut affecter la pragmatique?
Le trouble du spectre de l’autisme
Que sont les représentations conceptuelles en sémantique?
Concernent les connaissances du monde, sur le sens des mots, etc.
Que sont les processus de contrôle exécutif en sémantique?
C’est ce qui nous permet de sélectionner un sens spécifique d’une phrase ambigüe selon le contexte et d’inhiber les autres sens
Sur quoi porte l’étude de Noonan et al?
- les représentations conceptuelles
- les processus de contrôle exécutif
- les déficits de contrôle chez les patients atteints d’aphasie sémantique
Sur quoi portent les tâches de l’étude de Noonan et al? Combien de tâches y avait-il?
- Sur la compréhension et la dénomination des noms
- 4 tâches demandant un contrôle exécutif
En quoi consiste la première tâche de l’expérience de Noonan et al?
- elle porte sur un jugement de proximité sémantique
- le sujet doit décider quel mot est le plus proche en termes de sens avec le mot présenté
- la distance sémantique est manipulée
En quoi consiste la deuxième tâche de l’expérience de Noonan et al?
- elle porte sur le jugement d’antonymes et synonymes
- le sujet doit choisir un synonyme et un antonyme parmi les choix pour le mot présenté
- il y avait des distracteurs
En quoi consiste la troisième tâche de Noonan et al?
- tâche de dénomination d’images avec indices phonologiques
- bons et mauvais indices présentés
En quoi consiste la 4e tâche de Noonan et al?
- porte sur les mots polysémiques, donc plusieurs sens
- sujet doit sélectionner le mot le plus approprié par rapport à un autre mot ayant un lien de sens
- certains mots étaient liés au sens dominant du mot et d’autres au sens moins fréquent
Quels sont les résultats de l’étude de Nooonan et al? Qu’est-ce que cette étude a permis?
- participants = difficultés dans toutes les tâches
- permet de caractériser les déficits des aphasiques sémantiques (implication clinique)¨
- permet de mettre en lumière les régions du cerveaux activées lors de tâches sémantiques demandant un contrôle exécutif (pour la recherche)
