Cours 3 Flashcards
En quoi les poumons sont nécessaires à la production du langage?
Ils apportent l’air nécessaire à la production
En quoi les cordes vocales, la langue, les dents et les lèvres sont essentiels à la production de parole?
Les cordes sont nécessaires pour faire la voix, alors que les autres sont des articulateurs permettant de faire différents sons.
En quoi les mains sont essentielles à la production de parole?
Elles sont particulièrement importantes dans le langage des signes, mais elles permettent aussi d’accompagner le discours oral (ex: bye, salut, par là, etc.)
En quoi les yeux sont essentiels à la compréhension du langage?
Ils permettent de regarder les lèvres, essentielles pour la lecture labiale.
Est-ce que le cerveau des enfants continue de se développer après la naissance? Si oui, en quoi se développe-t-il?
Oui! Certaines régions deviennent plus matures et ses fonctions exécutives s’approchent de celles des adultes.
Quel est le but principal du langage? À quoi sert-il?
Transmettre et recevoir un message. Il sert à interagir, exprimer et recevoir quelque chose.
Comment fonctionne, en mot, le langage?
On transforme une pensée en mots avec nos connaissances langagière et on exprime ces mots avec des sons de parole.
Qu’est-ce qui est en développement chez l’enfant au niveau du langage?
La structuration de la pensée, les images/représentations mentales, la connaissance du vocabulaire/d’organisation des mots en phrase/de Phonologie, la motricité fine/contrôle des articulateurs
Quelles sont les sous-composantes du langage?
Phonétique, phonologie, morphologie, syntaxe, sémantique et lexique
Quels éléments de syntaxe sont communs à toutes les langues, et quels éléments peuvent changer?
Structure hiérarchique, ordre canonique, récursivité.
Règles propres: par exemple, pro drop en italien
Quel test permet de déterminer que la syntaxe est hiérarchique?
L’ambiguité syntaxique
Distinguez les théories innéistes en syntaxe des théorie de l’acquisition.
Inné: les enfants naissent avec des universaux
Acquis: l’apprentissage est basé sur l’expérience et l’utilisation
Est-ce que les concepts sont séparés de la même façon d’une langue à l’autre? Donnez un exemple.
Non. Ex, en anglais il y a haïr, pour l’équivalent en français de poil et cheveux
En terme de sémantique, que doivent apprendre les enfants?
Comment conceptualiser les éléments de leur langue, comment les organiser et quels termes désignent les concepts.
Que renferme le lexique? Et le lexique mental?
Le lexique renferme tous les mots et les informations sur ces mots (ex: propriétés syntaxiques, morpho…)
Le lexique mental renferme le lexique ET les concepts que l’on connaît.
Qu’est-ce que la cognition?
Processus mental d’acquisition de la connaissance et de la compréhension à travers la pensée, l’expérience et les sens
Qu’est-ce qui fait parti entre autre de la cognition?
Mémoire, attention, savoir, résolution de problème, décision, langage et raisonnement.
Quels sont les 4 étapes du développement selon Piaget et les âges liés à chacune?
Sensori-moteur, 0-2 ans
Pré opérationnel, 2-7 ans
Opérationnel concret, 7-12 ans
Opérationnel formel, 12 et +
Le langage implique…
La manipulation de symbole
Selon Piaget, quelles sont les grandes étapes dans le stade sensori-moteur?
Acquisition des connaissances avec les sens, apprentissage de l’abstraction et permanence de l’objet
Selon Piaget, quelles sont les grandes étapes dans le stade pré opérationnel?
Acquisition à travers les interactions, les expériences et le langage. Acquisition des chiffres et lettres. Mémoire et imagination. Égocentrisme
La majorité des théories qui tentent d’expliquer l’acquisition de la langue maternelle sont elles basées sur une acquisition monolingue ou bilingue?
Monolingue
Sur quoi se basent les théories innéistes? Nommez ces théories.
Elles sont basées sur la biologie.
Théories: grammaire universelle et théories d’initialisation (sémantiques, syntaxique et prosodique)
Quel est l’argument contre la grammaire universelle?
La pauvreté du stimulus
Qu’est-ce que l’initialisation sémantique?
On utilise les connaissances sur le sens des mots pour faire des hypothèses sur leur catégorie
Qu’est-ce que l’initialisation syntaxique?
On utilise des connaissances sur les catégories syntaxiques pour faire des hypothèses sur le sens
Qu’est-ce que l’initialisation prosodique?
On utilise les indices prosodiques pour faire des hypothèses sur la syntaxe
Que sont les théories développementales?
Elles se basent sur l’acquisition. Ce sont le fonctionnalisme, le cognitivisme/constructionnisme et le socio-interactionnisme.
Qu’est-ce que le fonctionnalisme d’utilisation?
L’enfant est attentif aux intentions de son entourage et les interprète pour ensuite déterminer le sens
Qu’et-ce que le fonctionnalisme probabiliste?
L’exposition répétée permet à l’enfant de reconnaître quels sont les éléments corrects de sa langue
Qu’est-ce que le cognitivisme?
Le développement linguistique dépend du développement cognitif. Les deux se suivent
Qu’est-ce que le socio-interactionisme?
Les interactions sociales avec l’entourage favorisent l’apprentissage du langage. Les capacités cognitives sont très importantes
Qu’est-ce que les connexionnisme?
Combinaison des théories innées et d’acquisition. Propose que le langage est organisé en réseau de connexions neuronales en constante évolution
À partir de quand l’enfant entend la voix de sa mère?
Les 6 dernières semaines de grossesse
Jusqu’à quel âge l’enfant distingue tous les sons de toutes les langues?
Jusqu’à 10 mois
À quel âge l’enfant reconnaît son propre prénom?
4 mois et demi
Quand se produit le babillage canonique rédupliqué? Et le babillage varié?
6 à 9 mois, et de 9 à environ 18 mois
Quand sont produits les premiers mots? Combien l’enfant en comprend-il à cet âge?
11-12 mois, il en comprend en moyenne 110.
Combien de mots sont compris par l’enfant vers 18 mois? Peut-il comprendre «ne… pas» à cet âge?
Il comprend environ 250 mots, et il comprend ne pas.
Quand débute l’explosion lexicale?
18 mois
Quand se produit l’explosion syntaxique, l’utilisation du passé composé et du pronom tu?
30 mois
À 4 ans, que maitrise l’enfant?
La prononciation et les principales structures syntaxiques.
Quelles sont les grandes étapes du développement du langage?
- l’enfant chercher à interagir
- sons pré-linguistiques
- vocalisation ou babillage
- développement de la phonétique et phonologie
Quand le conduit vocal a-t-il une courbure à angle droit?
4 mois
Nommez les 6 signes d’appel de compréhension.
- pas de bruit ou réaction
- infections ORL nombreuses
- Difficulté de compréhension ou pas de réponse appropriée
- Ne comprend pas au quotidien
- peu communicatif
- peu de progrès malgré socialisation
Quels sont les signes d’appel au niveau du comportement?
Plaintes somatique, comportement inhabituel comme isolement, agressivité
Qu’est ce qui est inquiétant de ne pas trouver chez un enfant de 15 mois?
Tentative de mot, pointage et attention conjointe
Qu’est-ce qui est inquiétant chez un enfant de 30 mois?
Incapacité à suivre une consigne verbale simple, ne pas associer deux mots dans une phrase et être très peu compréhensible par l’entourage.
Que sont les signes d’appel à 3 ans?
Difficulté avec les phrases hors contexte, pas de phrase simple et difficulté d’expression des idées.
Quels sont les signes d’appel à 4 ans?
Difficulté avec les phrases longues et complexes, vocabulaire restreint, manque de précision, phrase courte/mal construite, difficulté à raconter des événements…
Quels sont les signes d’appel à 4 ans et demi?
Mauvaise prononciation de certains sons, difficulté à apprendre la lecture
Qu’est-ce qu’un retard?
Atteinte fonctionnelle des composantes du langage. Se manifeste par un décalage avec le développement normal
Donnez les caractéristiques d’un retard vs trouble.
Transitoire vs permanent
Similaire chez tous vs grande variété
Erreurs comparables vs atypiques
Normalisable vs parfois améliorable
Qu’est-ce que le bégaiement? Est-ce un retard?
Problème de fluidité qui fait que l’on bloque sur certains sons. Peut être causé au stress/pression/fatigue
Pas tout à fait un retard
Est-ce que le bégaiement est présent chez l’adulte? L’enfant a-t-il besoin d’aide pour ne plus avoir ce problème?
C’est rare chez l’adulte, souvent ca se résorbe de soi même
Quelles sont les grandes étapes du stade opérationnel concret de Piaget?
Pensée logique, conscience de la présence d’autres point de vue, manipulation de symboles en lien avec objets concrets
Quelles sont les grandes étapes du stade opérationnel formel de Piaget?
Tests d’hypothèses, raisonnement complexe, résolution de problème, manipulation de symboles en lien avec concepts abstraits
