cours 7 - MCT (partie 2) Flashcards
quel est l’objectif principale de la tâche de Sternberg?
Étudier les processus de récupération en MCT.
Sternberg (1969) : Que fait-il comme étude? expliquer la procédure de l’expérience.
- Présente au participant une série de lettre
- Delai
- Présentation de la cible (une lettre)
- Rapport si cette cible était une lettre qui étais présente ou absente
chronomètre le temps que sa pris pour répondre (récolte seulement les bonne réponse.
quel sont les VD (l’indice analyser) et VI dans l’étude de Sternberg (1969)
VI:
- position de l’élément dans l’ensemble de mémoire
- présent VS absent
VD:
- duré
Quel type de tâche est la tâche de Sternberg (1969) en termes de mémoire :
a) Tâche de reconnaissance
b) Tâche de rappel libre
c) Tâche de rappel sélectif
d) Tâche de répétition
a
Quels aspects de la mémoire sont étudiés en fessant une tâche de reconnaissance?
reconnaissance
familiarité
la récupération
V ou F: Sternberg (1969) avais comme hypothese qu’il allais avoir très peut d’erreur. explique
vrai
car sa arrêtais a 6 items
pourquoi la tache de reconnaisance semblais plus aproprier comme indicateur, que la mesure du taux de reconnaissance comme
permet de distinguer entre un traitement sérielle et un traitement parallèle
comment les élément aurais été récupéré dans un traitement sérielle VS parallèle
sérielle: un à un dans l’ordre où ils ont été encodés
parallèle: plusieurs items pourraient être récupérés simultanément.
Si les éléments sont récupérés de facon sérielle, on pourrait s’attendre à a quoi comme résultat dans l’étude de Sternberg (1969). pourquoi?
plus elle serais loin dans la liste, plus le temps serais élever
Si les éléments sont récupérés de facon parallèle, on pourrait s’attendre à a quoi comme résultat dans l’étude de Sternberg (1969). pourquoi?
- temps de réponse relativement constants
- indépendamment de la position de l’élément dans la liste.
les pente dans le graphique Sternberg (1969) représente quoi?
condition absent
condition présent
dans un traitement sériel auto- interrompu comment serais reconnu les items? compare avec un traitement sériel exhaustif
comparaison en ordre 1 par 1
quand on trouverais la lettre on arrêterais de chercher.
un traitement sériel exhaustif continue après qu’il trouve la lettre
dans l’étude de Sternberg (1969), si le traitement saurais fait de facon sériel auto- interrompu, que serais t’il passer au courbe dans le graphique?
sérielle alors le temps augmenterais plus loin la lettre serais dans la liste pour les 2 condition
la condition absent serais plus inclinée car tes oubliger de faire toute les comparaisons.
quel type de traitement a démontré les resultat de Sternberg (1969)
traitement sériel exhaustif
explique pourquoi nous fesons un traitement sériel exhaustif
pas économique
30ms pour traiter 1 lettre
Prend 250ms a areter
Compraison plus rapide
Donc sa sauverais du temps de continuer.
Treisman and Gelade (1980) développe une nouvelle hypothèse sur le role de _________________________.
l’attention focalisée
l’attention focalisée
Etre attentif a un stimuli en blocant d’autre stimuli dans notre environement
Treismen et gelade (1980): procédure
demande au participant de rechercher un T vert ou un S bleu parmi des leurres qui sont des T bruns ou des X verts
Qu’est-ce que La théorie de l’attention par intégration de caractéristiques postule lorsque des stimuli présentent des combinaisons de caractéristiques distinctes doivent etre percues et distinguées?
l’attention doit être dirigée séquentiellement (en série) vers chaque stimulus présenté afin de traiter et d’intégrer ces caractéristiques.
Conjonction VS Disjonction
Conjonction: varie sur 2 dimention (ex: T + lettre vert)
Disjonction: varie sur 1 seul dimention (ex: T ou lettre vert)
Traitement sériel ou parallèle?
a) Conjonction
b) Disjonction
a) sériel
b) parallèle
Pourquoi «Conjonction négative» avais un TR plus élevé que «Conjonction positive» ?
Car quand on trouve la cible CP, on arrêté de chercher
Treisman and Gelade (1980): l’effet qu’a le nombre de distracteur sur la condition Conjonction VS Disjonction
Conjonction: La performance sera plus faible avec un plus grand nombre de distracteurs (TR augmente)
Disjonction: peu importe le nombre de distracteurs, le temps de réaction devrait être le même
pourquoi dans la condition Conjonction la performance sera plus faible avec un plus
grand nombre de distracteurs.
la recherche devrait solliciter l’attention et susciter un traitement sériel
quel est le role de l’attention lorseque des stimuli présentent des combinaisons de caractéristiques distinctes doivent etre percues et distinguées?
la “colle” qui permet de tenir ensemble diférente caractéristique
Les propriétés différentes de la MCT et la MLT
Codage : phonétique VS sémantique
Durée : 2 secondes VS permenent
Capacité : ~ 7 items VS illimitée
L’effet de position en sérielle (def)
la tendance d’une personne à se souvenir mieux du premier et du dernier élément d’une série et pire des éléments du milieu.
effet de primauté et effet de récence (def)
Meilleure mémoire pour les premiers items d’une liste.
Meilleure mémoire pour les derniers items d’une liste.
quel expérience a été fait pour créer la courbe de position en sérielle?
lors d’une tache de rappelle libre, une série d’items étais présenté et le participant devais les rappeler dans n’importe quel ordre
courbe de position en sérielle: primauté est associée a quoi?
explique
une récupération en MLT
les premiers items ont plus de temps pour etre transférés en MLT
courbe de position en sérielle: récence est associée a quoi?
explique
ne récupération en MCT
les derniers items sont encore disponibles en MCT
afin de démontrer la distinction entre la MCT et MLT, les chercheurs ont identifié…
les facteurs qui affectent indépendamment la récence et la primauté
L’effet de position en sérielle est un terme qui a été introduit par qui?
Hermann Ebbinghaus
Rundus (1971): procédure
- Liste de 20 mots (5s/items)
- Autorépété a voix haute
- rappelle
Rundus (1971):
a) qu’est-ce qui est mesuré? (VD)
c) en fonction de quoi? (VI)
a)
- pourcentage de rappel correct
b)
- position de l’item dans la liste
- nombre d’autorépétitions
V ou F: d’apres Rundus (1971), L’autorépetition est lier fortement a leffet de récence. explique
faux
les items n’on pas été autorépétés
les dernier items seraient récupérés directement de la MCT
V ou F: d’apres les résultats de Rundus (1971), L’autorépetition est lier fortement a leffet de primauté. explique
Vrai
l’autorépétition permet le transfert des items en MLT
le nombre de répétition affect la récupération
Glanzer et Cunitz (1966):
VD et VI
VD: performance de rappelle
VI: position de la lettre X delai (entre la présentation et le rappelle, il font du calcul mental)
Glanzer and Cunitz (1971): pourquoi faire du calcul mental durant le délai?
éviter de répétition mentale pour observer si l’effet de primauté et de récence étais cosser par l’autorépétition.
Glanzer and Cunitz (1971): résultat
pour le délai de 0s,10s, 30s, l’effet de primauté
étais présente
l’effet de récence étais juste présente pour le delai de 0s
Glanzer and Cunitz (1971): que démontre les résultat a propos de l’effet de primauté
- n’est pas du a l’autorépétition
Glanzer and Cunitz (1971): que démontre les résultat a propos de l’effet de récence
les derniers items de la liste en MCT ne peuvent pas etre maintenus actifs et sont oubliés.
V ou F: les résultat de Glanzer et Cunitz (1966) supporte l’hypothese que l’effet de primauté est du a l’autorépétition (Rundus,1971). explique
Faux
la primauté n’est pas affectée par l’autorépétion
les résultat de Glanzer et Cunitz (1966) supporte quel modèle de mémoire? pourquoi?
modèle modal de Atkinson et Shiffrin
- MCT est limité
- l’information répétées peuvent etre transférées en MLT
sur quel théorie s’appuie Glanzer et Cunitz (1966)?
théorie de répétition basée sur la boucle phonologique de Baddeley (Baddeley, 1986)
Dans Treisman and Gelade (1980), dans quelle condition existe-t-il une corrélation négative entre l’augmentation du nombre de distracteurs et la performance
Conjonction
la courbe en U de position sérielle est obtenue en calculant…
le pourcentage de réponses correctes (td) en fonction de la position de l’item dans la série à mémoriser
Le delai (entre la présentation et le rappelle, ils font du calcul mental) dans l’expérience de Glanzer et Cunitz (1966) est une tache _____________.
tache d’interférence
Si l’effet de récence était le produit d’une capacité de mémoire immédiate et polyvalente, que devrions nous voir de la courbe qui démontre l’effet de récence?
détriment de l’effet de récence
Watkins, Neath, & Sechler (1989): fait l’étude de quoi? (titre de l’article)
Effet de récence dans le rappel d’une liste de mots lorsqu’une tâche de mémoire immédiate est effectuée après chaque présentation de mot
Watkins, Neath, & Sechler (1989): procédure pour la tache de rappel libre
- Présentation d’une liste de mots
- Après chaque mot, il se livraient une tache de mémoire immédiate ( tâche de reproduction de chiffres)
- Rappel des mots
explique la tâche de reproduction de chiffres de Watkins, Neath, & Sechler (1989)
- présentation de 9 chiffres
- rapportais dans le bon ordre le plus de chiffre possible (écrire n’importe quel en premier) .
Watkins, Neath, & Sechler (1989): pour la tache de rappelle libre, est-ce que les résultat étais cohérent avec ceux de Rundus (1971)?
oui
Watkins, Neath, & Sechler (1989): La figure 1 (tache de rappel libre) montre la proportion moyenne de mots rappelés à chacune des 12 positions d’une liste. qu’est-ce que nous indique les résultat
un effet de récence,
le niveau de rappel augmentant assez régulièrement vers la fin de la liste.
Watkins, Neath, & Sechler (1989): qu’on t’il fait comme tache pour la deuxieme partie de l’expérience
tache de distraction continue
Watkins, Neath, & Sechler (1989): 2 conditions de distraction
tâche de reproduction de chiffres
tâche de soustraction.
Watkins, Neath, & Sechler (1989): procédure pour la tache de distraction continue
- Présentation d’une liste de mots
- Après chaque mot, il se livraient une tache de mémoire immédiate ( tâche de soustraction)
- Rappel des mots
explique la tâche de soustraction de Watkins, Neath, & Sechler (1989)
- présentation de 3 série de trois chiffres (considère chque série comme un nombre)
- soustrait 7
- rapportais la réponse
Watkins, Neath, & Sechler (1989): résultat de la deuxieme expérience
présence d’un effet de récence pour la tache de rappelle libre et la tache de distraction continue
Watkins, Neath, & Sechler (1989): interprétation des résultats
l’effet de récence n’est pas le produit, ou du moins pas invariablement le produit, de quelque chose de tout-à-fait du a la capacité de mémoire immédiate.
V ou F: l’effet de récence en rappel libre réflète pas le contenu de la MCT
Vrai
on peut l’interpréter l’effet de récence en invoquant des _________________.
processus discriminatoires
Neath & Saint-Aubin (2011) font une étude pour donner des preuve supplémentaire que __________a________ régissent le rappel a partir de _______b_______ et ________c__________.
a) des principes similaire
b) mémoire épisodique
c) mémoire sémantique
Neath & Saint-Aubin (2011): comment font t’il démontré que des principes similaires régissent le rappel à partir de la mémoire épisodique et sémantique?
meme dans les contexte où l’informations sont de nature sémantique (c’est-à-dire des connaissances générales sur les premiers ministres), nous observons une courbe de position en série similaire à celle observée dans la mémoire épisodique.
