cours 1 Flashcards

1
Q

La science cognitive est l’étude scientifique de quoi?

A

PLC
pensée
langage
cerveau

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Q

Cognition: tous processus mentaux que ___________________ subis.

A

information sensorielle

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3
Q

traitement cognitif de l’information sensorielle (exemple)

A

emmagasiné
rappelée
élaboré
réduire
utilisée

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4
Q

perception et mémoire sont des exemples de ____________

A

processus

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5
Q

résolution de probleme et prise de décision sont des exemple de _______________

A

fonctions

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6
Q

images et codes internes sont des exemple de ______________

A

représentation

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7
Q

donner un exemple de traitement de l’information avec toutes les étapes

A

stimulation: sonnerie de téléphone

perception: percevoir le son à l’aide de nos sens

représentation de la stimulation: associer le son au concept d’un téléphone qui sonne

comparaison de la représentation: reconnaitre que c’est le son de votre propre téléphone

décision/réponse: comparez la représentation avec celles stockées en mémoire

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8
Q

platon (métaphore)

A

tablette de cire- trace mnésique

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9
Q

explique la métaphore de platon

A

tablette de cire vierge : mémoire
cire : ésprit
empreinte (traces mnésique) : expérience sensorielles

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10
Q

Aristote

A

« se souvenir » et « rappeler »

Souvenir= rétention
Rappeler= récupération

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11
Q

Qui est le pere de la psychophysique

A

Fechner

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12
Q

psychophysique

A

relation quantitative entre les monde physique et mental

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13
Q

la relation intensité du stimuli et la sensation n’est pas _____________ mais plutôt _______________. explique

A

linéaire
logarithmique

augmentation constante de l’intensité du stimulus n’entraîne pas une augmentation constante de la sensation perçue.

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14
Q

loi de Weber-Fechner

A

R= K log S

R: sensation percue du stimulus
K: constante
S: intensité du stimulus

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15
Q

Fondateur du 1er laboratoire de recherche en psychophysique

A

Wilhelm Wundt

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16
Q

quel méthode utilise Wundt? explique

A

l’introspection

décrivent leurs propres expériences mentales en réponse à des stimuli spécifiques.

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17
Q

l’introspection est ___(objectif ou subjectif)__ et __(variable ou invariable)__.

A

subjectif
variable

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18
Q

qui est le fondateur du structuralisme?

A

Edward Titchner

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19
Q

Hermann Ebbinghaus étudias quoi?

A

comment l’oubli varie en fonction du temps

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20
Q

Hermann Ebbinghaus utilisas quel méthode?

A

méthode de l’épargne

  • manipule une variable
  • observe l’effet sur sa mesure
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21
Q

méthode de l’épargne (Ebbinghaus)

A

1: mesure le temps pour apprendre une liste de 13 syllabes sans erreur (sans signification)

2: refaire une 2eme fois

3: temps 1-2 = l’apprentissage épargné

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22
Q

plus l’apprentissage épargné est élevé…

A

moins il y a d’oubli

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23
Q

quel etais le % de l’épargne après les (a)20min, (b)1h (c) 9h, (d) 6 jours (e) 31 jours? (Ebbinghaus)

A

a) 60%
b) 50%
c) 40%
d) 30%
e) 30%

24
Q

conway, cohen et stanhope: variable

A

VI
Intervalle (inter/11 niveaux) : 3 a 125 mois
Matériel (intra/2 niveaux) : concept et noms
VD
% de bonne réponse

25
Q

conway, cohen et stanhope: résultat

A
  • Mémoire des concepts se dégrade moins rapidement que celle des noms
  • Après 89 mois, le % correct se stabilise autour de 25%
26
Q

conway, cohen et stanhope (résultat et conclusion)

A

36 premiers mois: performance de la mémoire ont diminué

niveaux supérieure: performance stabiliser

27
Q

Max wertheimer est le pere fondateur de quoi??

A

gestalt

28
Q

le principe de la Gesta

A

“le tout est plus grand que la somme de ses parties”

29
Q

daprès Max Wertheimer, notre perception dépend de quoi?

A

l’interaction entre la stimulation et nos connaissances antérieures

30
Q

Behaviorisme favorise quelle type d’étude

A

l’étude des comportements observables

31
Q

quel est l’expérience la plus célèbre de Watson ?

A

Le Petit Albert

  • Garçon de 9 mois
  • bruit fort tous les moment qu’un rat (qu’Albert avait aimé à l’origine) s’approché de l’enfant.
  • apres quelque fois il réagi au rat en rampant le plus rapidement possible
32
Q

l’experience du Petit Albert est associer a quelle théorie?

A

conditionnement classique

33
Q

Ebbinghaus voulais étudier comment l’oubli varie en fonction du temps, quel variable a-t-il manipulée? mesuré?

A
  • Le Délai ou l’Interval de Rétention
  • Apprentissage épargné ( apprentissage initial - réapprentissage)
34
Q

Quel méthode (manipulation) Ebbinghaus a-t-il utiliser afin d’isolé le processus d’apprentissage des autres processus? Comment cette manipulation a-t-elle permis d’isoler le processus d’apprentissage?

A

répétition sérielle : vise à isoler le processus d’apprentissage en se concentrant sur la mémorisation et la reproduction.

stimuli sans signification : vise a isolé la mémoire sémantique ou de la connaissance préalable.

35
Q

Pourquoi le temps de réaction est une mesure longtemps privilégiée par l’approche du traitement de l’information?

A

Permet d’isoler les étape

36
Q

Quel est la 1ere méthode permettant l’estimation de la durée requise par une étape de traitement

A

La méthode soustractive de Donders

37
Q

Processus impliqué : Tâche simple

A

Perception du stimulus

38
Q

Processus impliqué: Tâche Go-Nogo

A

Perception du stimulus + Catégorisation du stimulus

39
Q

Processus impliqué : tâche au choix

A

Perception du stimulus + Catégorisation du stimulus + sélection de la réponse

40
Q

Contrairement aux structuralistes, selon Ebbinghaus, la mémoire n’est pas constituée que de _________________a_______________ Elle fait aussi appel à ____________b________________

A

a) processus conscients pouvant être décrits par le participant.

b) des processus inconscients.

41
Q

qui est le fondateur de la gestalt?

A

max wertheimer

42
Q

La théorie de la Gestalt

A

le tout est plus grand que la somme de ses parties

perception= interaction entre la stimulation et nos connaissance antérieures

43
Q

a) Donders souhaitait déterminer quoi?
b) Il a déterminé cela comment?

A

a) Temps pour prendre une décision

b) deux mesures du temps de réaction
- réaction simple
- réaction du choix

44
Q

qui fait la premiere expériences de psychologie cognitive

A

Donders

45
Q

L’objectif de Ebbinghaus étais de comprendre quel processus

A

Encodage
Stockage
Récupération

46
Q

quel est l’idéologie de donder?

A

des processus mentaux distincts étaient impliqués dans des tâches

47
Q

Point commun entre les expériences de Donders et d’Ebbinghaus

A
  • approche expérimentale
  • mesures quantitatives
  • méthodes scientifiques pour étudier les processus mentaux
48
Q

William James le père de quoi?

A

du fonctionnalisme

49
Q

caractéristiques de la méthode de James

A

Méthode observationnelle
Étude des comportements
Approche fonctionnaliste: adaptation et la compréhension de la psychologie dans la vie quotidienne

50
Q

John B. Watson développe quelle approche en psychologie?

A

Béhaviorisme

51
Q

behaviorisme de Watson: il critique quel approche et pourquoi?

A

l’étude des processus mentaux intangible (invisible), donc le structuralisme

pouvaient pas être étudiés de manière objective et scientifique

52
Q

behaviorisme de Watson: points clés

A
  • Étude du comportement observable
  • Conditionnement classique
  • L’importance de l’environnement
  • Influence sur le conditionnement opérant : la modification du comportement par des récompenses et des punitions.
53
Q

behaviorisme: la boite noire

A

se qui se passe entre le stimulation et la réponse n’importe pas

54
Q

2 éléments clés associés a Skinner

A
  • Conditionnement opérant : renforcements et de punitions
  • Boîte de Skinner/ chambre opérante : associer son comportement à des conséquences spécifiques
55
Q

quatre thèmes interreliés associés à Hebb

A
  • Approche multidisciplinaire : la psychologie, la neurophysiologie et la neurobiologie
  • Critique des théories de l’époque : prend en compte à la fois les aspects psychologiques et physiologiques.
  • Emphase sur les processus mentaux internes
  • Théorie neuropsychologique avec des prédictions concrètes : plasticité synaptique, suggérant que les connexions entre les neurones étaient modifiées en fonction de l’expérience
56
Q

analogie avec l’ordinateur : structure fondamentales du système cognitif

A

clavier : sens

régistre d’entrée : premiere étape du traitement sensoriel

processuer central : cerveau qui traite l’information

mémoire de stockage : MCT et MLT

écran (sortie) : actions ou réponse motrices