Cours #7: le trouble du comportement Flashcards
Quel problématique est la cause la plus commune au niveau de la référence professionnelle à l’enfance?
Troubles de comportements
À quoi est souvent lié le TC?
Difficultés scolaires.
Quelles sont les types de manifestations des TC à l’enfance?
1) Manifestation agressive.
2) Manifestation oppositionnelle et provocatrice.
3) Manifestation liée à l’hyperactivité, l’inattention et la conduite.
Quelles sont les caractéristiques des conduites oppositionnelles ou provocatrices?
-Manifestation liée à la colère ou l’irritabilité: s’emporter, vivre du ressentiment, facilement contrarié.
-Manifestation liée à la désobéissance et la provocation: argumenter avec adultes, refuser d’obéir, importuner les autres, blâmer les autres.
-Manifestation vindicative:être rancunier ou vindicatif au moins 2 fois dans les six derniers mois.
Définition de conduites agressives?
Tout comportement visant à causer préjudice à autrui.
Quels sont les types d’agressivité?
1) Agressivité directe: frapper, mordre, pousser.
2) Agressivité indirecte: accusation, rejet social, propos diffamatoires.
Quelles sont les formes de conduites agressives?
1) Agressivité réactive: réponse impulsive à une menace, déficit de régulation émotionnelle, comportementale et traitement de l’information, limitation dans la résolution de problèmes.
2) Agressivité proactive: acte intentionnel planifié et coercitif pour obtenir un gain ou améliorer statut social.
Exemple agressivité proactive?
Intimidation.
Prévalence du TC?
TC au primaire: 11% (25% milieux défavorisés).
TOP: 3,3% (plus de gars que de filles)
Quelles sont les conséquences de TC et TOP à l’enfance?
- Risque faible rendement scolaire.
- Difficultés relationnelles avec les pairs.
Quelles sont les conséquences de TC et TOP à l’adolescence?
- Risque élevé développer trouble de conduites.
- Problèmes potentiels justice juvénile.
- Risque de retard scolaire.
- Pas obtenir diplôme.
- Problèmes consommation substances psychoactives.
Quelles sont les conséquences de TC et TOP à l’âge adulte?
- Risque de chômage.
- Potentiel de criminalité.
- Risque subir violence conjugale.
L’évaluation des TC à l’enfance nécessite quoi?
Une collecte d’information structurée.
Quel est l’objectif de l’évaluation des TC à l’enfance?
Documenter les difficultés de l’enfants, les facteurs contributifs basées sur des données empiriques.
L’évaluation des TC à l’enfance propose d’adopter quelle approche?
Multiméthode et multirépondant.
L’évaluation devrait combiner quelles méthodes d’évaluation?
Normative et fonctionnelle.
Selon l’évaluation normative, quels sont les instruments permettant de dépister les TC?
-Dominique interactif (6 à 11 ans).
-Échelle d’évaluation des dimensions du comportement.
-SDQ (questionnaire autorapporté).
Qu’est-ce qui évalue les TC intériorisées et extériorisées?
ASEBA
Quel est l’objectif de l’évaluation fonctionnelle?
Comprendre les comportements perturbateurs en analysant les facteurs déclencheurs et de maintien.
Qu’est-ce que l’évaluation fonctionnelle évalue?
Événements, forces, vulnérabilités, besoins, motivations, comportements, conséquences des comportements.
L’évaluateur formule ses hypothèses basé sur quoi?
La fonction du comportement.
Important d’opter pour une approche multiméthodes et multirépondants.
Quelles sont les trois composantes de l’analyse fonctionnelle?
1) Antécédents (facteurs contribuants et précipitants).
2) Comportements.
3) Conséquences.
Pour l’intervention, on met l’accent sur quoi?
-identification colère
-générer solutions
-prise décision
-réponses inhibition
-empathie.
Qu’est-ce qui caractérise le trouble oppositionnel avec provocation?
1) Présence marquée et persistante
d’au moins quatre comportements colériques, de désobéissance, de provocation ou vindicatifs.
2) pendant au moins six mois