Cours #7: le trouble du comportement

Question 1

Quel problématique est la cause la plus commune au niveau de la référence professionnelle à l’enfance?

Answer 1

Troubles de comportements

Question 2

À quoi est souvent lié le TC?

Answer 2

Difficultés scolaires.

Question 3

Quelles sont les types de manifestations des TC à l’enfance?

Answer 3

1) Manifestation agressive.
2) Manifestation oppositionnelle et provocatrice.
3) Manifestation liée à l’hyperactivité, l’inattention et la conduite.

Question 4

Quelles sont les caractéristiques des conduites oppositionnelles ou provocatrices?

Answer 4

-Manifestation liée à la colère ou l’irritabilité: s’emporter, vivre du ressentiment, facilement contrarié.

-Manifestation liée à la désobéissance et la provocation: argumenter avec adultes, refuser d’obéir, importuner les autres, blâmer les autres.

-Manifestation vindicative:être rancunier ou vindicatif au moins 2 fois dans les six derniers mois.

Question 5

Définition de conduites agressives?

Answer 5

Tout comportement visant à causer préjudice à autrui.

Question 6

Quels sont les types d’agressivité?

Answer 6

1) Agressivité directe: frapper, mordre, pousser.

2) Agressivité indirecte: accusation, rejet social, propos diffamatoires.

Question 7

Quelles sont les formes de conduites agressives?

Answer 7

1) Agressivité réactive: réponse impulsive à une menace, déficit de régulation émotionnelle, comportementale et traitement de l’information, limitation dans la résolution de problèmes.

2) Agressivité proactive: acte intentionnel planifié et coercitif pour obtenir un gain ou améliorer statut social.

Question 8

Exemple agressivité proactive?

Answer 8

Intimidation.

Question 9

Prévalence du TC?

Answer 9

TC au primaire: 11% (25% milieux défavorisés).
TOP: 3,3% (plus de gars que de filles)

Question 10

Quelles sont les conséquences de TC et TOP à l’enfance?

Answer 10

1. Risque faible rendement scolaire.
2. Difficultés relationnelles avec les pairs.

Question 11

Quelles sont les conséquences de TC et TOP à l’adolescence?

Answer 11

1. Risque élevé développer trouble de conduites.
2. Problèmes potentiels justice juvénile.
3. Risque de retard scolaire.
4. Pas obtenir diplôme.
5. Problèmes consommation substances psychoactives.

Question 12

Quelles sont les conséquences de TC et TOP à l’âge adulte?

Answer 12

1. Risque de chômage.
2. Potentiel de criminalité.
3. Risque subir violence conjugale.

Question 13

L’évaluation des TC à l’enfance nécessite quoi?

Answer 13

Une collecte d’information structurée.

Question 14

Quel est l’objectif de l’évaluation des TC à l’enfance?

Answer 14

Documenter les difficultés de l’enfants, les facteurs contributifs basées sur des données empiriques.

Question 15

L’évaluation des TC à l’enfance propose d’adopter quelle approche?

Answer 15

Multiméthode et multirépondant.

Question 16

L’évaluation devrait combiner quelles méthodes d’évaluation?

Answer 16

Normative et fonctionnelle.

Question 17

Selon l’évaluation normative, quels sont les instruments permettant de dépister les TC?

Answer 17

-Dominique interactif (6 à 11 ans).
-Échelle d’évaluation des dimensions du comportement.
-SDQ (questionnaire autorapporté).

Question 18

Qu’est-ce qui évalue les TC intériorisées et extériorisées?

Answer 18

ASEBA

Question 19

Quel est l’objectif de l’évaluation fonctionnelle?

Answer 19

Comprendre les comportements perturbateurs en analysant les facteurs déclencheurs et de maintien.

Question 20

Qu’est-ce que l’évaluation fonctionnelle évalue?

Answer 20

Événements, forces, vulnérabilités, besoins, motivations, comportements, conséquences des comportements.

Question 21

L’évaluateur formule ses hypothèses basé sur quoi?

Answer 21

La fonction du comportement.
Important d’opter pour une approche multiméthodes et multirépondants.

Question 22

Quelles sont les trois composantes de l’analyse fonctionnelle?

Answer 22

1) Antécédents (facteurs contribuants et précipitants).
2) Comportements.
3) Conséquences.

Question 23

Pour l’intervention, on met l’accent sur quoi?

Answer 23

-identification colère
-générer solutions
-prise décision
-réponses inhibition
-empathie.

Question 24

Qu’est-ce qui caractérise le trouble oppositionnel avec provocation?

Answer 24

1) Présence marquée et persistante
d’au moins quatre comportements colériques, de désobéissance, de provocation ou vindicatifs.
2) pendant au moins six mois

Question 25

Quelles sont les principales stratégies de l’ICC?

Answer 25

o L’entraînement à l’autorégulation (auto-observation, établissement d’objectifs, entraînement à des comportements de remplacement, auto-instructions, inoculation au stress, autoévaluation, auto-renforcement)
o La restructuration cognitive
o La résolution de problèmes
o La pleine conscience

Question 26

Quel est l’objectif principal de l’éducation psychologique?

Answer 26

Informer les enfants sur la nature de leurs problèmes, les problèmes associés, les facteurs de risque et de protection et les traitements associés (dont la médication au besoin!).

Question 27

Quels sont les avantages de l’éducation psychologique?

Answer 27

o Aide l’enfant à se connaître.
o Normalise les symptômes.
o Augmente l’adhésion au traitement.

Question 28

Qu’est-ce que l’autorégulation?

Answer 28

Capacité de gérer les comportements, pensées, émotions, et réactions physiologiques selon la situation ou les objectifs.

Question 29

Quels sont les 3 mécanismes de l’autorégulation?

Answer 29

o Autorégulation émotionnelle.
o Autorégulation comportementale
o Inhibition comportementale.

Question 30

Quels sont les critères de succès de l’autorégulation?

Answer 30

o Reconnaître les règles ou les critères pour le choix de comportement.
o Conscience de la responsabilité et des conséquences.
o Motivation à changer

Question 31

Quels sont les 3 mécanismes de l’autorégulation émotionnelle?

Answer 31

1) Identifier les émotions.
2) Moduler les émotions.
3) L’expression des émotions.

Question 32

À quoi est liée l’inhibition comportementale?

Answer 32

o Liée au contrôle de l’impulsivité.
o Capacité d’empêcher une réponse spontanée ou d’arrêter une réponse en cours.

Question 33

À quoi est liée l’autorégulation comportementale?

Answer 33

o Moduler le comportement selon une situation pour avoir du succès.
o Contrôler l’activité physique et cognitive, prendre des décisions éclairées, contrôler les comportements vers un objectif fixé.

Question 34

Quel est l’objectif de l’auto-observation?

Answer 34

Sensibiliser l’enfant à l’intensité et à la régularité de ses réponses, ainsi qu’aux éléments internes ou externes qui influencent ces réactions.

Question 35

Quel est l’objectif à l’entrainement à des comportements de remplacement?

Answer 35

Remplacer les comportements problématiques de l’enfant par des comportements plus appropriés. Le nouveau comportement peut être une stratégie ou une habileté.

Question 36

Quel est l’objectif de l’auto-instruction?

Answer 36

Amener le jeune à intérioriser le contenu des auto-instructions pour permettre l’usage lors d’une situation ou émotion difficile.

«L’entraînement aux auto-instructions consiste à utiliser son langage intérieur pour»:

1) inhiber des réactions impulsives
2) guider ses comportements ou inciter à des conduites de remplacement
3) mieux gérer ses émotions négatives ou faire face aux pensées dysfonctionnelles
4) s’autorenforcer (p. ex. «J’ai fait un bon coup»).

Question 37

Quel est l’objectif de l’inoculation au stress?

Answer 37

Apprendre à l’enfant à contrôler son stress dans une situation contrôlée (ex. mur d’escalade).

Question 38

Quel est l’objectif de l”autoévaluation?

Answer 38

Permettre à l’enfant de porter un jugement sur ses comportements(se donner une rétroaction).
*Après chaque activité, on veut que l’enfant soit capable de se dire s’il a bien réussi son objectif. Donc c’est important de :

o Définition claire du comportement attendu
o Critères de succès précis
o Possibilité de comparer les réponses avec l’intervenant

Question 39

Quel est l’objectif de l’auto renforcement?

Answer 39

Maintenir les changements de comportement pour qu’il se généralisent plus facilement aux autres sphères.
o L’enfant est capable de se féliciter lui-même ou de se donner des renforcements.

Question 40

Quelles sont les variables qui influencent l’efficacité des interventions CC?

Answer 40

o Être âgé de 11 à 13 ans
o Avoir des symptômes sévères
o Être un garçon
o Faire de l’enseignement des comportements
o Bonne alliance thérapeutique *dans toutes les stratégies, cet élément est primordial
o Ce qui n’est pas un modérateur: Dosage (excepté pour les cas sévères), type de professionnels.