Cours 7 Flashcards
Physiologiste et anatomiste allemand du XIXe siècle, Johannes Muller est considéré comme l’un des fondateurs de la physiologie moderne (ce dernier ayant contribué de manière significative à la compréhension de nombreux systèmes physiologiques à travers sa loi des énergies nerveuses spécifiques). À partir de ce que vous avez vu dans le cours portant sur la physiologie, expliquez en quoi consiste cette loi.
- Chaque type de nerf sensoriel a une énergie unique qui se déclenche à partir de différents stimulus.
- Chaque organe a une réactivité spécifique qui ne répond qu’à un stimulus spécifique.
- primauté du circuit sur le stimulus, qui ne s’enclenchera pas tant que le réceptacle ne sera pas prêt à le recevoir.
- La chose la plus importante dans la perception des sens est la transmission des énergies nerveuses spécifiques.
- l’humain n’est pas conscient des objets matériaux, mais plutôt des impulsions sensorielles qui sont liées à des objets et qui sont transmises au cerveau.
- Un exemple de sens déclenché par un stimulus spécifique est que le nerf optique ne se déclenche qu’avec de la lumière.
Philosophe et psychologue allemand reconnu pour être l’un des fondateurs de la psychologie expérimentale et de la psychophysique, l’influence de la rigueur méthodologique de Gustav Theodor Fechner dans le domaine de la physiologie a grandement contribué à faire progresser nos connaissances. À partir de ce qui fut présenté dans le cours, expliquez en quoi consistent ses travaux et ses découvertes puis décrivez sa méthode utilisée dans le cadre de ses recherches en psychophysique. Assurez-vous d’employer la terminologie appropriée.
- Basé sur Weber et Weibniz, Fechner émet des seuils de discrimination, disant que l’on ressent des sensations négatives (inconscientes),
- il faut un seuil absolu afin que ces dernières soient perçues.
- Par après, les seuils différentiels vont aider à distinguer les différences entre les changements dans le stimulus.
- loi de Weber-Fechner, qui cherche à décrire la relation entre l’intensité d’un stimulus physique et sa sensation mentale.
- 3 méthodes: la méthode des limites (un seul stimulus qui va varier et être comparé à un étalon), la méthode des stimuli constants (consiste à présenter des paires de stimuli au sujet, dont l’un va varier, demandant alors au sujet de dire lorsque ce dernier perçoit une différence entre les 2 stimuli) et la méthode d’ajustement (où le sujet doit régler la force du stimuli pour montrer à l’expert lorsque le sujet lui-même perçoit une différence).
Médecin allemand, physiologue et considéré précurseur de la psychologie expérimentale, Ernst Weber est reconnu pour ses contributions significatives au champ de la psychologie de la perception (plus précisément à travers ses travaux orientés dans le domaine de la psychophysique). En expliquant brièvement sa méthode expérimentale, rapportez ses deux contributions et expliquez comment ce dernier a déconstruit la conception de l’époque concernant le sens du toucher. Pour expliquer le “comment”, il vous faudra nommer et expliquer sa méthode ; décrire ce qu’il a apporté comme connaissances concernant le sens du toucher ; puis donner une des explications qui a révolutionné la conception de l’époque concernant le sens du toucher
- plusieurs sens impliqués dans les sensations tactiles, telles la baresthésie, la thermosthésie et la nociception.
- Pour explorer les seuils du toucher, il fait l’expérience de seuils de discrimination tactile
- seuil de discrimination de poids
- Ces différences tout juste perceptibles correspondent à une fraction constante d’un stimulus étalon.
- Ces expérimentations ont généré la loi de Weber, qui démontre la plus petite différence possible des distinctions des différences du sens tactile, qui fut la première loi quantitative de l’histoire de la psychologie.
- Il établit alors une relation systématique entre une stimulation physique et une sensation psychologique.
En quoi consiste la loi de Bell-Magendie? Pour bien répondre à cette question, expliquez-la en détail en vous assurant de mobiliser les bons mots-clés.
- Selon la loi de Bell Magendie, il y a 2 fonctions des nerfs: sensorielles et motrices.
- les nerfs sensoriels s’immisçaient dans la moelle épinière, la racine dorsale et mènent au cerveau.
- les nerfs moteurs sortaient de la racine ventrale antérieure de la moelle épinière, qui à son tour se propagent vers les membres du corps.
- Ces derniers découvrent que les influx nerveux vont alors en sens unique, et distinguent les fonctions mentales selon les structures anatomiques.
sychologue américain ayant significativement contribué à l’élaboration de la psychologie en tant que discipline scientifique et à la création de méthodes de recherche rigoureuses en psychologie, Edward Bradford Titchener fut également connu pour avoir été sous la direction de Wilhelm Wundt lors de son parcours académique. Bien que Titchener fût l’étudiant de Wundt, peut-on dire pour autant que leurs visions respectives de la psychologie étaient semblables ? Justifiez votre réponse en nommant leur école de psychologie respective puis décrivez leur approche en les comparant directement.
Non car,
- Wundt considère l’esprit comme actif mais dépourvu de libre-arbitre, car il obéit à des mécanismes qu’il cherche à comprendre.
-Il s’oppose au matérialisme et à l’empirisme britannique, qu’il juge trop simplistes, et fonde la psychophysique pour étudier systématiquement les lois qui régissent les représentations mentales.
- Ses objectifs sont de découvrir les éléments fondamentaux de la pensée et les lois permettant leur combinaison en expériences complexes.
- En laboratoire, il utilise l’introspection expérimentale pour analyser la perception et l’aperception, mesurant les réactions des sujets à divers stimuli.
- Il propose trois principes : l’hétérogonie des fins (les comportements ont des conséquences imprévues), le principe des contraires (les sensations opposées sont plus marquantes), et le développement des contraires (l’exposition prolongée à une expérience pousse à rechercher son opposé).
- Titchener, de son côté, adopte le structuralisme et cherche à comprendre comment les éléments sensoriels se combinent pour former l’esprit.
-Il se concentre sur les expériences conscientes observables, en s’appuyant sur l’introspection expérimentale. - Les sujets sont formés à décomposer leurs perceptions en éléments simples, mais risquent de commettre l’erreur de stimulus en rapportant des impressions globales.
- Selon lui, l’esprit est constitué de sensations (perception), d’images (idées) et d’affections (émotions).
- Il rejette le volontarisme de Wundt au profit de l’associationnisme empiriste et formule deux théories : la loi de la combinaison et la théorie situationnelle du sens.
En somme, Wundt privilégie une approche active et créative de l’esprit, tandis que Titchener se concentre sur l’analyse des éléments conscients et leur combinaison.
Psychologue et philosophe américain, William James est l’un des fondateurs d’une école philosophique américaine appelée pragmatisme. C’est d’ailleurs à travers une crise personnelle que ce dernier en serait venu à conceptualiser le pragmatisme. À partir de ce que nous avons vu dans le cours, expliquer comment William James en est venu à cette conceptualisation et quelle est l’influence de celle-ci sur la psychologie américaine. Pour répondre à cette question, vous devez expliquer en quoi consiste le pragmatisme, tout en le comparant aux grandes idées derrière la psychologie américaine
- Essayant de se convaincre du libre-arbitre,
- pragmatisme, qui émet que si une idée fonctionne, cela démontre sa validité.
- courant de la conscience, qui est individuelle, continue, changeante, sélective et fonctionnelle.
- Son but est de s’adapter à l’environnement de façon intuitive. Les instincts régissent le comportement et les habitudes sont modelé avec le libre-arbitre.
- Sa conception de la conscience est prescriptive, émettant que pour avoir des bonnes habitudes, et une bonne estime de soi (qui est dans un rapport dynamique dépendant de nos prétentions)
- il faut s’assurer d’être dans des bonnes circonstances, éviter la passivité, viser le changement dans le confort et ne pas agir au contraire des habitudes que l’on veut développer.
- Il crée alors une équation qui permet d’estimer le taux d’estime de soi, dépendant des habitudes et des prétentions de l’individu.
À partir de ce que nous avons vu dans le cours sur les premières écoles de psychologie, définissez ce qu’est le fonctionnalisme.
- Le fonctionnalisme cherche à comprendre le fonctionnement de l’esprit.
- Basé sur la théorie évolutive de Darwin, les adhérents de ce courant s’intéressent à l’adaptation de l’individu en utilisant la science appliqué pour faire de la psychologie une science.
- Pour ce faire, ils font de la psychologie comparée (qui consiste à comprendre les humains à travers l’étude des animaux),
- de l’étude sur la normalité (comportementale et développementale)
- est idiographique au lieu de nomothétique.
Qu’est-ce qu’est la phénoménologie? Est-ce que cette position épistémique est compatible avec le structuralisme? Pour répondre à cette question, décrivez les grandes idées derrière la phénoménologie puis expliquez en quoi les deux approches sont compatibles ou non. Assurez-vous de soutenir votre opinion quant à la compatibilité des deux approches en les comparant directement
- s’intéresse à la subjectivité des expériences vécues entre les humains et les espèces.
- l’expérience vécue (qui est subjective) est au centre des perceptions, le naturalisme est alors un mythe.
- comprendre comment l’individu porte un sens à ses expériences, comprend son expérience interne, l’essence des processus et leur finalité de façon holistique.
- s’intéresse aux perceptions acoustiques, les émotions, les perceptions, l’épistémologie et la méthode scientifique.
- Ils essaient de distinguer les phénomènes mentaux des éléments conscients.
- La subjectivité et la centralisation de l’expérience individuelle n’est pas compatible avec le structuralisme, qui essaie d’universaliser la perception des attributs et des sens, ainsi que de comprendre le pourquoi du comportement en le décomposant et en attribuant des mesures universelles pour toustes
Les innovations méthodologiques de Wundt en psychologie se démarquent principalement par l’introduction de la méthode expérimentale, ainsi que par l’utilisation de statistiques, devenue par la suite un procédé fondamental pour la psychologie scientifique. Le rayonnement de ses travaux sur la perception a contribué à établir la psychologie comme science empirique. À partir de ce qui fut abordé dans le cours, définissez les termes « sensation », « perception », « aperception » et « synthèse créatrice » tel que Wundt les employait dans sa théorie. Pour bien répondre à cette question, assurez-vous de mettre ces concepts en relation les uns par rapport aux autres.
- Les sensations sont les stimuli externes perçus par les organes.
- L’aperception, est un processus actif et volontaire, elle permet aux individus de diriger leur attention et est un processus dynamique, qui a un rapport bidirectionnel avec
- la perception (qui est les sentiments et les émotions en simultané, qui se fait dans un processus passif grâce à la stimulation physique, la composition anatomique et les expériences antérieur, menant alors au champ de perception).
- Ces deux processus en combinaison mènent à la synthèse créatrice, qui est le processus par lequel ces éléments combinés génèrent des nouvelles idées et perceptions au-delà des sensations vécues.
Franz Brentano (1838-1917) était un philosophe et psychologue autrichien dont les contributions ont profondément influencé la psychologie, la philosophie et la théorie de la connaissance. Reconnu pour son approche novatrice, Brentano a introduit le concept d’acte de la conscience, mettant l’accent sur certaines idées. Selon ce que nous avons vu dans le cours, en quoi consiste la psychologie de l’acte chez Brentano ?
- repose sur l’idée que la conscience est toujours dirigée vers quelque chose, ce qu’il appelle l’intentionnalité.
- Contrairement à la psychologie traditionnelle, qui analyse la conscience en tant que collection d’états ou d’images mentales, Brentano soutient que chaque acte psychique (comme percevoir, penser, ressentir) est défini par son objet : il est toujours “conscience de” quelque chose.
- l’étude psychologique ne porte pas uniquement sur les contenus mentaux, mais sur les actes eux-mêmes et leur direction intentionnelle.
- Cette approche a fondé une nouvelle manière d’examiner les phénomènes mentaux, influençant des courants comme la phénoménologie.
Vous faites un stage en psychologie scolaire. Dans le cadre de votre stage, vous devez évaluer l’intelligence d’un enfant. Vous passez tous les tests nécessaires, et vous rédigez le rapport. Toutefois, votre superviseure vous reproche d’avoir omis certaines informations très pertinentes dans le rapport. Elle vous dit qu’il est primordial de rapporter le périmètre crânien à la naissance de l’enfant. Vous obtempérez sans rouspéter, mais vous vous questionnez sur la pertinence d’une telle information… Vous allez donc lire votre cours d’Histoire critique complété la session dernière, puisque vous savez qu’un auteur en particulier aurait pu influencer une telle pratique. En lisant, vous vous rendez compte que cet auteur ne parlait pas spécifiquement du périmètre de la boîte crânienne pour parler de l’intelligence, mais qu’il abordait d’autres facteurs relativement liés comme les bosses sur le crâne.
Quel grand personnage est à l’origine de l’idée que certains indices du crâne seraient liés à certains traits de personnalités/facultés intellectuelles et comment s’appelait la discipline étant à l’origine de cette idée?
Franz Joseph Gall, la phrénologie
De quel personnage vient l’idée que les criminels sont nés avec des traits physiques distincts qui les différencient du reste de la population ?
Cesare Lombroso
À quel concept /découverte pouvez-vous rattacher Luigi Galvani
L’électrophysiologie
Nommez deux des trois domaines de la psychologie auxquels Hugo Münsterberg aurait significativement contribué.
Psychologie industrielle et psychologie judiciaire
Vous allez au restaurant en compagnie de votre mère. Celle-ci décide de commander la table d’hôte dans laquelle il y a quatre services : entrée chaude, entrée froide, repas principal, dessert. Votre mère commande le chili con carne, et la crème glacée pour dessert. Le premier service se déroule bien, mais à l’arrivée de l’entrée froide, votre mère s’exclame : « je me gèle les dents ! ». Vous lui dites de se calmer, qu’elle n’en perdra pas son dentier… Mais votre mère s’insurge encore lors du repas principal en s’exclamant : « je me brûle la langue ! ». Embarrassé, vous espérez vraiment que le reste du repas se déroule sans vague. Toutefois, votre intuition vous dit qu’elle s’exclamera : « je me gèle les dents ! » lorsqu’elle entamera sa crème glacée. À quel principe de la pensée de Wundt votre intuition fait appel ?
Principe des contraires
