COURS 2 Flashcards
Pourquoi la notion de déterminisme est-elle si importante en science, et plus particulièrement en psychologie?
Le déterminisme est fondamental, car dans le domaine scientifique, on en a de besoin pour pouvoir faire des prédictions scientifiques. En psychologie, cette notion est fondamentale, car elle va aider à déterminer la portée des intervention et elle assume libre arbitre par la volonté du patient à s’aider.
À propos du débat sur le déterminisme, bien que la plupart des scientifiques adhèrent à la présence de déterminisme dans l’univers, certains d’entre eux avancent que le déterminisme démontrerait certaines limites. À partir de ce que nous avons vu dans le cours, nommez ces deux limites et expliquez en quoi elles n’en seraient pas véritablement dans l’absolu.
○ Il y a le problème de la surdétermination. Un phénomène est dit “surdéterminé” lorsqu’il n’est pas dû à une cause précise, mais bien à un ensemble de causes en interaction les unes avec les autres (question de probabilité). On ne peut trouver comment la cause humaine ou probabiliste est déterminée, car plusieurs variables entrent en compte sur l’aboutissement. On y discute aussi de l’effet papillon, qui est lorsqu’on étudie un système dynamique, un changement minime des conditions de départ va changer grandement l’aboutissement de façon chaotique.
Le hasard entre aussi en jeu. Ce dernier pourrait expliquer en probabilités certains phénomènes et énonce que des prédictions parfaites sont impossible à faire. Il y a une distinction dans ce concept entre ce qui est hasardeux (ce que l’on connaît pas, comment la mesure a une limite, l’incalculabilité d’un phénomène est relatif et ramène à l’effet papillon) et ce qui provient du vrai hasard (ce qui est incalculable est absolu et qu’il existe un libre arbitre). La croyance au hasard peut mener à croire à l’indéterminisme.
En quoi l’étude de l’histoire en psychologie peut nous être utile?
Elle nous permet de faire constats des lubies et des modes qui sont arrivées en psychologie dans le contexte sous lesquelles elles ont émergées, elle nous permet de prévenir de répéter les erreurs du passé et de développer sa culture générale.
Dans un contexte historiographique, pour quelles raisons dit-on que l’approche par les grands personnages représente certaines limites?
Celle-ci peut mener à glorifier et de surhumaniser les figures historiques. De plus, cette approche peut être biaisée, car l’histoire est écrite par les vainqueurs. Historiquement, il y eu une course à l’appropriation des théories et des impostures, ce qui a souvent mené à l’effet Mathilda (lorsque les hommes s’approprient les théories émises par les femmes et les mettent de côté). Les idées discutés, de plus, viennent rarement d’un seul homme, et sont souvent le produit de discussion et réflexion collective, elle est souvent aussi approprié par cette figure historique des étudiants de celui-ci.
À quoi fait référence le concept de complémentarité nature-culture et quel lien peut-on établir entre ce concept et la génétique?
En psychologie, c’est qu’on attribut les caractéristiques de l’individu à la fois à sa nature (lois généralisables et biologique de son humanité) et sa culture (le contexte socio-culturel dans lequel iel a grandi). On peut le relier au concept de l’épigénétique, qui est lorsque des gènes dormants présent dans l’individus se voient activés grâce à un évènement environnemental externe. Par exemple, il y a le gène BDNF qui se voit déclenché par un évènement environnemental externe et active le TSPT chez l’individu en question.
Qu’est-ce que l’effet Mathilda? Donnez deux exemples réels et pertinents qui démontrent cet effet.
○ l’effet Mathilda est lorsque les hommes s’approprient les découvertes scientifiques des femmes puis laissent les femmes de côté, sans leur donner le crédit qu’elles méritent.
○ Il y a Mileva Einstein, femme de Albert Einstein, qui a fait plusieurs travaux avec son mari sans se faire créditer.
Lise Meitner, qui a travaillé sur la physique nucléaire, ne s’est pas fait créditer pour sa contribution sur le “projet uranium” qui a mené à la découverte de la fission nucléaire. Elle fut la seule à ne pas recevoir de prix Nobel pour sa contribution.
Les deux expériences de Libet, Wright & Gleason (1983) et Vohs & Schooler (2008) en neuropsychologie semblent avoir bouleversé notre façon de concevoir le déterminisme. À partir de que nous avons vu dans le cours sur le déterminisme, dites en quoi consistait l’objet de ces expériences et rapportez les conclusions de ces études.
l’expérience de Libet, Wright et Gleason ont aider à solidifier la présence du principe de potentiel à la préparation motrice, où, en observant des cerveaux en activation dans un IRM, les activités cérébrales vont dicter nos actions physiques quelques secondes avant. L’expérience de Vohs et Schooler ont aussi pu anticiper la prise de décision consciente 7-10 secondes avant que celles-ci ne soient fait en observant le cerveau dans l’IRM. Dès lors se portait un questionnement de si on possédait réellement un libre arbitre, principe qui est clé dans le déterminisme. Quoique ces expériences ne renient pas la présence du libre arbitre ou non, ils ont relevé la question de son existence chez l’être humain.
- Maria souffre d’un trouble alimentaire. Elle sait que les causes de sa maladie sont multifactorielles, mais elle attribue sa maladie à trois causes principales. Elle pense que c’est l’apport combiné (1) de dérèglements neurochimiques; (2) de la pression qu’elle reçoit de ses parents à la maison et (3) de l’idéal de minceur prôné par la société qui explique mieux la survenue de son trouble alimentaire.
Selon le modèle écologique de Bronfenbrenner, quels sont les trois systèmes impliqués dans l’attribution causale que Maria fait de son trouble alimentaire ?
1- Elle fait appel à sa nature, son ontosystème et l’épigénétique, entre autre.
2- Elle mentionne son microsystème avec la relation avec ses parents
3- Elle fait appel au macrosystème avec les normes inculqués par la société
Puisqu’elle n’arrive pas à se concentrer en classe, les enseignants d’Annie et ses parents décident de se rencontrer pour trouver des pistes de solution. À partir du modèle proposé par Brofenbrenner, du point de vue de Annie, cette rencontre représente quel système?
exosystème
- Antoine, 22 ans, a décidé de quitter les HEC pour concevoir sa propre startup en cryptomonnaie. Content de voir son fils faire preuve d’un esprit d’entrepreneur, son père décide de lui faire un prêt de 125 000$ pour mettre en place son projet. Se souvenant d’une publication Facebook qui l’a marqué « Fake it till you make it” Antoine décide de prendre l’argent pour s’acheter une BMW, histoire de donner confiance aux investisseurs. Malheureusement, après avoir perdu presque tout l’argent de ses investisseurs, ce dernier réalise qu’il risque de perdre sa nouvelle voiture. Apeuré, Antoine décide alors de mettre en place un système de vente collaboratif, basé sur le recrutement, prenant la forme d’un « prisme triangulaire ». Deux jours plus tard, on le retrouve en face d’un juge, accusé d’avoir manigancé une pyramide de Ponzi. Lors de son procès, pour contribuer à la défense de son fils, son père décide de témoigner en sa faveur. Voici le témoignage en question :« Mon fils Antoine ne peut pas être coupable, car le sens des affaires fait partie de notre patrimoine génétique familial et les mécanismes cérébraux à l’origine de l’inhibition des comportements criminels sont défectueux. De plus, il ne faut pas oublier la pression énorme que la société fait peser sur les gens pour qu’ils démontrent une certaine réussite sociale. Mon fils n’est qu’une victime de son code génétique et les choix auxquels il devait faire face étaient déjà tracés à l’avance. Je vous demande sincèrement, Madame la Juge, de laisser tomber les charges pour que mon fils puisse retourner terminer ses études. C’est un bon petit garçon qui mange toujours ses légumes avant de passer au dessert ».
En ne prenant pas en considération que le témoignage du père fut ridiculisé par la juge (qui a tout de même condamné Antoine à se taper 540 heures de travaux communautaires en plus du dossier criminel qui le suivra pendant plusieurs années), sur quelle conception du déterminisme le plaidoyer de son père repose-t-il? (En passant, les autres questions ne seront pas aussi longues. On a juste mis le paquet sur celle-ci.
Il se base sur le déterminisme rude, disant que c’est un produit généré automatiquement de sa génétique, sans aucun libre arbitre
- Mariette veut devenir une professionnelle dans le décryptage de textes anciens et historiques. Elle est fondamentalement passionnée par tout ce qui à trait à l’histoire des années 1850. Présentement à sa dernière année du BAC en histoire, elle vous demande quel choix prendre entre quatre options de spécialisation. Selon ses intérêts, quelle spécialisation devrait-elle prendre pour sa dernière année (c’est une université unique qui offre des spécialisations assez spéciales) ?a) L’historiographieb) L’historicismec) La théologied) L’herméneutiquee) Le présentisme
d) L’herméneutique
Après avoir passé des heures à étudier pour votre examen d’histoire critique, vous décidez d’aller prendre un café avec votre ami Jean-Lou pour vous divertir un peu avant l’examen. Malheureusement, pour des raisons que vous ignorez (et qui semblent visiblement enquiquiner Jean-Lou), vous ne pouvez pas vous empêcher de parler des philosophes de l’Antiquité. Soudainement, alors que vous êtes en train de lui expliquer pourquoi les Grecs croyaient à l’époque que la matière pouvait être animée, ce dernier vous interrompt pour vous dire à quel point ils étaient « stupides » ces Grecs. Il ne comprend pas pourquoi ces derniers croyaient de telles sottises. En parlant de la sorte, à partir de quelle vision historiographique Jean-Lou appréhende-t-il l’histoire?
Présentisme
Danika est une chercheuse émérite du Centre de recherche de l’Institut universitaire en santé mentale de Kuujjuaq. Elle appelle un chercheur de France puisqu’elle aimerait avoir son avis sur un futur protocole de recherche. À son grand étonnement, ce chercheur dit à Danika qu’il a déjà tenté de faire une expérience similaire, mais que les résultats n’étaient pas significatifs et ne menaient à rien. Danika s’étonne d’apprendre cela, puisqu’après avoir fait une revue extensive de la littérature sur son sujet, elle n’a pas vu aucune étude de ce chercheur portant sur son sujet de recherche. À quel problème contemporain en science fait-on référence dans cet exemple ?
Positivisme, la tendance à ne publier que des résultats affirmant une théorie, et non la refutant.
Lorena 11 ans, enfant d’une classe sociale particulièrement très élevée, est souvent turbulente dans ses cours. Ses tendances à s’opposer à ses enseignants l’amènent parfois à faire des crises si imposantes, qu’elle en vient parfois à frapper ses camarades de classe. Préoccupés par cette situation, les parents de Lorena décident d’aller se magasiner un psychologue. Suite à une simple anamnèse, le premier d’entre eux diagnostique un trouble d’hyperactivité héréditaire qui serait issu d’un dérèglement neurochimique génétique très compliqué à expliquer dans une question d’examen, mais qui doit absolument être traité avec de la médication. Il recommande donc un cocktail de pilules expérimentales. Peu satisfaits de ce diagnostic, les parents décident alors d’aller consulter un autre psychologue afin d’obtenir un autre avis. Après avoir procédé à une courte anamnèse, le second psychologue estime qu’une absence d’attention à la maison (liée à des parents un peu trop investis dans leur travail) ferait en sorte que Lorena recherche de l’attention à travers ses comportements. Trouvant cette piste totalement idiote, les parents décident donc de consulter un troisième psychologue qui détecte immédiatement de la douance chez elle, et ce, dès les premières minutes de leur entretien. Selon lui, le fait que les parents soient riches démontrerait une très haute intelligence et par héritage génétique, la douance de Lorena ferait en sorte qu’elle s’ennuie en classe, ce qui expliquerait ses comportements antisociaux. Heureux d’avoir enfin trouvé le problème, les parents de Lorena décident alors de la placer dans une école privée hors de prix pour enfants surdoués. Deux semaines plus tard, il se retrouvent chez un quatrième psychologue. À partir de cet exemple plutôt bidon, lequel des trois psychologues présente une hypothèse empiriste? Justifiez votre réponse au besoin.
Le troisième car il discute de sa génétique (on héritage) en interaction avec son expérience en classe
