Cours 7

Question 1

Les chercheurs tentent de faire le pont entre les connaissances issues de la ____ et celles dérivées des ____

Answer 1

psychanalyse
neurosciences

Question 2

Les chercheurs établissent des liens entre des tendances ____ et ______ d’une part et les différences ____ dans la maturation cérébrale durant le développement de l’enfant d’autre part.

Answer 2

affectives et comportementales
individuelles

Question 3

L’adéquation entre le tempérament infantile et l’environnement parentale pourrait être _____

Answer 3

plus ou moins bonne.

Question 4

La psychologie évolutionniste s’intéresse à quoi ?

Answer 4

S’intéresse à l’origine des comportements humains en termes de sélection naturelle des mécanismes psychologiques les plus favorables pour résoudre les problèmes adaptatifs qu’a rencontrés l’homme durant son évolution

Question 5

La génétique s’intéresse à quoi ?

Answer 5

S’intéresse aux déterminants génétiques, c’est-à-dire aux gènes qui déterminent tout le reste de la chaîne causale de la personnalité

On peut concevoir cette chaîne causale comme allant de la sélection naturelle des gènes jusqu’aux mécanismes neurophysiologiques qui représentent le dernier niveau de fonctionnement avant le fonctionnement psychologique

Question 6

Objet d’étude de la génétique ?

Answer 6

Son objet d’étude : le corps, le somatique, la constituaiton physique, les gènes et le cerveau, on entre plus directemnt dans les sciences naturelles (qui s’intérese au aspects physiques)

Question 7

L’étude des aspects physiques de la réalité fournit des :

Answer 7

• Fournit des données objectives et vérifiables (tous les chercheurs peuvent voir les même régions du cerveau et leur activation en regardant une image du celui-ci, voir structure moléculaire de l’ADN, on ne peut pas dire cela de ceux qui regarde le psychique, le soi ou les schémas cognitif car dépend de l’interprétation et des questionnares..)
• Permet la vérification d’autres théories
• Utilisation des technologies (pour étudier le cerveau, observations qui n’étaient pas possible de faire avant, IRMf, MEG)

Question 8

Fonctionnement psychologique = fonctionnement cérébral?

Answer 8

Il faut sérieusement en douter, niveaux différents
-Il n’y a pas de solution simple à la question sur les liens entre le corps et l’esprit, mais on peut dire de façon générale que les chercheurs d’aujourd’hui conçoivent que les processus psychologiques émergent de l’activité cérébrale sans être réduits à cette activité. (propriétés psychologiques qui émergent de tout le système cérébral et non pas de l’une de ses composantes)

Question 9

La grande question de l’approche biologique: à quel point la personnalité d’un individu est-elle tributaire de ses ancêtres?

Answer 9

• Influence indéniable de la génétique (pareil et différent : avec notre gros cerveau)
• Influence indéniable de l’environnement (culture, milieu, vont moduler la génétique..)
• Ces deux influences sont en interaction constante et contribuent toutes deux aux différences individuelles
• On est titulaires de nos ancêtres, mais nos déterminents génétiques sont largement influencés par le contexte social

Question 10

Le tempérament à la naissance permet de prédire quoi ?

Answer 10

permet de prédire en partie le type de personnalité que l’individu développera à l’âge adulte, notamment en termes d’extraversion et de stabilité émotionnelle

-Important puisque valide la théorie des traits qui met de l’avant le fait que les grands facteurs de la personnalité ont un fondement biologique

Question 11

Qu’est-ce que la plasticité cérébrale ?

Answer 11

-Comment le comportement et autres facteurs externes (p.ex. types d’évènements) peuvent influencer la biologie. Capacité que possède le système neurobiologique de changer au fil des expériences, temporairement et pour des longues périodes, tout en restant à l’intérieur des paramètres génétiques, et cela, afin de répondre aux exigences adaptatives.(l’expérience modifie les structures cérébrales, actions bidirectionnelles entre les facteurs biologiques et l’expérience)

Question 12

Définition du tempérament ?

Answer 12

L’ensemble des caractéristiques individuelles qui déterminent les tendances de l’individu sur les plans affectif, motivationnel et comportemental (tendance de l’enfant à expérimenter des émotions + ou -, à devenir excité en réponse aux stimuli ou à retrouver son calme après avoir été troublé par un événement.)
-Ces caractéristiques distinguent les individus entre eux
-Elles apparaissent tôt dans la vie de l’enfant et demeurent relativement stables tout au long de la vie

Question 13

-Puisque l’expérience du monde que le bébé peut avoir est très limitée, on suppose que ces caractéristiques qui s’observent en bas âge ont une base _____

Answer 13

biologique et sont héréditaire

Question 14

Chaque catégorie de tempérament implique l’idée que l’individu possède une physiologie particulière et un ensemble de phénotypes comportementaux potentiels, c’est-à-dire ____

Answer 14

les caractéristiques observables déterminées par les gènes, mais dont la forme finale dépendra de l’environnement durant le développement

Question 15

V/F : Il est possible que les interactions entre différentes structures et processus biologiques influencent le développement de la personnalité

Answer 15

VRAI

Question 16

2 types d’explication du comportement

Answer 16

Causes immédiates
-Ont trait aux processus biologiques qui ont cours dans l’organisme au moment où on observe le comportement
-Font partie du domaine des neurosciences et de la génétique du comportement

Causes fondamentales
-Sont des explications associées à l’évolution, c’est-à-dire aux raisons d’être et aux fonctions adaptatives de l’évolution d’un comportement donné
-Elles s’appuient sur la théorie de l’évolution de Darwin selon laquelle les organismes qui s’acquittent avec succès de leurs tâches adaptatives grâce à leurs caractéristiques physiques ou psychologiques arrivent plus facilement à survivre et à transmettre leurs gènes aux générations suivantes

Question 17

Objectif de la psychologie évolutionniste ?

Answer 17

Tente de comprendre les origines de nos comportements et de nos traits de personnalité (plus particulièrement aux comportemtns qui ont une valeur adaptative et qui assurent la survie des individus : rapports sociaux, sexualité humaine)
**les mécanismes psychologiques fondamentaux sont le résultat de l’évolution et de la sélection naturelle (existe et perdure car favorisé la survie et reproduction).

Question 18

La psycho évolutionniste tente de comprendre divers aspects du fonctionnement humain en les envisageant comme ___

Answer 18

des solutions aux problèmes d’adaptation qu’ont connus les espèces depuis des millions d’années (comme la capcité de voir des objets et d’évaluer la distance pour se protéger d’un prédateur = SN a su évoluer pour avoir vision binoculaire)

Question 19

-Tout comme des caractéristiques physiques, les mécanismes psychologiques seraient aussi le résultat de___

Answer 19

processus évolutifs prenant place par le biais de la sélection naturelle

Question 20

Les mécanismes psychologiques évolués ont-ils des applications générales ou spécifiques?

Answer 20

Ont des buts particuliers et par conséquent ils ne sont pas adaptés à toutes les situations

-Ils sont plutôt spécifiques à un domaine, à un contenu particulier et ils s’activent de manière implicite dans un contexte précis (pas un être craintif en permanence)

Question 21

V/F : Il y a un lien direct entre les gènes et le comportement

Answer 21

FAUX
Il n’y a pas un seul gène associé à tel comportement ou tel trait de personnalité
Le lien gènes – comportement est indirect

Question 22

Objectif de la génétique comportementale ?

Answer 22

S’intéresse à départager l’influence génétique de l’influence de l’environnement (doit faire appel aux statistiques et autres méthodes sophistiquées) (en comparant le degré de similarité entre des individus présentant divers degrés de similarité biologique-génétique)

Question 23

Qu’est-ce que le croisement sélectif ?

Answer 23

Utilisé avec plantes et animaux (pas avec humains), Méthode de recherche servant à établir des relations entre les déterminants génétiques et le comportement par le croisement de générations successives d’animaux possédant une caractéristique particulière.

À grandement contribué à améliorer notre compréhension du rôle des gênes dans les troubles comportementaux dont on attribue souvent la responsabilité à l’individu.

Question 24

Les études de jumeaux font quoi ?

Answer 24

Départager l’effet des gènes vs l’effet d’autres types d’influences (compare jumeaux identiques vs fraternels pour déterminer l’importance des gènes dans le trait étudié, différences entre jumeaux monozygotes devraient être plus similaire si gènes contribuent aux traits), évaluer les effets des environnements différents sur le même génotype et les effets des génotypes différents s’exprimant dans même environnement.

Question 25

Si 2 organismes sont génétiquement identique, toute différence observable peut être attribuée à des différences dans ___

Answer 25

l’environnement

Question 26

Si 2 génétiquement différents, mais soumis au même environnement, toute différence observable peut être attribué aux ____

Answer 26

facteurs génétiques.

Question 27

Qu’est-ce que le coefficient d’héritabilité ?

Answer 27

estimation de la part de variance qu’on peut attribuer aux déterminants génétiques pour une caractéristique donnée, mesurée d’une façon particulière, dans une population déterminée. H2 inférieur à 1 indique l’exsitence d’une variance qui ne peut être attribué à des facteurs génétiques, la portion restante s’expliquant par des facteurs environnementaux.

Question 28

Définition des neurosciences ?

Answer 28

-Étude scientifique des structures et du fonctionnement du cerveau (à tous les niveaux d’analyse), étudie les grands traits (peur, agressivité, impulsivité)

Question 29

Éléments qui permettent l’étude des systèmes neuronaux associés à la personnalité :

Answer 29

• L’identification précise de caractéristiques psychologiques (qui sert d’objet d’étude)
• Une connaissance étendue de la neuroanatomie et de la neurophysiologie (pour formuler des hypothèses au sujet des systèmes neuronaux qui contribuent à une caractéristique)
• Des technologies servant à mesurer les aspects pertinents des systèmes cérébraux

Les neurosciences peuvent guider et/ou réorienter notre conception du fonctionnement de la personnalité

Question 30

À quel point l’étude du cerveau nous permet-elle de mieux comprendre la personnalité?

Answer 30

• Grandes avancées technologiques dans la mesure des phénomènes cérébraux
• Permet d’acquérir données « tangibles » (p.ex. observer l’activation de zones cérébrales avec l’IRMf : déterminer quelles régions précises du cerveau sont sollicitées lorsqu’une personne répond à un stimulus ou exécute une tâche)
• Toutefois, ces données ne révèlent pas l’origine des activations cérébrales observées (n’explique pas pourquoi le cerveau réagit comme ça, ni le sens psychologique)
• Approche insuffisante pour comprendre la personnalité (en labo c’est difficile de comprendre certains aspects)

Question 31

• Les neurosciences ont permis de comprendre plusieurs phénomènes psychologiques et comportementaux
  Mais l’étude physiologique des individus ne permet pas à elle seule la ___

Answer 31

compréhension de l’expression subjective de la nature humaine (on ne peut pas la réduire à l’activité de certaines structures du cerveau)

Question 32

À quel point les traits de personnalité sont héréditaires?

Answer 32

• Globalement, on considère que 40% de nos traits sont dus à des facteurs génétiques
• Mais la recherche actuelle n’est pas en mesure d’identifier les gênes spécifiques qui sont impliqués dans ce phénomène (aucune qui a été capable d’être isolé, max 2% en isolant des gènes spécifiques)
• Il y a des éléments qu’on ne peut pas changer et il y a une sphère d’activité qu’on peut changer.
  **en gros, les facteurs génétiques déterminent 40-50% de la variance tant des caractéristiques de la personnalité prises isolément que de la personnalité dans son ensemble.