Cours 6 - Développement Identitaire Flashcards
Quels sont les deux éléments sur lesquels se basent l’identité personnelle?
- Sentiment d’être un tout unifié
- Sentiment de vivre en continuité avec soi-même dans le temps.
Cela implique de cerner ses forces et ses faiblesses, d’identifier ses motivations et valeurs, en gardant une constante dans le temps et à explorer les possibilités sur le plan des rôles, aptitudes, comportements pour choisir de les intégrer ou non à son univers perso.
Comment se définit l’identité personnelle?
C’est une recherche d’une cohérence personnelle. Comprend également des caractéristiques temporelles de la conscience de soi. C’est un ensemble organisé de sentiments, de représentations, d’expériences et de projets d’avenir se rapportant à soi-même. Sentiment d’unité, de continuité et de similitude à soi-même dans le temps et l’espace.
S’inscrit dans un contexte culturel, social, familial, idéologique.
L’identité est en construction.
Référence au rapport à l’autre.
Qu’est-ce que l’identification selon Érikson?
Comprend l’identification, qui est l’assimilation de caractéristiques d’une autre personne que le jeune prend comme modèle. Chaque identification laisse une trace psychologique différente. Permet d’élaborer et d’enrichir sa propre identité personnelle.
Selon Érikson, quelles sont les composantes du développement identitaire?
- L’émergence d’un sentiment d’unité intérieure qui intègre l’air en tout cohérent
- L’acquisition d’un sentiment de continuité temporelle reliant le passé, le présent et l’avenir, de sorte que le jeune a l’impression de suivre une trajectoire de vie qui a une direction.
- L’interaction avec les personnes importantes du milieu de vie qui guide les choix (principaux modèles sont les parents)
Quelles sont les dimensions de l’identité personnelle?
La continuité : le sujet évolue tout en restant le même
Unité/cohérence : unité de l’histoire personnelle, cohérence interne
Diversité/unicité : système d’identités multiples
Séparation, autonomie et affirmation : opposition au monde extérieur
Originalité : ne ressembler à personne d’autre
Quelles sont les différentes facettes de l’identité selon Marcia?
- Facette subjective : conscience intime d’être une personne unifiée, de rester la même personne dans différents contextes/rôles
- Facette comportementale : continuité dans la conduite observable de la personne, ce qui est prévisible de ses habitudes, motivations, attitudes
- Facette structurale : organisation du fonctionnement personnel par rapport au milieu
Selon Waterman, définir le statut identitaire avancé et le sentiment d’identité achevé?
Le statut identitaire avancé correspond à un bien-être personnel, à l’estime de soi, à une satisfaction à l’égard de soi-même. C’est une absence relative d’états émotionnels nuisibles et une désirabilité sociale + grande.
Le sentiment d’identité achevé, c’est une activité personnelle intégrée orientée vers un objectif ainsi qu’une poursuite d’objectifs constructifs sur le plan social.
Décris le processus du développement identitaire.
Évolue toute la vie.
S’accélère en périodes de crise, notamment durant l’adolescence (période tampon)
Valeurs, activités et réseau social participent à la définition de l’identité.
Identité : processus (définition perso basée sur interactions cognitives et affectives entre le monde interne et externe) et structure (tout unifié et distinct qui permet à la personne d’appréhender la réalité internet et le monde externe.
Identité est basée vers l’adaptation personnelle.
Quels sont les piliers de la construction de l’identité/motivations identitaires?
- Estime de soi : préserver la valeur qu’on se reconnaît
- Sentiment de continuité : motivation à conserver une constance perso à travers le temps
- Sentiment d’être une personne distincte : tendance à vouloir se distinguer des autres
- Sentiment d’appartenance : besoin de se sentir proche ou d’être accepté des autres
- Sentiment d’efficacité : tendance à vouloir se sentir compétent
- Sentiment d’avoir un sens : vouloir donner une signification à sa vie.
Qu’est-ce que des motivations identitaires?
cela pousse le jeune vers certains états utiles et l’éloignent d’états nuisibles à la construction identitaire.
Quels sont les 4 statuts identitaires de Marcia?
Il y a deux fonctions dans le processus de formation de l’identité : l’engagement et l’exploration.
Statut 1 : identité diffuse (exploration et engagement faible)
- relations superficielles, faible mobilisation, défenses du moi fragile. C’est le statut le moins avancé sur le plan de la formation identitaire, c’est un absence d’ensemble cohérent de valeurs personnelles. Faible satisfaction et sentiment de vide interne. Rejet des parents et manque d’affection.
Statut 2 : identité forclose (exploration faible et engagement fort)
- personnalité conventionnelle, maîtrise pulsionnelle élevée, peu de remises en question. Adoption de valeurs non choisies par l’individu. Distance du père, rapport d’affection avec la mère.
Statut 3 : statut moratoire (engagement faible et exploration forte)
- participation élevée, réflexion intérieure active, recherche d’équilibre. C’est un statut transitoire qui précède les engagements dans la formation de l’identité. Faible domination et encouragement à l’indépendance, discipline juste + affection et soutien des parents.
Statut 4 : identité achevée (exploration et engagement forts)
- conscience de ses forces et de ses limites, valorisation de l’indépendance et de la productivité. Statut le plus avancé au plan développemental, période d’exploration active, engagements sérieux. Faible domination et encouragement à l’indépendance, discipline juste + affection et soutien des parents
Qu’est-ce que l’identité de genre?
C’est le sentiment d’appartenir au sexe masculin ou féminin. Se reconnaître comme fille ou gars, c’est une composante majeure de l’identité personnelle.
Quelles sont les constituantes de l’identité de genre (5) ?
- Connaissance de l’appartenance à une catégorie de genre
- Importance accordée à la catégorie par rapport à d’autres identités
- Satisfaction liée à l’appartenance à son genre
- Pression ressentie pour se conformer au genre
- Sentiment de concordance personnelle avec sa catégorie de genre.
- adaptation optimale : sentiment d’être un représentant de genre (concordance) et l’impression d’être libre d’explorer des comportements associés à l’autre sexe (faible pression pour se conformer au genre)
Quels sont les 4 types théoriques selon Bémol (1974) ?
- Type indifférencié : note basse aux éléments masculins et féminins
- Type sexuel masculin : note élevée aux éléments masculins et basse aux éléments féminins
- Type sexuel féminin : note élevée aux éléments féminins et basse aux masculins.
- Type androgyne : note élevée aux éléments féminins et masculins.
Qu’est-ce qu’un genre?
Cela renvoie à la représentation qu’on se fait des caractéristiques masculines et féminines.
