Cours 11 - Problèmes Psychosociaux Flashcards
Les problèmes psychosociaux ne touchent pas tous les jeunes. Selon les statistiques, quel est le pourcentage de jeunes qui n’en ont pas?
85%.
Décris les relations entre les probs psychosociaux.
Il y a peu de probs psychosociaux qui sont isolés. Ils s’expliquent par le fonctionnement général de l’adolescent en cause.
Il y a un risque de persistante à l’âge adulte. Cela dépend des facteurs de risque et de protection.
Pour comprendre les conduites à risque, il faut se baser sur trois domaines. Ils influencent les comportements à risque, qui eux déteignent sur quelques sphères de la vie.
Quels sont ces domaines et quelles sont les sphères dont il est question?
Biologique, environnement social et personnalité.
Santé, rôles sociaux, développement personnel, pronostic pour la vie adulte.
Décris le domaine biologie/génétique.
Les facteurs de risque entourant ce domaine sont l’histoire familiale d’alcoolisme, le faible niveau intellectuel des parents
Le facteur de protection quant à lui est la grande intelligence.
Décris le domaine de l’environnement social.
Facteurs de risque : pauvreté, isolement, modèles déviants, abus sexuels ou physiques.
Facteurs de protection : relations familiales positives, écoles de qualité, contrôle actif contre la déviance.
Décris le domaine de la personnalité.
Facteurs de risque : faible contrôle de soi, faible estime de soi, attirance pour sensations fortes
Facteurs de protection : conformisme, faible agressivité, fort désir de réussite.
Quelles pourraient être les conséquences de ces risques dans la vie?
Santé : maladies ou mauvaise forme physique
Rôles sociaux : échec scolaire, abandon scolaire, isolement social
Dév personnel : perception négative de soi, dépression
Pronostic pour la vie adulte : absence de projet de vie, faible employabilité.
Quels sont les trois catégories de problèmes psychosociaux?
Problèmes extériorisés/externalisés, problèmes intériorisés/internalisés et abus de substances psychotropes.
Décris les problèmes externalisés/extériorisés.
Manifestations visibles tournées vers l’extérieur du sujet.
Agressivité, conduites antisociales, impulsivité, délinquance, comportements sexuels à risques.
Manque de maîtrise de soi.
Décris les problèmes internalisés/intériorisés.
Tournés vers l’intérieur de soi.
Anxiété, dépression, inhibition sociale, retrait.
Détresse psychologique.
Décris l’abus de substances psychotropes.
Utilisation inappropriée de drogues, qu’elles soient légales (tabac ou alcool) ou illégales (pot, coke) ou prescrites (antidépresseurs). Catégorie à part qui peut mener aux troubles externalisés et intériorisés.
Qu’est-ce que la délinquance juvénile?
Ensemble des infractions commises par les jeunes.
Qu’est-ce que le continuum de la délinquance?
Se traduit par une liste de délits avec augmentation de la gravité relative.
Délit = incident isolé ou un signe avant-coureur d’une aggravation probable des troubles de la conduite?
Cela dépend de : Type de délits commis Gravité du méfait Âge auquel l'individu a commencé à les commettre Fréquence Depuis quand les délits ont-ils lieu.
Méfaits publics, vol à l’étalage, vandalisme, vol et recel, fraude et petits vols…
place les en ordre de gravité.
Méfaits publics, petits vol, vandalisme, vol à l’étalage, vol et recel, fraude.
Comment se développe la déviance?
- la puberté joue un rôle, mais surtout la puberté précoce
- le développement cognitif inachevé (affecte le jugement critique)
- régulation émotionnelle inachevée (contrôle des pulsions)
- les jeunes qui ont des ressources limitées
- la famille
- berceau de la déviance
- enfants antisociaux : familles avec discipline dure et incohérente
- entraînement aux comportements antisociaux
- parents antisociaux = enfants antisociaux.
Quelles sont les trois formes de conduite délinquante?
- La trajectoire commune
- vol à l’étalage, vandalisme, désordre public.
Occasionnelle et dépend des possibilités qui se présentent aux jeunes
Délits pour vivre des sensations fortes, pas pour causer du tort. - La trajectoire transitoire
- variété de conduites délictuelles et antisociales MAIS transitoires
Engagement plus important dans la déviance, mais de façon transitoire pendant l’adolescence. Arrête à l’âge adulte.
Absence de supervision parentale. - La trajectoire persistante
Correspond à la route vers la criminalité durable
Enracinement solide et de façon durable dans la déviance
Délits + sérieux.
Quelles sont les caractéristiques associées à la trajectoire persistante?
- précocité : débute pendant l’enfance ou au début de l’adolescence
- fréquence : à quel fréquence les délits surviennent
- Stabilité : phénomènes stables dans la vie du jeune
- diversité : comportements délinquants de diverses natures
- délits contre la personne
- intensification
- motifs utilitaires comme l’appât du gain
Quels sont les facteurs associés aux conduites suicidaires?
Il y a un lien très fort entre conduites suicidaires et psychopathologies.
- problèmes de santé mentale
- tentative de suicide antérieure
- consommation de drogues et d’alcool
- vulnérabilité personnelle
- histoire de comportement suicidaire dans la famille
- stress relationnel
- relations familiales conflictuelles
- disponibilité d’une arme à feu
- intimidation par les pairs.
Qu’est-ce qu’un facteur précipitant (en lien avec le suicide) ? Donne un exemple.
Ce sont les événements qui retentissent sur le parcours individuel et qui favorisent le passage à l’acte suicidaire. Exemple : rupture amoureuse, échec scolaire, deuils, etc.
Comment prévenir le suicide à l’adolescence?
Il y a trois catégories d’intervention.
- Prévention universelle : mesures offertes à l’ensemble de la population.
- Prévention sélective : cible un groupe plus vulnérable (exemple : les communautés autochtones)
- Prévention indiquée : se concentre sur les personnes à risque élevé qui montrent des signes précoces de potentiel suicidaire.
Certains ados s’en sortent mieux que d’autres, malgré les mêmes conditions de vie. Pourquoi?
En raison de la résilience. C’est la capacité de réussir, de vivre et de se développe en dépit de l’adversité. C’est une adaptation positive malgré le contexte.
N’est pas seulement attribuable aux caractéristiques personnelles, mais à un ensemble de facteurs (environnement familial, entourage, société.)
Quelles sont les compétences nécessaires à la résilience?
Le développement de l’autonomie, l’habileté à assumer des rôles d’adultes et à établir des liens amoureux pour poursuivre un développement sain vers la vie adulte.
Nomme quelques facteurs de protection liés à la résilience?
Caractéristiques du jeune : habiletés sociales, intelligence
Caractéristiques familiales : environnement stable, relation chaleureuse avec parents
Caractéristiques de la communauté: voisinage sécuritaire, logement abordable, accès à des pars et à d’autres loisirs.
Caractéristiques culturelles : politiques favorables aux enfants et aux familles, valeurs et ressources consacrées à l’éducation
En matière de résilience chez les jeunes, certains facteurs ont couramment été associés à la protection contre les risques d’inadaptation. Nommez en trois.
Habiletés sociales, intelligence, environnement familial stable, voisinage sécuritaire.
Nommez 4 facteurs de risque associés au suicide chez les ados.
La dépression, tentative de suicide antérieure, consommation de drogues, les vulnérabilités personnelles.
Quelles sont les sept caractéristiques associées à la trajectoire de la délinquance persistante?
La précocité, la fréquence, les délits contre la personne, l’intensification et les motifs utilitaires, la stabilité et la diversité
