Cours 6 - Dépression Flashcards
Par quoi sont caractérisés les troubles de l’humeur?
Par une altération importante de l’humeur qui persiste durant une certaine période et qui nuit au fonctionnement de la personne.
Quel est le temps minimal de la dépression majeur?
2 semaines durant lesquelles les symptômes sont présents à tous les jours
Nomme 5 des 9 symptômes dépressifs.
- Humeur dépressive ou irritabilité
- Perte d’intérêt ou de plaisir
- Insomnie/hypersomnie
- Perte/gain d’appétit
- Perte D’énergie/fatigue
Vrai ou faux. La moitié des premiers épisodes dépressifs auraient lieu à l’enfance.
Faux. À l’adolescence
Pourquoi est-il très important de considérer les symptômes dépressifs, et non seulement le trouble?
- Dépression comme construit dimensionnel plutôt que catégoriel ( on se situe sur un spectre et on se promène)
- Symptômes dépressifs touchent une grande proportion d’ado
- Symptômes dépressifs sont associés à des conséquences similaires à la dépression
Nomme quelques conséquences négatives de la dépression à court terme.
a. Difficultés scolaires
b. Décrochage
c. Difficultés relationnelles
d. Abus de substances
e. Récurrence du trouble
f. Comorbidité (anxiété…)
g. Expériences de vies plus négatives: le jeune se met plus à risque
h. Grossesse précoce
i. Suicide
Nomme des conséquences à long terme de la dépression.
a. Relations interpersonnelles difficiles (S’il est souvent dépressif, il peut rater des occasions de socialiser et être moins bons dans ce domaine plus tard)
b. Chômage
c. Réduction du fonctionnement global
d. Difficultés économiques et académiques
e. Arrestations
f. Comorbidité
g. Récurrence du trouble
h. Suicide
i. Baisse du niveau de satisfaction de la vie
j. Hausse des événements de vie négatifs
Quels peuvent être les conséquences à long terme de la dépression sur la société?
a. Ramifications économiques substantielles
i. Coûts énormes pour le secteur de la santé
ii. Coûts de production représentent 4 x les coûts du domaine de la santé (en journées de travail manquées)
Nomme des facteurs de risque individuels aux symptômes dépressifs?
- âge et sexe
- Héritabilité
- Biologie
- Tempérament et personnalité
- Cognitions
- Auto-régulation des émotions
- Activités physique et loisirs
Comment l’âge et le sexe sont des facteurs de risque à la dépression?
Plus à risque pendant l’Adolescence et les filles sont plus à risque
Comment se nomme la caractéristiques des personnes qui perçoivent les choses de façon plus négative?
Névrotisme
Quels peuvent être les facteurs environnementaux de la dépression?
- Famille
- Pairs
- Environnement
- Événement de vie majeur
Comme la dépression peut être expliqué par le modèle diathèse-stress?
La personne a des vulnérabilités individuelles qui, en présence de stresseurs, peuvent mener à la dépression.
En quoi les hormones sexuelles peuvent expliquer les différences sexuelles dans la dépression?
- Il y a une augmentation des symptômes dépressifs à l’adolescence
- Puberté
En quoi l’anxiété peut expliquer les différences sexuelles de la dépression?
Plus grande prévalence de l’anxiété chez les filles, et l’anxiété est un facteur de risque de la dépression
Comment les stratégies peuvent expliquer les différences sexuelles?
- Stratégies plus passives chez les filles
- Co-rumination beauocup utilisée chez les filles
- Distraction plus utilisée chez les garçons
Comment les abus sexuel peuvent expliquer les différences sexuelles?
Plus grande prévalence des abus sexuels chez les filles.
Qu’est-ce qui explique qu’il y a davantage de dépression à l’Adolescence?
De nombreux facteurs:
- Augmentation des expériences offertes par l’enviro.
- Augmentation des événements de vie stressants
- Changement dans les relations avec les parents et les pairs
- Changement entre le primaire et le secondaire
- Changement physiques et émotifs par la puberté
Quelle seraient les causes de la dépression selon l’approche cognitivo-comportementale?
- Pensées irréalistes et excessivement négatives
- Comportements de maintien (retrait et évitement des activités plaisantes; rumination)
Quels sont les comportements de maintien de la dépression?
-Retrait et évitement des activités plaisantes et normatives;
- rumination
Quelles sont les 2 techniques de la modification de pensées?
- Éducation émotionnelle
- Auto-observation et restructuration cognitive
Quelles sont les 3 stratégies de modification des comportements?
- Activation comportementale
- Habiletés sociales et de communication
- Améliorer et diversifier les stratégies coping
Qui est concernés par la prévention ciblée?
des sous-groupes de jeunes sélectionnées sur la base de facteurs de risque (ciblés-sélective) ou de symptômes émergents (ciblé-indiquée)
De quoi s’agit-il?
- Intervention préventive ciblé à des jeunes en raison de facteurs de risque
- en raison de symptômes émergents
- CIblée sélective
-Ciblée indiqué
Que permet d’éviter la prévention?
- que les symptômes se cristallisent
- la nécessité d’un suivi/traitement intensif
- Répercussions négatives de la dépression dans la vie des jeunes
De quel type de prévention fait partie le programme pare-choc?
Prévention ciblée de type sélectif et de type indiqué
Quels sont les objectifs principaux du programme pare-choc?
- Réduire les facteurs de risque de la dépression
- Augmenter les facteurs de résilience de la dépression
Nomme 5 activités du programme pare-choc.
- Présentation du modèle théorique sous-jacent l’intervention
- Restructuration cognitive
- Apprentissage d’habiletés sociales, de communication, de négociation et de résolution de problèmes
- Développement d’habiletés d’auto-observation
- Augmentation des activités plaisantes
À quel niveau d’intervention se situe le programme Blues?
Intervention ciblée de groupe
Quels sont les objectifs principaux du programme Blues?
- Réduire les symptômes dépressifs
- Réduire le taux de dépression majeur clinique
Quels sont les objectifs secondaires du programme Blues?
- Réduire les suivis individualisés
- Hausser la réussite/persévérance scolaire
- Réduire l’abus de substance
- Améliorer de l’ajustement social
Quels sont les résultats de l’étude d’efficacité du programme Blues?
- Prévient l’incidence de la dépression majeure : 6 fois moins de chances de développer une dépression
- Réduit les symptômes dépressifs élevés
- Améliore le fonctionnement général
- Aucune différence pour l’anxiété généralisée
Quels sont les 3 ingrédients généraux de Blues?
- Effet de groupe
- Renforcements
- Pratiques quotidiennes
Quels sont les ingrédients spécifiques de BLues?
- Restructuration cognitive
- Activation comportementale
- Stratégies de coping
Quels sont les 3 techniques de restructuration cognitive de BLues?
- Quelle est l’alternative?
- Quelle est la preuve?
- Et si c’était vrai?
Quelles types d’activités veut-on inciter le jeune à faire dans Blues?
On veut que le jeune fasse des activités physiques, sociales, relaxantes (écouter un film) et divertissantes (jeux vidéo).
On veut diversifier les activités et avoir une variété qui rentrent dans plusieurs catégories.
Dans Blues, qu’est-ce que le jeune est encouragé à faire dans son plan ABC?
- Essaye de nouvelles stratégies pour faire face à cette situation
- Planifie à l’avance ces stratégies
- Est encouragé à essayer plusieurs stratégies sans se décourager-
Dans Blues, quels sont les éléments importants des renforcements par les animateurs?
- Importance des renfo verbaux
- Renforcer les efforts avant le succès
- Être constant
Dans Blues, quels sont les éléments importants des renforcements par les élèves?
- Importance des récompenses comme renforcements
- Permettre d’acquérir un nouveau comportement
- Être positive
Comment évalue-t-on le risque suicidaire?
- où
- quand
- Comment
- Quand la tentative est prévue dans moins de 24 heures, nous sommes dans le rouge
Lorsqu’il y a un risque suicidaire, quelle “intervention” peut être effectuée? Comment se fait-elle?
- Travailler l’ambivalence et le repositionnement
- Faire grandir la partie qui veut vivre
- Trouver un futur/identifier un but
- Souligner les forces Identifier les exceptions
Quelles sont les 3 étapes pour passer de l’évaluation du risque suicidaire à l’action?
- Faire l’évaluation (poser directement la question)
- Trouver des questions pour soulever l’ambivalence
- Convenir d’un plan d’action
Par quoi se caractérise la dépression majeur?
D’une durée d’au moins deux semaines, la dépression majeure se caractérise par un changement majeur des affects, des cognitions et des fonctions neurovégétatives (sommeil, appétit, etc.) et de rémissions entre chaque épisode
Qu’est-ce que l’anhédonie?
avoir envie de ne rien faire, ne plus avoir d’intérêt pour quelque chose qu’on aime
Quelles sont les 2 méthodes pour évaluer les symptômes dépressifs?
- Questionnaire auto-rapportés
- Entrevue structurée ou semi-structurée
Qui est la clientèle du programme pare-choc?
ados
Qui est la clientèle du programme Blues?
- 13-18 ans avec symptômes dépressifs élevés
- Élèves souhaitant participer
