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Dynamique familiale > Cours 6 - Calgary : structure interne > Flashcards

Cours 6 - Calgary : structure interne Flashcards

1
Q

Le génogramme :
c’est quoi?
sert à quoi?

A
  • Il fournit principalement des informations sur la structure interne de la famille, de même que sur la famille élargie
  • Il est à la fois un outil d’évaluation, de planification et d’intervention
  • Permet de colliger et de transmettre sous une forme visuelle une quantité considérable de données.
  • alimenter discussions dans la famille sur les perceptions de chacun
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2
Q

Le génogramme, combien de générations ?

A

3

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3
Q

Modèle d’évaluation familial de Calgary : Trois grandes catégories d’analyse ?

A

1- Évaluation du développement des familles
2- Évaluation de la structure
3- Évaluation du fonctionnement

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4
Q

Structure de la famille

Par structure, on entend trois choses :

A

1- Structure interne : de qui est composée la famille ? Comment est-elle structurée «intérieurement» ?
2- Structure externe : avec qui entretien-t-elle des liens à l’extérieur ?
3- Structure contextuelle : dans quel contexte évolue-t-elle ?

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5
Q

Structure de la famille

Structure interne : 6 catégories ?

A
  • La composition de la famille
  • Le sexe
  • L’orientation sexuelle
  • Le rang
  • Les sous-systèmes
  • Les frontières
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6
Q

Structure interne

Composition de la famille
Cinq caractéristiques essentielles d’une famille ?

A
  • La famille forme un système, une unité
  • Ses membres n’ont pas nécessairement de liens de parenté entre eux et ne vivent pas toujours ensemble
  • L’unité familiale peut comprendre ou non des enfants
  • Les membres de la famille sont liés par un engagement et un attachement qui impliquent des responsabilités réciproques
  • Le rôle de la famille en tant qu’unité est de protéger, nourrir et de socialiser ses membres

Dit plus simplement : tout groupe qui se reconnait en tant que famille

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7
Q

Structure interne

Le sexe et le genre (homme/femme ou masculin/féminin) comme …

A

construction mentale fondamentale et un principe essentiel d’organisation

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8
Q

Structure interne

A
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9
Q

Structure interne

On a longtemps situé l’orientation sexuelle selon un …
On conceptualise maintenant l’orientation sexuelle en …

A

continuum allant de exclusivement homosexuel à exclusivement hétérosexuel (bisexuel au milieu)
2 axes indépendants (hétroérotisme et homoérotisme)

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10
Q

Structure interne

Le rang ?

A

Quelle est la position qu’occupent les enfants dans la famille en fonction de leur âge et de leur sexe ?
Impact du rang : ainé, cadet et benjamin
Écart d’âge entre les enfants
Cycle de vie de la famille
Famille avec les jeunes enfants et dont les parents approchent de la mort

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11
Q

Structure interne

Les sous-systèmes ? (2 types)

A

Chaque membre de la famille peut faire partie de plusieurs sous-systèmes

  1. Sous-systèmes durables
    Sous-système conjugal
    Sous-système parental
    Fratrie (les enfants ensembles)
  2. Sous-systèmes plutôt variables
    Formés en fonction des intérêts (intellectuels, sportifs, occupations, professions)
    En fonction du sexe
    En fonction des rôles (ceux qui s’occupent des parents vieillissants)
    Etc.
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12
Q

Structure interne

Les sous-systèmes
À l’intérieur de chaque sous-système :

A

Différents niveaux de pouvoir sont exercés
Différentes habiletés sont acquises
Différentes responsabilités sont distribuées

Puisque chaque membre participe à différents sous-systèmes, différents rôles sont joués simultanément
Les différents rôles évoluent au cours de la vie

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13
Q

Structure interne

Le sous-système conjugal : il répond à deux besoins chez les deux partenaires ?

A

1- Besoin de sécurité affective : Une expérience d’intimité, de support, de stabilité, d’écoute, etc.
2- Besoin d’exploration : développement mutuel et individuel

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14
Q

Structure interne

Sous-système conjugual : Ce sous-système est un modèle de relation intime et d’engagement pour les enfants (pour le meilleur et pour le pire) ? (2)

A
  • Devient un modèle pour les futurs relations de ces derniers
  • Toute dysfonction dans ce sous-système se répercute sur les enfants. Ils courent le risque d’être entrainés dans les conflits conjugaux
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15
Q

Structure interne

Les sous-sytèmes :
Triangulation?
Coalition ?
Déviation ?

A
  • On demande ouvertement à l’enfant de se positionner dans le conflit
  • Un enfant s’est allié avec l’un de ses parents, contre l’autre membre du couple et ce, de manière permanente
  • Les deux parents sont unis et d’accord et l’enfant est désigné comme le bouc émissaire, derrière lequel le conflit conjugal est caché.
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16
Q

Structure interne

Le sous-système parental : rôle principal ?

A

l’éducation des enfants, de les nourrir physiquement et émotionnellement, de guider, mettre des limites et de les discipliner

17
Q

Structure interne

Sous-sytème parental : Outre les parents, peut inclure ?

A

Les beaux-parents, grands-parents, oncles, tantes, certains enfants qui se sont vus assignés un rôle parental, des amis ou gardien(ne)
temporaire ou non

18
Q

Structure interne

Le sous-système parental : Impacts possibles d’une désorganisation de ce sous-système ?

A
  • Négligence et/ou maltraitance
  • Des difficultés intergénérationnelles : délinquance, fugues à répétition, conflits parents-enfants, etc.
  • Enfants symptomatiques : anxiété, dépression, trouble conduite alimentaire, etc.

ex: le premier enfant, surcharge du sous-sytème parental

19
Q

Structure interne

Le sous-système de la fratrie : rôle premier ?

A
  • Premier lieu de socialisation des enfants
  • Les enfants y développent des compétences sociales
  • Influence du rang : “toute sa place mais juste sa place”, selon premier enfant ou deuxième ou dernier
20
Q

Souvent, les relations … sont celles qui seront les plus longues au cours du cycle de vie

A

entre frères et sœurs

21
Q

Structure interne

  1. Les frontières : c’est quoi ?
A

ce qui sépare et unit les systèmes
Métaphore utilisée pour décrire la ligne de démarcation entre :
Les individus d’un même système : les sous-systèmes
Le système et l’environnement : supra-systèmes

22
Q

Les frontières : Deux caractéristiques importantes liées aux frontières ?

A

Sa clarté : contribue au bon fonctionnement des membres
Sa perméabilité : ni trop poreuse, ni trop imperméable

23
Q

Frontières : 3 catégories ?

A

Frontières équilibrées :
- Les frontières entre les sous-systèmes sont claires, précises, durables, bien repérées par tous.
- Elles sont assez perméables pour permettre, mais aussi contrôler la circulation entre celles-ci

Frontières floues et poreuses :
- fonctionnement centripète
- L’unité familiale devient une force majeure de gratification
- Les frontières entre les sous-systèmes sont diffuses, les relations sont enchevêtrées, emmêlées.
- Forte appartenance. Il devient difficile pour les membres de ces familles de développer leur autonomie, se différencier des autres est difficile
- ex: inceste

Frontières rigides et imperméables :
- fonctionnement centrifuge
- L’extérieur devient une source majeure de gratification (ex: s’investir bcp à l’école, réussite en société) valorisé par les parents
- Les frontières entre les sous-systèmes sont rigides, laissant peu de place à la chaleur, l’intimité
- Faible sentiment d’appartenance. Règles du chacun pour soi, peu de solidarité

montrer juste ce qui va bien car mauvaises réaction des parents quand va pas bien ou réussi pas bien

24
Q

Tableau p.22

A
25
Q

Les frontières familiales ont tendance à se modifier, à s’adapter en fonction des circonstances, qu’elles soient «normales» ou imprévues
Développement normal : aux différentes étapes du cycle de vie
Ex : passage des enfants vers l’adolescence
Événements imprévus
Ex : divorce, remariage
Ex : maladie, guerres, catastrophes, immigration, etc.

A

ok

26
Q

Frontières : On peut aussi évaluer les frontières sous l’angle du «prendre soin»
Rappel : le rôle de la famille en tant qu’unité est de protéger, nourrir et de socialiser ses membres
Ceci implique un partage du territoire qui peut être investigué en fonction des aspects suivants : (6)

A
  • Le temps de contact : le temps passé ensemble
  • L’espace personnel : la proximité physique, le fait de se toucher
  • L’espace émotionnel : la mise en commun des affects
  • L’espace informationnel : ce que l’on connait de l’autre
  • L’espace décisionnel : qui prend les décisions pour qui
  • Les conversations privées d’où les autres membres sont exclus

Dynamique familiale (11 decks)

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