Cours 6 Flashcards
Quelles sont les deux approches de l’acquisition du langage L1 ?
formelle + fonctionnelle
Quelles sont les approches de l’acquisition d’une deuxième langue L2 ?
linguistique + psychologique + neurologique
Quels sont les concepts de l’approche formelle?
innéisme + modèle computationnel
Quel est le concept de l’approche fonctionnelle ?
constructionnisme
Quelle est la fonction de l’approche formelle ?
analyse abstraite de la STRUCTURE du langage
Quelle est la fonction de l’approche fonctionnelle ?
étude du langage en CONTEXTE (geste avec signification précise)
Qu’est-ce que l’input ?
ce à quoi l’individu est exposé (environnement)
L’input a un rôle central dans quelle approche ?
FONCTIONNELLE
Décrire le lien entre la connaissance linguistique et l’approche FORMELLE
connaissance de ce qui ne FAIT PAS PARTIE de la grammaire
Décrire le lien entre la connaissance linguistique et l’approche FONCTIONNELLE
règles + spécifiques propres à un contexte donné
Décrire le rôle de l’environnement dans l’approche formelle
déclencheur du processus d’acquisition
Qu’est-ce que la Grammaire Universelle ?
système de règles abstraites qui déterminent les formes possibles que peuvent prendre les grammaires et exclues les énoncé qui n’appartiennent pas aux langues naturelles
La Grammaire Universelle permet
LA CRÉATIVITÉ
Quelle est la principale caractéristique de l’approche formelle ?
comprend des mécanismes d’apprentissage
Quelle est l’objet d’étude de l’approche formelle ?
emphase sur état final de la langue (structure syntaxique)
Décrire l’approche fonctionnelle
- langage émerge de l’EXPÉRIENCE
- GU existe PAS
- langage défini par expérience INDIVIDUELLE
- INPUT suffisant pour construire grammaire
- INTERACTION SOCIALE = facteur
Décrire l’analogie avec la mémoire pour chaque approche
formelle : langage -> DÉCLARATIF
fonctionnelle : langage -> PROCÉDURAL
Qu’est-ce qu’une unité symbolique ?
relation entre unité sémantique + phonologique
Décrire le constructionnisme
- unités concrètes de formes, sens et usage
- aspect génératif PAS transformationnel
Décrire la cognition et l’expérience linguistique selon chaque approche
formelle : au second plan pour isoler objet étude
fonctionnelle : font partie du modèle
Quel est l’objet d’étude de l’approche fonctionnelle ?
emphase sur le lexique et la phonologie
Décrire les buts des différentes approches
formelle : expliquer le POURQUOI
fonctionnelle : expliquer le COMMENT
Décrire ce que tente d’expliquer les différentes approches
formelle : les limites des grammaires naturelles
fonctionnelle : ce qui EST, et non, ce qui n’est pas
Décrire la généralisation dans la langue et entre les langues selon les différentes approches
formelle : PAS coïncidence (caractère explicatif)
fonctionnelle : coïncidence (caractère descriptif)
Comment un enfant peut-il être considéré comme un bilingue natif ?
s’il apprend une deuxième langue en bas âge
Quelles sont les 4 différences importantes entre l’acquisition L1 et L2 ?
1) différence fondamentale : bagage langagier
2) différence fondamentale : niveau cognitif
3) rôle de l’input
4) contexte d’apprentissage
Décrire la différence du bagage langagier entre L1 et L2
L1 = apprend à parler; L2 = apprend la L2
Décrire la différence du niveau cognitif entre L1 et L2
L1 = nourissons; L2 = âge adulte
les capacités cognitives L2 pas les mêmes que L1
Décrire la différence dans le rôle de l’input entre L1 et L2
- “input” négatif = absence d’une structure donnée dans une langue
- L1 : structure existe pas = pas produite
- L2 : structure connue L1 persiste dans l’apprentissage L2
Décrire la différence du contexte d’apprentissage entre L1 et L2
L1 : toujours en contexte d’immersion
L2 : contexte immersion + académique + mixte (!!)
Est-ce que GU joue un rôle dans l’acquisition d’une deuxième langue en linguistique ?
GU joue rôle important dans acquisition LANGUE MATERNELLE
Qu’arrive-t-il s’il n’y a aucun accès à GU lors de l’apprentissage d’une deuxième langue
structures “folles”
Comment la L2 peut-elle avoir accès à GU?
soit directement, soit par le biais de la première langue
La théorie de l’acquisition L2 en psychologie se concentre sur
mémoire, attention, etc. + interaction entre ces éléments
Décrire l’approche neurologique sur L2
+ structures impliquées
Décrire l’approche neurologique sur L2
+ structures impliquées et pas les mêmes que L1
