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Langage et cognition > Cours 3 > Flashcards

Cours 3 Flashcards

1
Q

Comment est-ce que la mémoire aide avec le langage ?

A

apprend vocabulaire -> se rappelle de ce qu’on voulait dire

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Q

Décrire le modèle de la mémoire

A

mémoire sensorielle -> MCT -> MLT

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3
Q

Quelle est la différence entre la MCT et MT ?

A

MT = quand UTILISE information

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4
Q

Qu’est-ce que la MLT ?

A

endroit stockage

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5
Q

Décrire les types de MLT

A

déclarative et non déclarative

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6
Q

Quelle est la différence entre la mémoire déclarative et non déclarative ?

A

à quel point peut se rappeler

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7
Q

Quelles sont les types de mémoire déclarative ?

A

sémantique + épisodique

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8
Q

Quels sont les types de mémoire non déclarative ?

A
  • habitudes et habiletés
  • apprentissages non associatifs
  • conditionnements classiques simples
  • amorçage
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9
Q

Décrire la mémoire des habitudes et habiletés

A
  • tout ce qu’on est capable de faire
  • notions syntaxes
  • connaissances gramaticales
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10
Q

Décrire la mémoire de l’amorçage

A

être influencé par qqch on est exposé

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11
Q

Décrire la mémoire des apprentissages non-associatifs

A

être exposé à qqch à plusieurs reprises

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12
Q

Quelles sont les 3 raisons de différencier MCT et MLT

A

1) performance de mémorisation
2) lésions
3) MCT traité par SON + MLT traité par SENS

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13
Q

Décrire la différence de performance de mémorisation entre MCT et MLT

A

MCT = récence

MLT dépend
- vitesse présentation stimuli
- familiarité avec stimuli
- distraction

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14
Q

Décrire la différence entre MCT et MLT sur la similarité des mots

A

PAS d’effet sur MLT, mais OUI pour MCT

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15
Q

La mémoire sensorielle est un stockage

A

TEMPORAIRE

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16
Q

Quels sont les types de mémoire sensorielle ?

A

ICONIQUE (perception VISUELLE) + ÉCHOÏQUE (perception auditive; un à deux éléments)

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17
Q

La rétention de MCT est meilleure

A

ORAL&raquo_space; visuel

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18
Q

La répétition rapide de la MCT est faite dans la mémoire

A

ÉCHOÏQUE

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19
Q

Quel est le nombre d’éléments retenus dans MCT

A

7 plus ou moins 2

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20
Q

Dans la MLT, + faits sont RÉCENTS

A

+ sont FRAGILES

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21
Q

Qu’est-ce que la RESTITUTION de la MLT ?

A

copiage information MCT pour effectuer tâche immédiate

22
Q

Nommer les parties du cerveau impliquées dans MLT

A
  • hippocampe
  • lobes temporaux
  • système limbique
  • striatum
  • amygdales
23
Q

Nommer les parties du cerveau impliquées dans MCT

A

cortex préfrontal + hippocampe

24
Q

Nommer les parties du cerveau impliquées dans mémoire sensorielle

A

TOUT ; aires auditives + visuelles

25
Q

Quelle est la structure la + importante de la mémoire ?

A

HIPPOCAMPE

26
Q

Décrire l’hippocampe

A
  • transition entre MLT et traces mnésiques + profondes
  • structure SOUS-CORTICALE du système limbique
27
Q

Quelles sont les structures comprises dans le système limbique ?

A

amygdales, hippocampe et hypothalamus

28
Q

Quelles sont les fonctions du système limbique ?

A

traitement émotions + mémoire + pulsions sexuelles

29
Q

Quelle structure fournit de l’information à l’hippocampe ?

A

CORTEX ENTORHINAL

30
Q

Quelle est la fonction du GYRUS DENTELÉ ?

A

simplifie information envoyé vers hippocampe pour former souvenirs

31
Q

Décrire le cheminement de MLT (trois connexions)

A

cortex entorhinal -> gyrus dentelé -> hippocampe

32
Q

La mémoire explicite se situe dans

A

LOBE TEMPORAL MÉDIAN

33
Q

Nommer où se situe les différentes mémoires implicites

A
  • habiletés = striatum
  • conditionnements = amygdale
  • amorçage = nécortex
  • apprentissages non-associatifs = réseaux contrôlant réflexes
34
Q

Est-ce que les informations relatives à la connaissance d’un mot sont stockées au même endroit ?

A

NON ; classées aux endroits qui correspondent à leur nature ou modalité

35
Q

La consolidation de l’information se fait

A

PAR RÉPÉTITIONS

36
Q

Qu’est-ce que la FLUENCE ?

A

qté mots connait + rapidité exprimé

37
Q

LES VERBES D’ACTION sont retrouvés dans

A

CORTEX MOTEUR

38
Q

La MCT est utile pour traiter

A
  • phrases longues ou complexes
  • résoudre problèmes arithmétique
39
Q

Plus il y a d’éléments dans la liste

A

plus on tombe dans la MLT

40
Q

Quelles sont les composantes du modèle de la mémoire de travail de Baddeley ?

A

1) boucle phonologique
2) buffer épisodique
3) calepin visio-spatial
4) administrateur central

41
Q

Décrire la boucle phonologique

A
  • LANGAGE
  • encodage ACOUSTIQUE
  • boucle ARTICULATOIRE (RÉPÉTITIONS)
42
Q

Décrire le buffer épisodique

A

relie élément/histoire (sémantique) à MLT

43
Q

Décrire le calepin visio-spatial

A
  • sémantique visuelle
  • hémisphère droit
  • PAS influencé par acoustique
44
Q

Décrire l’administrateur central

A

gère les systèmes indépendants + surcharge

45
Q

Que fait l’administrateur central en cas de surcharge ?

A
  • répartit tâche entre calepin visio-spatial et boucle phonologique
  • tendance à regarder mouvement des lèvres pour comprendre
46
Q

Quelles sont les caractéristiques de MCT ?

A

1) limite
2) effet récence
3) effet primauté

47
Q

Décrire les conséquences de la limite de MCT

A

1) “chunking” = regroupement
2) remplace info concrète par abstraction
3) passe info à MLT

48
Q

L’effet de récence disparaît si

A

1) pause après rappel stimuli
2) introduction distraction à présentation données

49
Q

Décrire l’effet de primauté

A
  • interaction avec ATTENTION
  • éléments au centre de la liste MOINS BIEN MÉMORISÉS
50
Q

Pourquoi est-ce que les séquences orales sont mieux mémorisées ?

A

stockées temporairement dans la mémoire échoïque

51
Q

Les mots les + facilement retenus sont

A

+ courts et + facilement imaginable (mots objets et verbes d’action)

52
Q

Décrire les résultats de l’expérimentation de la tâche d’apprentissage phonologique

A
  • incapable de se rappeler de mots étrangers
  • mots x2 italien = stratégie sémantique ; cherche le sens

Langage et cognition (11 decks)

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