Cours #6 Flashcards
les 4 types de contingences
VOIR SCHEMA
les 4 types de contingences : renforcement
procédure qui consolide un compo
les 4 types de contingences : punition
procédure qui affaiblit un compo
les 4 types de contingences : positif
comportement suivi de l’addition ou de la présentation de qqchose
les 4 types de contingences: négatif
compo suivi de la suppression de qqchose
Deux questions pr des le type de contingence
- La conseqüente consiste-t-elle en la présentation ou en la suppression de qqchose
- La conséquence sert-elle à consolider ou à affaiblir e compo.
VOIR SCHEMA
Renforcement positif :
- Présentation d’un stimulus à la suite d’une réponse
- Habituellement considéré comme plaisant ou satisfaisant
- Entraîne un accroissement de la force future de cette réponseAppuyer sur un levier (R) Morceau de nourriture (SR+ )
Étudier (R) recevoir une bonne note (SR+)
Sourire à une personne (R) Recevoir un sourire en retour (SR+)
Commander un café (R)recevoir un café (SR+)
renforcement négatif
Suppression d’un stimulus à la suite d’une réponse
Habituellement considéré comme déplaisant ou aversif
Entraîne un accroissement de la force future de cette réponse
Appuyer sur un levier (R) arrêt du choc (SR-)
Dire que l’on est malade (R) éviter de faire un examen (SR-
Ouvrir son parapluie (R) éviter la pluie (SR-)
Allumer le foyer (R) éviter le froid (SR-) —- augmenter la chaleur (SR+)
Comportement d’échappement: Entraîne l’arrêt d’un stimulus aversif déjà présent
Appuyer sur un levier (R) arrêt du choc (SR-)
Comportement d’évitement: Se produit avant la présentation du stimulus aversif et prévient son apparition
Dire que l’on est malade (R) éviter de faire un examen (SR-)
Punition positive
Présentation d’un stimulus à la suite d’une réponse
Habituellement considéré comme déplaisant ou aversif
Entraîne un amoindrissement de la force future de cette réponse
Appuyer sur un levier (R) choc électrique (SP+)
Répliquer à son patron (R) recevoir une réprimande (SP+)
Tenter d’écraser une guêpe (R) se faire piquer (SP+)
Sauter sur la table (R) se faire arroser (SP+)
Punition negative
Suppression d’un stimulus à la suite d’une réponse
Habituellement considéré comme plaisant ou satisfaisant
Entraîne un amoindrissement de la force future de cette réponse
Appuyer sur un levier (R) absence de nourriture (SP-)
Revenir plus tard que le couvre feu (R) ne plus pouvoir utiliser la voiture (SP-)
Jouer avec de la nourriture (R) être privé de dessert (SP-)
Mordre sa sœur (R) aller dans sa chambre (SP-)
Le cycle de la punition
Femme parle à d’autres hommes (R) homme se met saoul mort (SP+)
Je parle à d’autres hommes (R) je ramasse du vomi toute la nuit (SP+)
Je me mets saoul mort (R) ma femme cesse de parler à d’autres hommes (SR-)
Renforcement immédiat
Renforçateur présenté immédiatement après la manifestation du comportement
Effet plus grand sur le comportement
Renforcement différé
Renforçateur présenté à l’issue d’un certain délai après la manifestation du comportement
Moins efficace
- Renforcement d’un comportement qui n’est pas ciblé
- Nature de renforcement différente?
- Implications pour les régimes et les programmes d’exercice
Renforcateur primaire
Événement intrinsèquement renforçant
Événement que l’on aime de façon innée
- Souvent associé à des besoins physiologiques fondamentaux
- Efficacité liée à un état de déprivation
Ex: nourriture, eau, température adéquate, contacts sexuels, - Peut également être liée aux besoins psychologiques
Ex: milieu ennuyant, estime de soi (compliments)
Renforcateur secondaire
Événement ayant un effet renforçant parce qu’il a été associé à un autre renforçateur
Événement que l’on a appris à aimer parce qu’il est devenu associé à quelque chose que l’on apprécie
Renforçateur secondaire:
Beaucoup de comportements humains
Ex: bonnes notes, beaux vêtements, belle voiture
Métronome (SN) : Nourriture (SI) salivation (RI)
Métronome (SC) salivation (RC)
Appuyer sur un levier (R) métronome (SR+)
Beaucoup de comportements humains
Ex: bonnes notes, beaux vêtements, belle voiture
Cliqueur
Tonalité (SD) : appuyer sur un levier (R) nourriture (SR+)
Courir dans une roue (R) tonalité (SR+)
Renforcement secondaire : un compo peut…
Un comportement peut devenir lui-même un renforçateur secondaire
Aide (R) compliments (SR+)
Ex: comportement d’aide Travail humanitaire (R) aide (SR+)
Ex: effort Travail soutenu (effort) (R) compliments (SR+) autre travail (R) travail soutenu (effort) (SR+)
Renforcateur primaire ET secondaire
exemple des sushis voir one note
Renforcateur généralisé
- Renforçateur secondaire qui a été associé à plusieurs autres renforçateurs
- Ex: argent, l’attention sociale
Éléments pouvant influencer la valeur du renforçateur «attention sociale»:
«Reconnaissance sociale»
«Invulnérabilité»
«Exhibition»
renforcement intrinsèque
- Renforcement qui découle de l’exécution même du comportement
- Comportement opérant est devenu ou est lui-même renforçant
- Faire pour le plaisir
renforcement extrinsèque
Renforcement qui découle d’une conséquence extérieure au comportement
Renforçateur extrinsèque
intrinsèque vs extrinsèque
Pour identifier si intrinsèque ou extrinsèque:
- Bien examiner le comportement à renforcer
- Ex: bonbon
Être calme (R) bonbon (SR+)
Manger des bonbons (R) bonbon (SR+)
renforçateur naturel
- Généralement associé à un certain comportement
- Il constitue la conséquence prévue habituellement de ce comportement dans son contexte
- Plus efficace
Travailler (R) $ (SR+) Effort sportif (R) médaille (SR+)
renforçateur artificiel
Délibérément présenté afin de modifier un comportement
Pas une conséquence habituelle de ce comportement dans son contexte
Contingence artificielle pour modifier le comportement
Ouvrir la télévision (R) votre téléréalité préférée (SR+)
vs
Étudier 1 h (R) votre téléréalité préférée (SR+)
Façonnement
Production graduelle d’un nouveau comportement opérant
Renforcement d’approximations successives (du but final)
Ex :
- Rat: Près du levier face au levier toucher le levier
- Enfant: commander au tel et ramasser (2 min) commander sur place s’assoir plus longtemps commander sur place ET manger sur place
- Chien: Prendre le frisbee et redonner sauter pour le prendre plus haut attraper le frisbee au vol
Étape par étape
Conditionnement opérant : réflexions et applications pratiques
- Problèmes de société selon Skinner:
- Recours abusif aux punitions
- On ne travaille pas pour le plaisir, mais pour éviter les conséquences déplaisantes (ex: renvoi)
- On résiste à ce qui incommode même lorsque c’est banal (ceintures, casques, interdiction de fumer)
- Solution? Récompenser les bons comportements au lieu de punir
Qu’en est-il du système carcéral? Que pensez-vous de la justice transformationnelle comme alternative à la justice restorative?
Système scolaire trop souvent conçu d’une façon où les élèves étudient pour:
- Éviter un échec vs. acquérir des connaissances
Relations interpersonnelles
Souvent recours à des conséquences aversives pour modifier le comportement d’autrui
Ex: la critique
Relations interpersonnelles
Importance de la communication
vs
Importance du rapport entre le nombre d’interactions positives et le nombre d’interactions négatives (Gottman, 1994)
Éléments qui peuvent influencer la valeur du renforçateur “attention sociale”
Éléments pouvant influencer la valeur du renforçateur «attention sociale»:
«Reconnaissance sociale»
«Invulnérabilité»
«Exhibition»
Les recomp externes externes vont affecter la motivation intrinseque slmt quand trois critères présents:
- La récompense est attendue
- La recompense est tangible ( $$ oui, compli non)
- Qd cest donné peu importe la performance.
