Cours #5 - Questions étudiants Flashcards
Quels sont les différents groupes d’intervention?
Groupe de traitement
(Réadaptation et modification des comportements par le groupe qui est contexte et moyen)
Groupe de soutien
(Rassembler ceux qui vivent une même réalité et qui ont le besoin de partager avec ceux qui vivent la même situation)
Groupe d’éducation
(Pour apprendre des choses par rapport à ses difficultés, mais on ne s’attend pas a un changement de comportement - partage de connaissances)
Groupe de croissance
(Style retraite de yoga)
Groupe de socialisation
Quels sont les trois critères que les participants doivent remplir pour assurer l’efficacité d’une activité de groupe ?
o Être volontaires.
o Être sobres pendant la rencontre.
o Ne pas présenter de symptômes
psychotiques ou d’idéations suicidaires
actives.
Nommez 3 rôles de l’intervenant dans l’intervention de groupe
- Favoriser la cohésion
- Respecter les besoins, les objectifs, le rythme et le développement du groupe
- Favoriser et encadrer la discussion
- Être un membre à part entière du groupe
- Cibler et utiliser les forces de chacun
- Aider à construire un système de soutien et d’aide mutuelle
- Suivre les dynamiques personnelles en même temps que de travailler sur le processus de groupe
- S’assurer de la participation de tous et équilibrer les interactions
Nommez 5 des 8 objectifs généraux du TIG (Trauma Information Group).
Augmenter la compréhension des impacts du trauma
Diminuer le sentiment de solitude et l’isolement
Diminuer le sentiment de honte, de blâme et d’impuissance
Augmenter l’auto-compassion
Augmenter la capacité à gérer ses propres réactions de détresse
Augmenter le répertoire de stratégies de gestions des réactions
Augmenter la capacité à avoir des relations interpersonnelles satisfaisantes
Augmenter le sentiment d’auto-efficacité
À quoi faut-il faire attention dans les interventions de groupe ?
Aux histoires passées
À la désirabilité sociale
À la pression du groupe
À l’impact des leaders formels et informels
Comment créer un sentiment de sécurité dans un groupe?
Avoir un cadre structuré
Avoir un objectif clair
donner une expérience positive
Vrai ou Faux :
Le modeling est un moyen de mise en interaction qui consiste à montrer à la personne comment faire. Ce concept rappelle notamment la modélisation, qui fait référence à l’apprentissage par observation, tel qu’élaboré par Albert Bandura dans sa théorie de l’apprentissage social. Selon cette théorie, les individus apprennent en observant les comportements des autres et en les imitant.
Vrai
Quelles sont les étapes de l’apprentissage de la résolution de problèmes?
- Définition du problème
- Recherche de solutions
- Évaluation des avantages et des inconvénients
- Choix de la solution
- L’application de la solution
Quel rôle de l’intervenant facilite-il le plus la participation des patients à l’intervention de groupe?
Cibler et utiliser les forces de chacun pour faire en sorte que chacun aille un rôle lors de l’intervention de groupe.
Pourquoi ne faut-il pas retirer une personne d’un groupe?
Puisque retirer une personne d’un groupe c’est de l’empêcher d’avoir des opportunités d’apprentissage
Quelles sont les 3 étapes de l’exposition in vivo (en imagination)?
1 - Hiérarchiser les situations anxiogènes
2 - Rappeler les techniques de gestions des réactions
3 - S’exposer
Petit détail, l’exposition In vivo est l’exposition dans le réel, contrairement à celle en imagination.
Quel est le but d’une intervention de groupe?
(Nommes deux buts)
- Travailler à la résolution de problème d’ordre professionnel, psychosocial.
- Préventif
Quels sont les principes de base de l’animation de groupe, et comment fonctionnent-ils ensemble?
1- Avoir une cible commune (qui guide le groupe/définit la direction)
2-interactions dans le groupe (utiliser le niveau des personnes)
3-cohésion des participants (Interaction du groupe favorisant la poursuite du but commun)
4-structure (caractéristiques du groupe)
5-rôles (Tout le monde doit avoir un rôle - suiveux, co-animateur, modèle)
6-normes (attitudes et valeurs qui sont acceptées dans le groupe )
7-leadership (influence exercée entre les membres du groupe)
-> les interactions (2, 3 et 7) entre les participants servent à travailler vers la cible commune (1), et la structure formelle du groupe (4,5,6) permet à l’animateur de garder le groupe sur le bon chemin selon l’intervention.
À quoi faut-il faire attention lors des interventions de groupe ?
Aux histoires passées des personnes tels que leurs traumas
À la désirabilité sociale
À la pression que peut mettre le groupe sur un individu du
groupe
À l’impact des leaders formels, tel que l’animateur et des leaders informels, tels que les autres membres du groupe
Quels sont les 3 volets de l’apprentissages des habiletés de régulation de la colère.
Quel en est le but?
1- Dégager les éléments cognitifs et émotifs qui sous-tendent les comportements agressifs
2- Acquérir des moyens de maîtriser cette colère
3- S’entrainer à utiliser ces moyens.
But: Apprendre la maîtrise de la colère et généraliser les apprentissages à d’autres émotions.
