Cours 5 Les Habiletés Sociales Flashcards

1
Q

Les fonctions de l’amitié sont sur 3 niveaux, lesquels?

A

Social
Affectif
Cognitif

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Q

Quels sont les fonctions de l’amitié au niveau social?

A

~ Apprendre des habiletés sociales
Ex; partager, attendre son tour, gérer des conflits, etc
~ Permettre l’intégration au groupe
Avoir déjà un lien avant de rentrer dans un nouveau groupe
~ Faciliter les transitions scolaires
Plus sécurisant

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3
Q

Quels sont les fonctions de l’amitié au niveau affectif?

A

~ Développement de l’intimité
Savoir avec qui?,
~ Régulateur de stress (Faire face à l’anxiété)
Se confier, validation, traumas
~ Augmenter la confiance et l’estime de soi
Sentiment de compétence

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4
Q

Quels sont les fonctions de l’amitié au niveau cognitif?

A

~ Améliorer la résolution de problèmes (prise de perspective)
Résoudre des problèmes sans grands conflits (s’excuser, pardonner)
~ Gain indirect sur performance scolaire
Augmentation de la persévérance scolaire

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5
Q

Pourquoi il y a-t-il de la jalousie en amitié?

A

Lorsqu’il y a un désir d’exclusivité,
Insécurité du lien avec l’ami (estime de soi)

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6
Q

Quels sont les 6 étapes de l’amitié selon Selman?

A

Formation de l’amitié
Rapprochement et intimité
Confiance et réciprocité
Jalousie
Résolutions de conflits
Terminaisons de l’amitié

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7
Q

Qu’est-ce que la formation de l’amitié selon Selman? (1)

A

~ Motivation: pourquoi les amis sont importants
Why, when
~ Mécanisme: comment on se fait des amis
Timing, confiance, etc
~ Ami idéal: caractéristiques d’un bon ami
Archétype

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8
Q

Qu’est-ce que le Rapprochement & Intimité selon Selman? (1)

A

Les facteurs qui font les amitiés profondes

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9
Q

Qu’est-ce que la Confiance & Réciprocité selon Selman? (2)

A

La valeur et la nature du lien de confiance et de la réciprocité
Pour cheminer dans la relation

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10
Q

Qu’est-ce que la Jalousie selon Selman? (4)

A

Nature de la jalousie et ses effets
Jalousie des autres relations, de l’ami même
Peut mener à de l’intimidation

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11
Q

Qu’est-ce que la Résolution de conflits selon Selman? (5)

A

L’argumentation et les effets de la dispute
Réparer ses erreurs

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12
Q

Qu’est-ce que la Terminaison de l’amitié selon Selman? (6)

A

Comment et Pourquoi les amitiés se terminent
Conflits, changement géographique (déménagement, école), décès, etc

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13
Q

Quelles sont les causes du rejet social (3)

A

~ Agressivité
~ Différence
Manque d’identification, peur de ce qu’on connaît pas, culture
~ Renfermé sur eux-mêmes
Introvertie?
~ Troubles intériorisés
~ Timidité

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14
Q

Quels sont les causes de l’isolement? (3)

A

~ Échecs répétés
~ Maladresse sociale
~ Anxiété
~ Évitement
Question: en souffre t-il?

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15
Q

Qu’est-ce qu’un Sociogramme?

A

Un outil qui permet d’analyser la dynamique d’un groupe qui passe par les liens sociaux

Celui-ci est construit à partir des réponses du groupe à propos de leurs pairs

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16
Q

Un exemple de question pour un sociogramme

A

~ Selon toi, quel élève de la classe est le plus populaire?
~ Selon toi, quel élève de la classe est le moins populaire?
~ Selon toi, quel élève de la classe se moque le plus des autres?
~ Selon toi, quel élève de la classe est le plus souvent seul pour jouer?

17
Q

Quels sont les 5 statut sociométriques

A

Isolé: ni rejeté ou choisi
Meneur puissant: choisi par des individus avec un statut élevé
Meneur populaire: choisi par des individus avec un statut faible
Éminence grise: individu choisi par le Meneur du groupe
Bouc-émissaire: il est rejeté, on se moque de lui

18
Q

Qu’est-ce que l’empathie?

A

Une réponse émotive transmise à l’autre lorsqu’il fait face à une situation qui génère un état émotif chez lui

19
Q

Quels sont les 2 composantes de l’empathie?

A

~ Affective
Capacité de s’identifier à l’autre
Capacité à se mettre à la place de l’autre
Sensibilité à la réponse émotive

~ Cognitive
Repérer les indices affectifs chez les autres (reconnaissance et discrimination)
Adoption de la perspective d’autrui

20
Q

À quel âge peut-on commencer à avoir de l’empathie?

21
Q

Quelles sont les pratiques favorables au développement de l’empathie?

A

~ Discipline Démocratique
~ Importance à l’expression des émotions
~ Utilisation de stratégies de résolution efficaces et positives

22
Q

Quelles sont les composantes défavorables au développement de l’empathie

A

~ Faible statut économique (parents non dispo)
~ Maltraitance
~ Négligence
~ Abus physique

Certains ont bcp d’empathie car ils se soumettent aux besoins de l’autre

23
Q

Quels sont les liens entre l’empathie et les comportements sociaux?

A

~ influence sur l’adaptation sociale
~ Permet d’anticiper les conséquences de ses actes (influencé sur choix du comportement)
~ Engendre altruisme, coopération, valeurs morales
~ Comportement pro-sociaux et grands nombre d’amis

24
Q

Quelles sont les 5 étapes du développement des habiletés sociales

A

~ Décrire le comportement inadéquat (inclure contexte)
~ Pourquoi veut-on le modifier (logique sociale, émotion, motivation)
~ Décrire le comportement approprié (affirmatif)
~ Décrire les composantes du comportement approprié (voix, corps, visage, ce qu’on dit, respiration)
~ Modelage (jeux de rôles, témoignage, extrait vidéo)

25
Comment peut-on faire de la mise en pratique du développement des habiletés sociales?
Jeux pro-sociaux: Impro sociale (avec retour) Jeux de société (attendre son tour, être bon perdant/gagnant, etc)
26
Qu’a-t-on besoin du parent lors de la modification d’un comportement?
Engagement Cohérence Encadrement Environnement adéquat
27
Qu’a-t-on besoin du participant lors de la modification d’un comportement?
Motivation Désir du changement Perception de pertinence du changement Engagement actif (communication, notes, exercices, etc) Volontaire
28
Pourquoi est-il bon d’utiliser des pairs pro-sociaux dans une intervention?
Consiste en un modèle Transmission de connaissance et compétences Engage la discussion Favorise le maintien et généralisation des acquis Permet de créer des liens en dehors de l’intervention Limites: ne pas les utiliser comme base de l’intervention
29
Quels sont les 5 niveaux des habiletés sociales?
Communication Gestion des émotions Engagement dans les tâches de collaboration et coopération Solutions de rechange à la violence en situation de conflits Affirmation de soi et gestion de la pression de la part des pairs
30
Quelles sont les composantes de la communication comme habiletés sociale?
Capacité à écouter et poser des questions Capacité à s’exprimer à la première personne Capacité à s’exprimer en respectant les autres
31
Quelles sont les composantes de la Gestion des émotions comme habiletés sociale?
Capacité à se calmer Capacité à contrôler son impulsivité Capacité d’identification de ses perceptions/sentiments et de les exprimer adéquatement
32
Quelles sont les composantes de l’ engagement dans les tâches de collaboration/coopération comme habiletés sociale?
Capacité à planifier et organiser son travail Capacité à reconnaître les besoins de l’autre Sentiment de plaisir/aisance à s’engager dans la réalisation d’un travail en groupe
33
Quelles sont les composantes des Solutions de rechange à la violence en situation de conflits comme habiletés sociale?
Capacité à demander de l’aide pour régler un conflit de manière pacifique Capacité à trouver des solutions à des problèmes interpersonnels Capacité à mettre une solution n-violente et n-hostile et l’évaluer
34
Quelles sont les composantes de l’affirmation de soi et gestion de la pression des pairs comme habiletés sociale?
Capacité à porter un jugement adéquat et positif sur soi et ses habiletés sociales Capacité de refuser l’influence négative de certains pairs