Cours 5 (chapitre 6) Flashcards
Quelles sont les caractéristiques de la MLT?
- Elle est l’archive d’informations sur les événements passés et les connaissances acquises
- Elle fonctionne en étroite collaboration avec la MT
- Le stockage s’étend d’il y a quelques instants à aussi loin qu’on se souvienne
- Les souvenirs les plus récents sont les plus détaillés
À quoi sert l’exécutif central?
Il sert de pont entre la MCT et la MLT. Il coordonne les activités de la boucle phonologique et de la tablette visuospatiale pour diviser l’attention de manière adéquate pour effectuer une tâche.
À quoi sert le tampon épisodique?
Augmente/potentialise notre capacité à traiter l’information encodée en MT, et augmente les interactions avec la MLT.
Décrivez l’étude de Murdoch (1962) sur la distinction entre la MCT et la MLT (positions en série) ainsi que les résultats.
Les participant lisent une liste de mots et doivent noter tous les mots mémorisés.
SI participants rapportent tout de suite après lecture : effets de primauté et de récence
SI participants doivent rapporter à voix haute les mots avec 5 secondes d’intervalle (en repartant au premier) : effet de primauté (premiers mots +++ répétés)
SI participants doivent attendre 30 secondes avant de rapporter les mots : effet de récence éliminé, car information plus en MCT
Qu’est-ce que l’effet de primauté et comment explique-t-il les résultats de Murdoch?
Un stimulus présenté au début est répété davantage (plus de temps pour répéter l’information) et plus de chances d’entrer dans la MLT. (lié au processus d’encodage et de répétition)
Qu’est-ce que l’effet de récence?
Meilleure mémoire pour des stimuli présentés à la fin de la liste. Dû au fait qu’ils sont encore dans la MCT. (lié à la capacité d’encodage)
Quelle est la nature prédominante des tâches effectuées en MCT/MT? Et en MLT?
MCT/MT : codage auditif
MLT : codage sémantique
Qu’est-ce que l’approche physiologique du codage?
Le pattern de décharges de neurones pour un stimulus donné.
Qu’est-ce que l’interférence proactive?
C’est l’effet d’un apprentissage antérieur sur l’acquisition d’un nouveau stimulus présentant certaines similitudes.
Décrivez l’étude de Wickens et al. (1976) sur le codage sémantique en MT et l’interférence proactive.
On demande à un groupe 1 de retenir 3 mots, compter de 15 à 0, puis de les rappeler. 4 séries sont présentées, toutes contenants des noms de fruits.
Résultat : les performances vont en diminuant
On demande à un groupe 2 de faire exactement la même chose, mais les 3 séries contiennent des professions et 1 des noms de fruits.
Résultat : les performances vont en diminuant pour les essais 1 à 3, mais sont optimaux pour les noms de fruits.
Décrivez la méthodologie d’un exemple de lecture de la pensée neurale.
a) Présentation des stimuli
1. Essai 1 : patch de Gabor avec orientation X
2. Masque
3. Essai 2 : patch de Gabor avec orientation Y
4. Masque
b) Présentation de l’indice 1 (rappel de l’orientation X) ou de l’indice 2 (rappel de l’orientation Y)
c) Délai
1. Participant garde en MT l’orientation qu’il doit rappeler (codage visuel)
2) On mesure l’activité neuronale par IRMf. (lecture de la pensée neurale en lien avec MT et codage visuel)
d) Test (présentation d’une orientation X ou Y)
e) Réponse : est-ce que cette orientation est la même que celle de l’essai qu’il fallait rappeler?
Décrivez les résultats de l’exemple de la lecture de la pensée neurale.
L’activité fonctionnelle dans le cortex visuel mesurée pendant le délai permet de prédire quelle orientation le participant avait en mémoire.
L’activité liée à la MT est donc codée sous forme visuelle (codage visuel)
Décrivez les cas de Henry Molaison (H.M.), de Clive Wearing et de K.F.
H.M. : Chirurgie pour l’épilepsie, ablation bilatérale de l’hippocampe, incapable de former des nouveaux souvenirs en MLT. MCT intacte, mais pas de transfert de la MCT à la MLT.
Clive Wearing : Encéphalite, destruction du lobe temporal médial (hippocampe, amygdale, lobe temporal). Mémoire d’une durée de 1-2 minutes.
K.F. : Lésions pariétales dans un accident de moto, MLT normale mais MCT réduite (empan mnésique de 2, pas d’effet de récence)
Épisodique et sémantique montrent une simple ou une double dissociation? Décrivez les deux.
Double dissociation.
Épisodique : mémoire pour les événements personnels, implique un voyage mental dans le temps, aucune garantie d’exactitude (devient moins fiable avec le temps), on se rappelle du moment de l’encodage
Sémantique : faits et connaissances, n’implique pas de voyage mental dans le temps, culture générale, on ne se rappelle pas du moment d’encodage
Expliquez la double dissociation entre K.C. et la femme italienne.
K.C. : pas de mémoire épisodique, ne peut pas revivre les événements de son passé, n’a plus d’expériences personnelles. Mémoire sémantique intacte, peut se rappeler d’informations générales sur le passé (se souvient que son frère est mort, mais pas du sentiment)
Femme italienne : mémoire sémantique altérée (plus de culture générale), mais mémoire épisodique des événements passés a été préservée.
