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KIN3038 > cours 5 > Flashcards

cours 5 Flashcards

1
Q

Selon l’approche par trait, quelles sont les meilleures caractéristiques de leadership

A

intelligence
affirmation de soi
indépendance
confiance en soi

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Q

V/F? les leaders efficaces ont une variété de traits de personnalité

A

Vrai

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3
Q

Sur quoi se concentre l’approche comportementale

A

la compréhension des comportements universels des leaders efficaces (structure + considération)

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4
Q

Selon l’approche situationnelle, sur quoi dépend un leader efficace?

A

Dépend davantage de la situation que des traits et des comportements des leaders

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5
Q

Quelle approche suis-je? Beaucoup d’intérêt depuis 2010

A

Approche de l’identité sociale

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6
Q

Nommes les 3 dimensions de l’approche de l’identité sociale

A

1) Importance d’être membre du groupe
2) sentiments positifs associés à faire partie du groupe
3) Perception d’affiliation avec d’autres membres du groupe

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7
Q

V/F? les individus qui s’identifient fortement à leur groupe interagissent plus positivement et sont plus aidant avec d’autres membres du groupe

A

Vrai

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8
Q

Nommes l’approche la plus populaire dans le domaine du leadership

A

Approche interactionnelle

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9
Q

Que combine l’approche interactionnelle

A

Des concepts capables de faire face aux différences entre les situations et les comportements des leaders (styles de leadership correspond situation)

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10
Q

Qu’est ce que le leadership transformationnel

A

Lorsque le leader inspire les gens à suivre une vision et à travailler les uns avec les autres pour exceller

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11
Q

Nommes les 4 “I” du leadership transformationnel

A

1) Idealized influence (II): modèle pour les membres (confiance + respect)

2) Inspiration motivation (IM): motiver groupe (vision+encouragement à assumer des tâches difficiles

3) Intellectual stimulation (IS): aborder des problèmes de façon créative

4) Individualized consideration (IC): reconnaître besoin individu.

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12
Q

Qu’a révélé la recherche sur l’approche interactionnelles du leadership

A

IM et IS sont associé avec un mentorat efficace entre pairs ex: duo vet-rookie

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13
Q

Selon les composantes d’un leadership efficace, nommes les qualités du leader

A

capacité sup
intelligence
optimisme
motivation intrinsèque
empathie

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14
Q

Selon les composantes d’un leadership efficace, nommes les style de prise décision

A

Prise de décision
démocratique: avis de tous
autocratique: entraineur ou leader

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15
Q

Pour le choix d’un leadership efficace, nommes les facteurs décisonnelles

A

sport collectif?indiv?
nb athlètes
durée saison
tradition de l’équipe

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16
Q

Selon les composantes d’un leadership efficace, à quoi sert-il de savoir les qualités des membres du groupes

A

Comprendre les followers = leadership efficace

17
Q

Que résulte d’un leadership efficace

A

augmentation de:
- satisfaction
- cohésion
- performance
- motivation intrinsèque

18
Q

Comment les entraineurs apprennent-ils à devenir entraineurs?

A

Programme d’éducation des entraineurs spécialisé donné par:
- université (Laval, Victoria)
- INS

19
Q

Qu’est ce qui est impliqué dans le travail de l’entraineur? (7)

A
  • Créer une vision
  • Établir un plan saisonnier
  • Sélection d’un équipe
  • Fixer des objectifs
  • Developper la cohésion
  • Travailler avec le personnel de soutien
  • Tâches administratives
20
Q

À quoi ressemble un bon coaching?

A

Lorsque entraineurs ont enseigner des compétences techniques, tactiques et mentales qui les ont aidés à réussir sur et hors du terrain
- équilibre victoire-perte bon pour développement des joueurs en tant qu’être humains

21
Q

Qu’est ce que la science du coaching

A

recherche sur le coaching, l’apprentissage et les processus d’instruction par les entraineurs

22
Q

Qui gère l’éducation et la formation des entraineurs

A

L’association canadienne des entraineurs

23
Q

Nommes les 3 types d’entraineur

A

1) Entraineur communautaire (ligue maison)
2) Entraineur de compétition (scolaire RSEQ)
3) Instructeurs (privé)

24
Q

Nommes les objectifs de l’entraineur communautaire

A
  • participé à un sport
  • apprendre les bases (amusant et sécuritaire)
  • développer des compétences et interactions sociales
25
Q

Nommes les objectifs de l’entraineur compétitifs

A
  • développement des compétences
  • perfectionner habilités sportives (base+ avancées)
  • athlète élite: affiner compétences et tactiques avancées
26
Q

Nommes les objectifs de l’instructeur

A
  • Maîtrise des compétences dans situations non-compétitives
27
Q

Nommes les 3 composantes principale prise en compte par l’entraineur dans le but de développer l’athlète

A
  • Compétition= PRÉPARATIONMETAL + DISCOURS CALME PRÉ-MATCH + CONTRÔLE+ SPEECH POST-GAME
  • organisation = EFFICACITÉ
  • entrainement= MAXIMISER CAPACITÉ ATHLÈTE À ACQUÉRIR DIVERS COMPÉTENCES
28
Q

Nommes les 3 composantes périphérique prise en compte par l’entraineur dans le but de développer l’athlète

A
  • caractéristiques personnelles de l’entraineur: COMM, TRANSMISSION, ÉTHIQUE
  • Caractéristiques personnelles de l’athlète: S’ADAPTER AUX ATHLÈTE POUR MAX POTENTIEL
  • Facteurs contextuels: CONDITIONS DE TRAVAIL, ÉQUIPEMENT, FINANCE, STYLE COACH, DÉFIS RECRUTEMENT
29
Q

Que suis-je? L’application cohérente de connaissances professionnelles, interpersonnelles intégrées pour améliorer la compétence, la confiance, la connexion et le caractère des athlètes

A

L’efficacité de l’entraineur

30
Q

Nommes les 3 types de connaissance de l’entraineur nécessaire au résultat positifs de l’équipe

A

Professionnelle:technique, tactique, physique, mental
Interpersonnelle: relation/interaction individuelles et collectives avec membres équipes/staff
Intrapersonnelle: apprentissage et réflexion continu

31
Q

L’efficacité de l’entraîneur aura un résultat sur 4 facteurs différents. Nommes les (4C)

A

Compétence: conséquence positives de ses actions
Confiance: sens auto-valeur et auto-efficacité, estime de soi global
Connexion: liens positifs avec les personnes et les institutions qui se reflètent dans les échanges entre individu
Caractère: respect règles sociétales et culturelles, sens du droit et du mal, intégrité, sympathie, empathie

KIN3038 (12 decks)

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