Cours 5 Flashcards
Qui suis-je? Reconnu par ses travaux sur les capacités d’apprentissage des animaux avec la boîte-problème.
Edwin L. Thorndike
Qui suis-je? Selon ce principe, les conséquences du comportement vont dicter s’il sera répété.
La loi de l’effet
Thorndike
Skinner classe les comportements en 2 catégories. Quelles sont-elles?
1) Les comportements répondants (réflexes involontaires)
2) Les comportements opérants (volontaires et régis par leurs conséquences)
Qui suis-je? Informe sur la présence ou l’absence d’une conséquence.
Stimulus discriminatif
Quelles sont les conséquences opérantes possibles?
Un renfoçateur (Sr) et un punisseur (Sp)
Vrai ou faux? On définit une conséquence comme étant un renforçateur lorsqu’elle représente quelque chose d’appétitif et comme étant un punisseur selon son caractère aversif, déplaisant.
Faux; on définit ces conséquences seulement par l’effet qu’elles produisent sur le comportement. Un renforçateur augmente la probabilité du comportement tandis que punisseur la diminue.
Dans le conditionnement opérant, qu’est-ce qui donne lieu à l’extinction?
Lorsqu’on cesse de renforcer le comportement, il y a affaiblissement du comportement. Cet affaiblissement est plus lent que si on utilise un punisseur.
Vrai ou faux? Quand on punit un comportement, il s’éteint plus vite que seulement avec l’arrêt du renforcement.
Vrai
Qui suis-je? Signal indiquant qu’une réponse va être suivie d’un renforçateur.
Stimulus discriminatif (SD)
Mise en situation:
Pour que David fasse la vaisselle plus souvent, je lui donne un bisous à chaque fois qu’il la fait. Quel type de contingence ai-je utilisé?
Un renforcement positif
Lorsque la conséquence vise à consolider le comportement, il s’agit d’un processus de _____________.
renforcement
Pour que David cesse de sacrer en jouant à NHL, je déplogue le réseau à chaque fois qu’il le fait pour arrêter sa game. Quel type de contingence ai-je utilisé?
Une punition négative
Lorsque la conséquence consiste en la suppression de quelque chose, il s’agit d’une contingence ___________.
négative
Pour que David arrête de laisser traîner ses chaussettes sales, je lui met son bas puant dans le nez. Quel type de contingence ai-je utilisé?
Une punition positive car je lui présente un stimulus désagréable pour affaiblir son comportement
Quel type de renforcement négatif est utilisé lorsque pour convaincre une amie de virer une brosse avec moi (R), je lui achète un Gatorade et lui dis que ça va l’empêcher d’être hangover.
Comportement d’évitement puisque c’est avant le stimulus aversif (hangover) pour le prévenir
Quel type de contingence est utilisé lorsqu’on vise la suppression d’un stimulus considéré comme satisfaisant pour amoindrir la force future de cette réponse?
La punition négative
Quel type de renforcement positif a le plus grand effet sur le comportement?
Le renforcement immédiat
Quel est le risque d’utiliser un renforcement différé?
On risque de renforcer un comportement non-ciblé (pas celui qu’on voulait)
Vrai ou faux? Le renforcement différé est peu efficace.
Vrai; le renforçateur n’est présenté qu’après un certain délai après le comportement, donc c’est moins efficace.
Qui suis-je? Type de renforcement positif souvent associé à des besoins physiologiques fondamentaux (sexualité, nourriture, etc.), mais parfoi aussi à des besoins psychologiques.
Renforçateur primaire
Je donne de la nourriture à un chien à chaque fois qu’il donne de la patte. Quel type de renforcement positif ai-je utilisé?
Un renforçateur primaire (la nourriture). Fonctionne surtout puisque c’est lié à un état de déprivation (la faim).
Vrai ou faux? Les quasi-besoins sont des renforçateurs primaires.
Faux; ils sont des renforçateurs secondaire puisqu’ils constituent des événements qu’on a appris à aimer (avoir des bonnes notes pour avoir une meilleure estime de soi, recevoir des mentions j’aime sur une photo, etc.).
Vrai ou faux? Un comportement peut devenir lui-même un renforçateur secondaire.
Vrai; les efforts qu’on met dans notre travail pour être récompensé (SR+) deviennent le renforçateur dans un autre contexte.
Quels sont les éléments pouvant influencer la valeur du renforçateur généralisé «attention sociale»?
La reconnaissance sociale et l’exhibition
Qui suis-je? Renforçateur secondaire qui a été associé à plusieurs autres renforçateurs.
Renforçateur généralisé (ex; l’argent)
Qui suis-je? Type de renforcement positif où le comportement opérant est devenu ou est lui-même renforçant.
Renforcement intrinsèque
Quel type de renforcement positif constitue la conséquence prévue habituellement de ce comportement dans son contexte?
Le renforcement naturel
Vrai ou faux? Le renforcement naturel est plus efficace que le renforcement artificiel.
Vrai
Pour m’encourager à étudier, je me dis que je bois une coupe de vin après la lecture d’un chapitre. Quel type de renforcement ai-je utilisé?
Renforcement articifiel
Renforcement extrinsèque aussi
Vrai ou faux? Le renforçateur primaire est seulement associé à des besoins physiologiques fondamentaux.
Faux; ça peut aussi être en lien avec des besoins psychologiques. Par exemple, recevoir des compliments qui augmentent l’estime de soi.
Vrai ou faux? Le animaux ont des capacités d’apprentissage.
Vrai
Qui est le premier à avoir étudié le conditionnement opérant?
Thorndike
Selon Thorndike, un comportement qui entraîne un résultat insatisfaisant ou irritant est affaibli ou «jugulé».
Cela représente la loi de ___________.
l’effet
Les travaux de Skinner l’ont pousser à répartir les comportements en deux catégories. Lesquelles?
Les comportements répondants (involontaires à caractère réflexe) et les comportements répondants (volontaires et régis par leurs conséquences)
Quelle procédure utilise Skinner avec son ptit rat dans la boîte
La procédure opérante où le rat émet les comportementaires qu’ils veut pour obtenir la nourriture et l’expérimenteur contrôle les contigences.
Conditionnement opérant
Appuyer sur un levier (R) –> morceau de nourriture.
Que sigifie le “R”?
réponse opérante
Vrai ou faux? Le stimulus discriminatif déclenche le comportement.
Faux; il engendre une occasion favorable au comportement
Vrai ou faux? La punition est difficile à comprendre par les enfants et les animaux car ils ne maîtrisent pas les règles du langage.
Vrai
Tonalité (SDp) : Appuyer sur un levier (R) –> choc électrique (SP)
Que signifie “SDp”?
Le stimulus discriminatif signalant la punition
Qui suis-je? Stimulus en présence duquel une réponse se trouve punie et en l’absence duquel elle ne l’est pas.
Stimulus discriminatif signalant la punition
Tonalité (S▵) : Appuyer sur un levier (R) –> aucune nourriture.
Qu’est-ce que signifie S▵?
Stimulus discriminatif signalant l’extinction
Dans la contingence à trois termes, que signifie l’antécédent?
Représente le stimulus discrimintatif
De quoi est composée la contingence à trois termes?
L’antécédent, le comportement et la conséquence
Vrai ou faux? Un stimulus peut agir simultanément comme un SD et un SC.
Vrai; le conditionnement opérant et classique peuvent parfois se chevaucher.
Quel est le type de contingence illustré?
Mordre sa sœur (R) –> aller dans sa chambre
Punition négative (SP-)
Qu’est-ce que le cycle de la punition?
Quand l’agent punisseur punit et que ça marche (donne l’effet qu’il veut, soit que l’autre cesse un comportement), ça renforce sa tendance à utiliser la punition. Ça enlève le stimulus négatif pour le punisseur, donc ça devient une renforcement négatif pour lui d’utiliser la punition.
Quel phénomène peut expliquer pourquoi le comportement d’aider peut devenir un renforçateur secondaire?
Le Helper’s high
Les individus qu’on a renforcé les efforts soutenus dans une tâche particulière donne le renforcateur secondaire de simplement faire l’effort sans avoir la reconnaissance.
Acharnement au travail acquis
L’attention sociale est un renforcement généralisée est efficace pour quelle genre de personne?
Pour celles qui ont besoins de beaucoup de reconnaissance sociale
Qui suis-je? Renforcement qui découle d’une conséquence extérieure au comportement.
Renforcement extrinsèque
Qui suis-je? Dans le renforcement négatif, entraîne l’arrêt d’un stimulus aversif déjà présent. Le stimulus aversif est déjà là et on veut lui échapper.
Comportement d’échappement. Par exemple,
Appuyer sur un levier (R) –> arrêt du choc (SR-)
Le renforcement négatif donne lieu à deux types de comportements. Lequel est illustré ici?
Dire que l’on est malade (R) –> éviter de faire un examen (SR-)
Un comportement d’évitement (avant que le stimulus aversif arrive, prévient son apparition)
