Cours 10- Cognition comparée Flashcards
Qui suis-je? Branche de la psychologie qui se concentre sur la compréhension de l’apprentissage, la mémoire, la perception, la résolution de problèmes et les autres processus mentaux chez les animaux.
La cognition comparée
En quoi l’étude de la cognition comparée est importante?
Elle permet de comprendre l’évolution des capacités mentales et comment celles-ci sont adaptées aux différentes conditions environnementales de mieux comprendre et comparer les mécanismes cognitifs sous-jacents à l’apprentissage et aux comportements observés chez les animaux.
La cognition comparée permet de répondre à 4 questions. Quelles sont les 2 questions associées aux causes fondamentales?
1) Comment ce trait aide l’individu d’une espèce en particulier à survivre ou se reproduire?
2) Le trait est lié à une seule espèce ou plusieurs espèces dont l’environnement est similaire?
Lorsqu’on cherche à comprendre quels sont les événements biologiques ou environnementaux menant à l’émergence de ce trait chez l’individu et comment ce trait émerge/se transforme, on se réfère aux causes _______________.
immédiates
Au niveau biologique, l’amygdale joue un rôle dans la réponse d’aversion gustative envers des aliments potentiellement toxiques pour l’humain. Cela réfère à une cause _______________.
immédiate (les événements biologiques ou environnementaux menant à l’émergence de ce trait chez l’individu)
Quel chercheur est à l’origine de l’hypothèse de la biophilie?
Wilson
Qui suis-je? Selon cette théorie, les humains ont une tendance innée à s’intéresser aux animaux, à en être curieux, notamment pour ce qui est de leurs capacités cognitives.
L’hypothèse de la biophilie
En observant les animaux pour étudier leurs capacités cognitives, il y a un risque _____________________, comme soulevé par Thorndike.
d’antropomorphisme
Comment les chercheurs peuvent-ils diminuer le risque d’antropomorphisme? (2)
1) En opérationnalisant leurs variables de diverses façons faciles à reproduire. Plus elles sont bien opérationnalisées, plus on peut reproduire les expérimentions et réduire le biais lors des observations.
2) En définissant objectivement le comportement pour pouvoir le mesurer précisément
Comment peut-on mesurer la mémoire chez les animaux?
Comme se souvenir correspond à discriminer un stimulus (le différencier des autres), on peut la mesurer en renforçant lorsque l’animal repère le stimulus en question.
Quelle est une procédure courante lors des études sur la mémoire des animaux?
Appariement différé à l’échantillon
Qui suis-je? Cause de l’oubli qui implique que la mémoire pour une information apprise à un moment peut nuire lorsqu’une information conflictuelle est apprise à un autre moment.
L’interférence
Vrai ou faux? Dans l’interférence proactive, l’information conflictuelle est apprise après l’information cible.
Faux; dans l’interférence proactive, l’information conflictuelle est apprise avant l’information cible. Par exemple, j’apprends une méthode de calcul en mathémathiques (info conflictuelle) et en changeant d’école, c’est une autre méthode qui est enseignée (info cible). Cela fait en sorte que je me mélange et j’oublie comment bien faire le calcul pendant un examen.
Lorsqu’on donne de l’information conflictuelle à des témoins d’acte criminel, cela peut fortement nuire à l’exactitude de leur témoignage. Quel type d’interférence cette situation représente-t’elle?
L’interférence rétroactive où l’information conflictuelle est apprise après l’information cible.
Quelles sont les 3 causes de l’oubli à l’étude?
1) L’affaiblissement de la trace en mémoire
2) L’interférence
3) L’échec de rappel
