Cours 4.1 - Perception 2 (Fin de intra 1)

Question 1

Une manque important avec le traitement ascendant (2)

Answer 1

1. Ne tient pas compte du contexte et des attentes
2. Pour tenir compte de ces effets, on doit postuler un autre type de traitement

Question 2

Traitement descendant (ou basé sur le concepts)

Answer 2

1. Traitement qui est influencé par le contexte et les connaissances de haut niveau
2. Utilisation d’information déjà acquise pour guider notre interprétation du stimulus entrant

Question 3

Effet de supériorité du mot (Reicher, 1969)

Answer 3

1. Tâche: Identification de lettres avec choix forcé (Forced-choice letter identification task)
2. Matériel : trois types de stimuli utilisés

Question 3

Preuve empirique pour traitement descendant

Answer 3

Effet de supériorité du mot (Reicher, 1969)

Question 4

Effet de supériorité du mot (Reicher, 1969) –> Résultats

Answer 4

1. En moyenne, plus facile d’identifier une lettre lorsqu’elle fait partie d’un mot
2. Même lettre testée avec 3 types de stimuli dans la même position –> Ne peut pas être un effet ascendant (même entrée)

Question 5

Effet de supériorité du mot (Reicher, 1969) –> Interprétation

Answer 5

Pour obtenir ce résultat, on doit postuler:
1. Un mécanisme ascendant
2. Un mécanisme descendant
3. Qui interagissent et traitent l’info en parallèle

Question 6

Modèle d’activation interactive (McClelland et Rumelhart, 1981

Answer 6

Comment connaissances établies interagissent-elles avec l’entrée ?

Question 7

Un « pandémonium connexionniste ++ » (5)

Answer 7

1. Reconnaissance de lettres et mots (+ lecture…)
2. Composé de couches d’unités de traitement
3. Interconnexions
4. Transfert d’activation
5. Ascendant + Descendant !!

Question 8

Modèle d’activation interactive (McClelland et Rumelhart, 1981) –> Postulats généraux (3)

Answer 8

1. Une unité pour chaque mot et chaque lettre (dans chaque position)
2. Unités organisées en niveaux
3. Connexions peuvent être ascendantes ou descendantes

Question 9

Postulats de représentations –> Traitement perceptuel se fait dans un système dans lequel ___ (4)

Answer 9

1. Il y a plusieurs niveaux de traitement
2. Chaque niveau forme une représentation à un niveau d’abstraction différent –> caractéristique, lettres, mots
3. Perception visuelle implique traitement en parallèle
4. Traitement visuel se fait à plusieurs niveaux simultanément (en parallèle)

Question 10

Postulats d’opérations
1. Lors de la présentation d’un stimulus, un ensemble d’___ est disponible au système
2. Initialement, toutes les unités sont en mode ___
3. ___ (ascendant)
4. Lettres activent mots (___)
5. ___ (descendant)
6. Réponse du système : ___

Answer 10

1. entrées sous forme de caractéristiques
2. inactif
3. Caractéristiques activent lettres
4. ascendant
5. Mots retournent activation aux lettres
6. Lettre/Mot avec le plus d’activation à un moment précis

Question 11

Modèle d’activation interactive (McClelland et Rumelhart, 1981) –> Conclusions (2)

Answer 11

1. Avec un nombre limité de postulats clairement définis, le modèle propose une explication formelle de l’effet de supériorité du mot
2. Souligne la nécessité du traitement descendant dans la compréhension du processus de reconnaissance de patrons

Question 12

Palmer (1975):

Answer 12

The effect of contextual scenes on the identification of objects

Question 13

Palmer (1975): The effect of contextual scenes on the identification of objects (2)

Answer 13

1. On connaît bien la position attendue des objets dans les scènes visuelles du monde extérieur
2. Plausible que l’on utilise cette connaissance (attentes au niveau des scènes visuelles) pour identifier les objets que l’on voit

Question 14

Palmer (1975): The effect of contextual scenes on the identification of objects –> Predictions (3)

Answer 14

1. Contexte visuel approprié aide à l’identification
2. Contexte visuel inapproprié nuit à l’identification
3. Indices contextuels devraient transférer à objets similaires

Question 15

Rôle du contexte visuel - Palmer

Answer 15

1. Matériel –>
   ** 18 dessins de scènes/6 rectangles/24 objets
   ** Dessins d’objets appropriés ou inappropriés pour la scène
2. 4 conditions

Question 16

Palmer (1975): The effect of contextual scenes on the identification of objects –> Résultats (2)

Answer 16

1. Contexte visuel approprié aide (>Pas de contexte –>
   *** Contexte visuel facilite interprétation d’objet
2. Contexte visuel inapproprié nuit (<Pas de contexte) –>
   ** Contexte visuel complique interprétation d’objet
   ** Similarité à l’objet valide a un effet négatif

Question 17

Palmer (1975): The effect of contextual scenes on the identification of objects –> Conclusions (2)

Answer 17

1. Ces expériences et modèles démontrent un rôle crucial du contexte et de la mémoire pour la perception
2. Pour expliquer la reconnaissance d’objets, on doit absolument baser nos explications sur le traitement ascendant ET descendant