Cours 4 Soutien social et politiques sociales

Question 1

« What makes a good life? »

Quelles sont les trois leçons apprises de la plus longue étude sur le bonheur de Robert Waldinger ?

Answer 1

1. La solitude nuit à notre santé
2. Ce n’est pas juste le nombre de relations qui compte. C’est la qualité qui est importante.
3. Les bonnes relations ne sont pas juste un facteur de protection pour la santé de notre corps, mais aussi pour la santé de notre cerveau.

Question 2

Vrai ou faux

Le soutien social a un effet modérateur positif contre le stress et, par extension, contre la maladie.

Answer 2

Vrai

Question 3

Des chercheurs ont constaté l’importance de la perception de soutien.

Peux-tu définir la perception de soutien?

Answer 3

«Évaluation cognitive de son réseau social ou perception qu’a une personne d’être connectée aux autres»

Question 4

Des chercheurs ont constaté l’importance du niveau d’intégration de la personne dans son réseau social.

Peux-tu définir « niveau d’intégration de la personne dans son réseau social »

Answer 4

«Niveau d’identification d’un individu, d’un groupe, d’une communauté, aux valeurs et institutions sociales»

Question 5

Complète la définition de soutien social.

«Le soutien social fait référence au résultat de l’intégration sociale d’un individu dans différents ____________(structure) qui lui fournissent un appui _________, _________, _________et _________(fonctions), et qui contribue à des perceptions sociales satisfaisantes (perceptions).»

Answer 5

réseaux
affectif, matériel, cognitif et normatif

Question 6

Distingue ce qu’est un réseau de soutien et un réseau social.

Answer 6

Réseau de soutien : Répertoire de liens avec des personnes susceptibles de procurer diverses formes d’aide ou de ressources

Réseau social : Ensemble complexe des liens qu’un individu entretient avec d’autres individus de son entourage immédiat ou plus large, ou qui représentent diverses institutions sociales

De plus, à l’intérieur du réseau social, il y a le réseau soutien.

Question 7

Nomme les différentes composantes du réseau social

Answer 7

-Personne
-Famille (personne-soutien, parent, fratrie)
-Intimes (parenté, amis)
-Réseau social (compagnons de travail, connaissances, compagnons de loisir)
-Communauté (réseaux formels d’aide, associations, groupes d’entraide, citoyens, voisins, aidants naturels, personnes-pivot, réseaux informels d’aides)
-Réseau virtuel

Question 8

Quelles sont les quatre principales fonctions du soutien social?

Answer 8

Soutien affectif ou émotif (où possible d’exprimer émotions, sentiment d’être aimé)

Soutien matériel, tangible ou instrumental (accès à des biens ou des services, résoudre des problèmes pratiques)

Soutien cognitif ou informatif (pour recevoir des conseils, des avis)

Soutien normatif, d’estime, de reconnaissance ou d’affirmation (où on se sent reconnu, rétroaction positive)

Question 9

Quels sont les 5 niveaux de soutien social?

Answer 9

-Individuel
-Dyadique
-Groupe
-Systémique
-Communautaire

Question 10

L’optimisation des ressources psychosociales d’un individu constitue un exemple de quel niveau de soutien social?

Answer 10

Niveau individuel

Question 11

De qui peut provenir le soutien social de niveau dyadique (échanges entre deux personnes)?

Answer 11

-Réseau actuel (pair aidant famille)
-Nouveau lien (Grands frères/soeurs, pairs-aidants en santé mentale dans le réseau de la santé)

Question 12

Groupe de soutien ou groupe d’entraide?

«Une forme d’organisation des services professionnels permettant d’allier les connaissances et les habiletés de l’animateur professionnel aux échanges entre personnes partageant le problème.»

Answer 12

Groupe de soutien

Question 13

Groupe de soutien ou groupe d’entraide?

Le contrôle et l’existence du groupe sont entre les mains du professionnel

Les savoirs privilégiés sont les connaissances et les habiletés de l’intervenant professionnel

Answer 13

Groupe de soutien

Question 14

Groupe de soutien ou groupe d’entraide?

Une plus grande stabilité que par des bénévoles

Plus adapté pour des clientèles moins fonctionnelles ou en perte d’autonomie

Answer 14

Groupe de soutien

Question 15

Groupe de soutien ou groupe d’entraide?

«Les groupes _________ sont de petits groupes autonomes et ouverts qui se réunissent régulièrement. Leur activité primordiale est l’entraide personnelle qui prend souvent forme de soutien moral, par le partage d’expériences et d’information, et par la discussion.»

Answer 15

Groupe d’entraide

Question 16

Groupe de soutien ou groupe d’entraide?

Contrôlé par les membres, indépendant des professionnels

Favorise la formation de petites structures plutôt qu’une grande structure hiérarchisée

Answer 16

Groupe d’entraide

Question 17

Groupe de soutien ou groupe d’entraide?

Très grande place au savoir expérientiel

Élaboration d’une explication collective et partagée sur le problème qui les rassemble

«Donner au suivant»: la personne qui vient chercher de l’aide, donnera plus tard aux nouveaux membres (nourrir le pouvoir d’agir ici vs les groupes de soutien)

Answer 17

Groupe d’entraide

Question 18

Nomme trois exemples de retombées individuelles d’un groupe d’entraide.

Answer 18

-Satisfaction d’aider autrui
-Nouvelle vision de son problème et de son potentiel
-Sentiment de contrôle de sa vie

Question 19

Nomme deux exemples de retombées sociales d’un groupe d’entraide.

Answer 19

-Plus susceptible de développer des actions politiques (pour le meilleur et pour le pire)
-Amener des changements sociaux (+ que les groupes de soutien, car agit sur le pouvoir d’agir)

Question 20

Quelles sont les limites des groupes d’entraide? (4)

Answer 20

-Sensibles aux limites des ressources personnelles et environnementales (ex: autres difficultés, petit village)
-Problème de continuité
-Ne réussit pas toujours à créer un sentiment d’affiliation et devenir une référence pour les membres
-Mêmes limites que tous les groupes: financiers, conflits, recrutement

Question 21

Quels facteurs sont maintenant intégrer comme facteurs affectant la santé mental dans la nouvelle mentalité?

Answer 21

Facteurs environnementaux et l’impact des inégalités sociales

Question 22

Quels domaines ont contribué au changement de mentalité concernant les facteurs affectant la santé mentale?

Answer 22

santé, droit, sciences administratives, éducation, travail social et psychologie (communautaire)

Question 23

Les actions préventives se distinguent de l’action thérapeutique par:
-L’ ___________ de l’action
-Le caractère __________ de l’intervention
-La dimension ______________ du registre d’action (dans tous les _________________)

Answer 23

-antériorité
-proactif
-communautaire (sous-systèmes)

Question 24

La prévention vise la réduction de l’incidence des problèmes de santé mentale en s’attaquant aux facteurs de ___________ et aux ___________ _______________.

Answer 24

risques et conditions pathogènes

Question 25

À qui est adressée la prévention?

Answer 25

à la population générale ou à certains groupes particuliers exposés aux facteurs de risque ou aux conditions identifiées

Question 26

La promotion vise l’accroissement du bien-être _____________ et _____________ en développant des facteurs de _______________, de même que les facteurs favorables à la santé mentale.

Answer 26

personnel et collectif
protection

Question 27

V ou F

La promotion de la santé mentale agit sur les déterminants sociaux de la santé plutôt que sur les facteurs de risque.

Answer 27

Vrai

Question 28

Nomme et décris les 3 volets à la prévention-promotion selon le modèle psychiatrique, popularisée par Caplan (1964).

Answer 28

1. Prévention primaire
   -Actions avant l’apparition des problèmes
   -Dans le but de réduire le taux d’incidence des troubles de santé mentale
   -Créer les conditions favorables à la santé mentale
2. Prévention secondaire
   -Actions dès l’apparition des premiers symptômes afin d’éviter l’aggravation de la situation
   -Dans le but de réduire le taux de prévalence, i.e. réduire le nombre de cas existant
   -Dépistage et intervention précoce
3. Prévention tertiaire
   -Actions entreprises afin de favoriser le retour au fonctionnement normal
   -Réduction des méfaits et du taux de récidive
   -Intervention essentiellement clinique et curative. Difficile à distinguer de la thérapie

Question 29

Le modèle de ________ (1964) consistait à transférer à la santé mentale une partie du modèle utilisé en santé physique.

Answer 29

Caplan (3 volets à la prévention-promotion)

Question 30

Le modèle biomédical est essentiellement _____________________.

Intervention =
1)
2)
3)
4)

Alors qu’il est approprié en ce qui a trait à la prévention des maladies physiques, le modèle biomédical s’avère incomplet (voir inadéquat) en ce qui a trait à la santé mentale.
Car il met l’accent sur les caractéristiques _________________ vs ________________ et _________________

Answer 30

épidémiologique

1) détecter les gens malades
2) trouver la cause de la maladie
3) entreprendre des actions d’éradication
4) empêcher sa résurgence (ou la contrôler)

Individuelles Vs environnementales et sociales

Question 31

Au Québec, en prévention-promotion de la santé mentale, le modèle de ____ _______ ______________ et le modèle _________________ sont en étroite collaboration.

Answer 31

le modèle de la santé communautaire et le modèle bioécologique

Question 32

Que considère le modèle de la santé communautaire comme cible en prévention-promotion de la santé mentale?

Answer 32

Considère qu’il faut cibler les contextes proximaux qui freinent ou facilitent l’adaptation des personnes à leur milieu.

Par exemple : cours prénataux, programmes de prévention du suicide chez les jeunes, organisation de groupes d’entraide ou de soutien en lien avec la toxicomanie, campagnes contre le tabagisme ou la propagation des ITSS, contre la violence faite aux femmes, etc.

Question 33

Que considère le modèle bioécologique comme cible en prévention-promotion de la santé mentale?

Answer 33

Considère des contextes plus distants (exo et macro) qui freinent ou facilitent l’adaptation des personnes à leur milieu.

L’action préventive devient une action multidirectionnelle qui prend en compte la dimension collective et structurelle des problèmes.

Reconnait explicitement la capacité de l’humain à agir sur les systèmes sociaux avec lesquels il est en interaction.

Question 34

Nomme moi les composantes de la matrice pour déterminer la cible de la prévention-promotion selon Durlak (1995).

Answer 34

Intervention universelle, groupes à risque (prédisposants) ou transitions/crises (précipitants)

Personne ou environnement

Question 35

Décris moi en général les stratégies de la prévention-promotion.

Answer 35

Se retrouvent sur un continuum allant du renforcement du pouvoir d’agir et de l’acquisition de compétences personnelles au développement des communautés locales

Ces stratégies comprennent généralement plusieurs actions agissant sur divers plans (sous-systèmes)

Question 36

En santé mentale, la prévention-promotion est particulièrement pertinente en ce qui a trait à :
(6)

Answer 36

1) Contrer la rupture ou l’affaiblissement des liens familiaux
2) Réduire l’isolement des personnes et l’affaiblissement des liens sociaux
3) Accroitre la compétence des personnes et des groupes
4) Favoriser la réinsertion sociale des exclus ou des personnes en voie d’exclusion, notamment chez les jeunes
5) Contribuer à la formation qualifiante des populations résidantes
6) Reconquérir le contrôle des communautés sur leur développement