Cours 4 - Perceptions et cognitions sociales

Question 1

Quels sont les 2 modèles qui expliquent les différentes entre les perceptions des personnes et celles des objets?

Answer 1

1. Modèle de la lentille de Brunswick (1934)

2. Image de Leeper (1935)

Question 2

Quels ont été les 2 apports du modèle de la lentille de Brunswick?

Answer 2

1. A mis en évidence que nos perceptions sont basées sur une réception partielle de la stimulation (notre attention ne nous permettant pas d’être attentif à tout)
2. A permis de comparer la perception d’un objet et celle d’un individu

Question 3

Quelles sont les 2 différences entre la perception des personnes et celle des objets selon le modèle de la lentille de Brunswick?

Answer 3

1. Source stable vs Source dynamique

2. Rôle du contexte

Question 4

Quels ont été les 2 apports du modèle de l’image de Leeper?

Answer 4

1. Des instructions et expositions préalables influencent notre perception dans les cas ambigus.
2. Nos perceptions sont stables. Les sujets ayant vu la vielle femme (ou la jeune) en premier ont de la difficulté à voir l’alternative. Les perceptions sont donc résistantes au changement.

Question 5

Quels sont les 5 principales différences entre la perception des personnes et la perception des objets découlant de l’image de Leeper?

Answer 5

1. Une personne peut se changer elle-même après avoir été l’objet d’une perception/jugement par une autre.
2. Les personnes changent avec le temps et les circonstances alors que les objets sont plus permanents.
3. Les personnes ne sont pas passives. Elles peuvent vouloir influencer l’environnement et agir sur les perceptions des autres.
4. Les personnes sont à la fois « percevant » et « cible ». Les perceptions sociales sont des perceptions réciproques.
5. Les personnes sont beaucoup plus complexes que les objets. Les perceptions sociales sont donc plus complexes, difficiles, approximatives et conséquemment sujettes à plus d’erreurs, de biais, etc. Nos perceptions sont souvent non vérifiées

Question 6

Quelles sont les 2 éléments par lesquels la culture constitue une forte influence sociale?

Answer 6

1. Elle joue un rôle dans la formation d’une impression des autres
2. Elle détermine nos croyances, notre manière d’analyser les évènements sociaux, et la nature des processus cognitifs utilisés

Question 7

Qu’est-ce que le temps influence dans notre perception des situations sociales? (2)

Answer 7

1. Notre attention

2. Les éléments que nous considérons

Question 8

Que sont les schémas? (2)

Answer 8

1. Ils sont la solution de notre système cognitif à la complexité de notre environnement social
2. Ce sont des structures mentales mutuellement dépendantes qui nous aident à organiser l’information de façon efficace

Question 9

Quelles sont les 2 caractéristiques des processus de base?

Answer 9

1. Très influencés par les schémas

2. En règle générale, plus le processus avance, plus on perd d’information

Question 10

Quels sont les 4 types de schémas?

Answer 10

1. Schémas sur le soi
2. Schémas sur les personnes
3. Schémas sur les rôles ou les groupes sociaux
4. Schémas sur les événements

Question 11

Quelles sont les 2 caractéristiques des schémas sur le soi?

Answer 11

1. Deviennent de plus en plus clairs et conscients avec l’accumulation des expériences par la personne.
2. Susceptible aux erreurs des biais personnels.

Question 12

Quelles sont les 2 caractéristiques des schémas sur les personnes?

Answer 12

1. Emmagasinent de l’information sur les personnes que l’on rencontre et sur les catégories de personnes (p.e. les amis, la famille, etc.) les « prototypes »
2. Nous aident à catégoriser les autres et à mieux retenir l’information

Question 13

Quelle est la caractéristique des schémas sur les rôles ou les groupes sociaux?

Answer 13

Les stéréotypes facilitent la perception et le traitement de l’information sur les personnes perçues comme membres de ces groupes ou occupant ces rôles

Question 14

Quelles sont les 3 types de schémas sur les événements?

Answer 14

1. Les scripts
2. Les événements personnels
3. Les représentations sociales

Question 15

Que sont les scripts?

Answer 15

Structures cognitives servant à l’emmagasinage d’information sur les faits familiers et leur déroulement (p.e. le script du restaurant).

Susceptible de causer des erreurs de perception par ajout d’éléments non présents.

Question 16

Que sont les événements personnels?

Answer 16

Schémas portant sur les évènements de notre propre vécu, non structuré suivant une séquence particulière.

Sujet aux biais personnels.

Question 17

Que sont les représentations sociales?

Answer 17

Schémas portant sur des évènements sociaux marquants, qui sont partagés par plusieurs personnes

Question 18

Quels sont les 4 processus de base?

Answer 18

1. Attention
2. Emmagasinement d’information en mémoire (stockage)
3. Rappel d’information
4. Jugement

Question 19

Quelles sont les 4 caractéristiques de l’attention?

Answer 19

1. Processus le moins compris
2. Interaction constante entre l’information contextuelle et la représentation mentale par le percevant
3. Éléments non conformes aux schémas internes actifs sont souvent ignorés
4. Ce qui attire l’attention dépend du stimulus, mais aussi de la personne

Question 20

De quelles façons les schémas influencent le stockage? (2)

Answer 20

1. Offrent une structure dans laquelle l’information peut être intégrée
2. Dictent sous quelle forme l’information reçue sera stockée

Question 21

Quelles sont les 2 formes sous lesquelles les informations sur les autres sont stockées?

Answer 21

1. l’information de base initiale (factuelle), tel que comportements, traits, apparence, etc.
2. l’évaluation faite de la personne par nous

Question 22

Quelles sont les 4 caractéristiques du rappel d’information?

Answer 22

1. Processus aussi très influencé par les schémas
2. Généralement on se souvient mieux des informations congruentes avec nos schémas encodés
3. Exceptionnellement, les informations incongruentes sont mieux récupérées, mais cela requière un effort intentionnel lors de l’observation initiale de la personne
4. Mais de façon générale, même les informations incongruentes ont souvent l’effet de renforcer les schémas initiaux, car elles activent ces derniers, et les arguments déjà en mémoire à l’encontre des dites informations incongruentes

Question 23

Quelles sont les 3 caractéristiques du jugement?

Answer 23

1. Peut-être formulé à n’importe quel moment
2. N’implique pas nécessairement un emmagasinement ou un rappel d’information
3. Les jugements seraient portés au fur et à mesure que des nouvelles informations nous parviennent (sujettes à l’attention)

Question 24

Quel est le modèle sur les processus de base?

Answer 24

Modèle en 4 étapes de Wyer et Radvinsky

Question 25

Quelles sont les 4 étapes du modèle de Wyer et Radvinsky?

Answer 25

1. Interprétation des comportements observés:
2. Formation d’une évaluation générale de la cible
3. Application de l’évaluation générale faite aux nouveaux comportements de la cible.
4. Lorsque l’observateur doit porter un jugement sur la cible à un autre moment.
   L’observateur cherche alors dans sa mémoire pour une telle évaluation.

Question 26

Quelles sont les 2 caractéristiques de l’étape 1 du Modèle de Wyer et Radvinsky?

Interprétation des comportements observés

Answer 26

1. En fonction de nos attentes quant aux traits de la personne si l’observateur a de telles attentes quant à la personne observée
2. En fonction du ou des traits que l’observateur a à l’esprit à ce moment s’il n’a pas de telles attentes

Question 27

Quelle est la caractéristique de l’étape 2 du Modèle de Wyer et Radvinsky?

Formation d’une évaluation générale de la cible

Answer 27

Si l’information initiale est suffisante, les informations subséquentes n’auront qu’une faible influence sur le jugement déjà posé.

Question 28

Quelles sont les 2 caractéristiques de l’étape 4 du Modèle de Wyer et Radvinsky?

Recherche d’une évaluation en mémoire

Answer 28

1. Se produit lorsque l’observateur doit porter un jugement sur la cible à un autre moment.
2. Si aucune évaluation pertinente n’est trouvée, l’observateur s’en remettra de nouveau à l’observation et évaluation des comportements de la cible.

Question 29

Quelles sont les 3 questions sur les schémas et situations sociales complexes?

Answer 29

A. Comment utilise-t-on les informations multiples?
B. Quelles sont les conditions favorisant l’analyse multiple?
C. Quelles sont les étapes de ce processus?

Question 30

Comment utilise-t-on les informations utiles?

Answer 30

1. Erber et Fiske (1984) ont observé que nous avons tendance à nous concentrer sur les caractéristiques de la personne qui nous paraissent incohérentes.
2. Anderson (1981) a proposé plusieurs modèles sur la façon que nous considérons les attributs et caractéristiques de la personne pour en faire une évaluation globale

Question 31

Quels ont les 3 modèles proposés par Anderson sur la façon que nous considérons les attributs et caractéristiques de la personne pour en faire une évaluation globale

Answer 31

1. Modèle additif
2. Modèle de la moyenne
3. Modèle de la moyenne pondérée

Question 32

Qu’est-ce que le modèle additif

Answer 32

Propose que l’impression que nous formons est le résultat de la somme des caractéristiques détectées de la personne.

Question 33

Qu’est-ce que le modèle de la moyenne?

Answer 33

Propose que notre évaluation de la personne consiste en la somme des caractéristiques de la personne divisée par le nombre d’informations que nous avons sur elle.

Question 34

Quelles sont les 2 caractéristiques du modèle de la moyenne pondérée?

Answer 34

1. Anderson observa éventuellement que les informations ne reçoivent pas toutes la même importance.
2. Le modèle de la moyenne pondérée est similaire au précédent, mais chaque caractéristique est multipliée par un poids subjectif qui dépend de l’importance que le percevant lui donne.

Question 35

Quels sont les 2 doutes émis par des chercheurs quant aux modèles d’Anderson et la considération des caractéristiques?

Answer 35

1. Selon ces chercheurs, les schémas déjà en place interviennent et influencent le processus
2. Selon Wyer et Radvinsky (1999), l’information relative à une nouvelle situation sociale est traitée seulement si elle réfère à un événement déjà fixé en mémoire. Simplement dit, toute nouvelle information perçue est interprétée automatiquement en fonction de schémas déjà existants.

Question 36

Quelles sont les 2 façons par lesquelles l’information sociale peut être assimilée?

Answer 36

1. L’information est rapidement interprétée en fonction des schémas déjà établis. Le jugement est alors fortement influencé par les dits schémas.
2. Si l’information ne peut être facilement comprise ou nécessite une analyse détaillée, le percevant peut créer un sous schéma pour intégrer et traiter ladite information. Cette stratégie reste toutefois fortement influencée par les schémas pertinents déjà existants.

Question 37

Quels sont les 2 facteurs/conditions qui influencent/favorisent l’analyse multiple?

Answer 37

1. Le niveau d’occupation cognitive du percevant (la charge cognitive)
2. La motivation du percevant

Question 38

De quelle manière le niveau d’occupation cognitive du percevant influence l’analyse multiple? (2)

Answer 38

1. Les sujets plus chargés sur le plan cognitif ont plus tendance à utiliser des schémas déjà établis pour pallier à leurs ressources cognitives déjà occupées et se concentrent sur la cible.
2. Les sujets moins chargés prennent l’ensemble de l’information disponible (contexte et cible) en considération.

Question 39

De quelles façons la motivation du percevant influence l’analyse multiple? (4)

Answer 39

1. Ce que le percevant retire de la situation dépend de ses actions, mais aussi de celles de l’autre (par exemple, dans les efforts de groupe);
2. Lorsque le percevant doit justifier une décision ou un jugement devant un tiers;
3. Le désir d’éviter les conséquences entraînées par l’erreur;
4. La coopération du percevant et de la personne rendue nécessaire par la situation (ce qui peut amener le percevant à considérer des éléments normalement inconciliables avec ses propres schémas, et même modifier sa perception initiale)

Question 40

Quelles sont les 5 étapes du processus de Fiske et Neuberg?

Answer 40

1. Définir certains des attributs de la cible perçue et les catégoriser à l’aide de schémas
2. Après avoir utilisé le schéma considéré comme le plus approprié, le percevant teste sa validité par des attributs additionnels
3. Si le schéma est jugé valide et s’il permet d’expliquer la plupart des attributs de la personne, le percevant fait appel uniquement à lui et perçoit la personne
4. Si le schéma est jugé suffisamment invalide, une recatégorisation se produit, laquelle implique généralement des sous catégories en une analyse hybride entre analyse schématique et analyse des attributs
5. Si la sous catégorisation s’avère impossible, l’impression de la personne reposera entièrement sur les attributs perçus.