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Psychologie de l'environnement > Cours 4 - Densité et peuplement > Flashcards

Cours 4 - Densité et peuplement Flashcards

1
Q

Quel changement de proportion la population de la Terre a fait depuis les années 60?

A

La population de la Terre a doublé depuis les années 1960

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2
Q

Selon l’ONU, la population mondiale dépassera combien de milliards de personnes en 2050? Et combien en 2100?

A

‣ Selon l’ONU, la population mondiale dépassera les 9,3 milliards en
2050 et 10,8 milliards en 2100!

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3
Q

Quelles sont les conséquences de l’augmentation de la population?

A

‣ Conséquences :

  • Épuisement des ressources naturelles
  • Déforestation et dégradation des écosystèmes
  • Perte de biodiversité
  • Famines, pauvreté
  • Conflits, criminalité
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4
Q

Quelles sont les conséquences de l’augmentation de la population?

A

‣ Conséquences :

  • Épuisement des ressources naturelles
  • Déforestation et dégradation des écosystèmes
  • Perte de biodiversité
  • Famines, pauvreté
  • Conflits, criminalité
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Q

Qu’est-ce que le jour du dépassement?

A

Lorsque la population arrive au stade où elle consomme au dela des ressources écologiques disponibles.

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6
Q

En 2014, quel pourcentage de la population mondiale vit en milieu urbain?

A

54%

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7
Q

Qu’est-ce que la psychologie environnementale étudie quant à la population? décrivez.

A

le « vivre-ensemble »: Foule, sentiment d’entassement, besoin de vie privée

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8
Q

Qu’est-ce que le vivre ensemble?

A

Foule, sentiment d’entassement, besoin de vie privée

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9
Q

Donnez des exemples de foules.

A
  • BOXING DAY
  • Spectacles
  • Événements sportifs
  • Bars
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10
Q

Qu’est-ce que la densité?

A

Mesure objective du nombre d’individus par unité d’espace.

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11
Q

La densité assume une ______ uniforme des individus.

A

Assume une répartition uniforme des individus

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12
Q

La densité assume une répartition _______ par individu.

A

uniforme

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13
Q

Quels sont les 2 pôles de densité?

A

Intérieure vs extérieure

Sociale vs spatiale

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14
Q

expliquez la différence entre densité sociale et spatiale.

A
  • Densité sociale (pour une pièce donnée, on ajoute ou diminue le nombre d’individus) vs spatiale (diminuer ou agrandir la taille d’une pièce, avec le même nombre d’individu)
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15
Q

expliquez la différence entre densité intérieure vs extérieure

A
  • Densité intérieure vs extérieure : Les 2 jouent sur le bien-être
    Possibilité de vivre dans quartier à forte densité (Manhattan – densité extérieure forte) mais vivre seul dans un 6 ½ (densité intérieure faible) et inversement
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16
Q

Qu’est-ce que l’entassement?

A

‣ Mesure subjective du nombre de personnes autour, tel que ressenti par l’individu (Sentiment d’entassement; SE).

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17
Q

Existe t’il un lien entre entassement et densité?

A

Pas nécessairement de lien avec la densité réelle, SE = une PERCEPTION relative.

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18
Q

Expliquez l’étude faites en prison sur le SE.

A

• Ex: Études en prison -> SE relié au stress physiologique mais pas la densité1
Les prisonniers avec chambres seules, cubicules ou dortoir (mesures dans urine de la catécholamine ->stress physiologique du SE, en plus grande quantité chez personnes vivant un SE plus élevé)

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19
Q

Qu’est-ce que la proximité?

A

‣ À quel point les individus sont physiquement proches.

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20
Q

La proximité ou la densité est plus pertinente pour l’étude de SE?

A

PROXIMITÉ

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21
Q

Qu’est ce qu’Eric Knowles a apporté?

A

Index de la proximité

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22
Q

Qu’est-ce que l’index de proximité?

A

Les effets sur un individu sont fonction de la masse (nombre d’individus
présents) et de la distance qui les sépare (proximité).

DONC
- Les effets vont augmenter : avec le nb d’individus (avec la racine carrée du nb d’individus)
- Les effets vont diminuer : avec la distance qui les séparent (avec la racine carrée de la distance qui les séparent)
= PAS UNE PENTE DROITE, elle est EXPONENTIELLE
Plus les individus sont loin de moi, moins j’aurais un sentiment d’entassement

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23
Q

Quelles sont les 3 dimensions de l’entassement?

A

‣ 3 dimensions de l’entassement

  1. Situations/antécédents (changements dans contexte qui va entraîner des émotions).
  2. Émotions (souvent négatives).
  3. Réponses comportementales (suite à émotions ex : non verbal, agressions…).
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24
Q

Comment l’étude de Montano et Adamopoulos a décortiqué ces 3 dimensions de l’entassement?

A
  • 4 situations possibles : sentiment que nos comportements sont restreints, interférence physique (ex : être bloqué pour déplacement, accrochage), simple présence d’autres (sans interférences physiques), attentes non satisfaites (par rapport à la situation).
  • 3 modes affectifs : négatif envers les gens, envers la situation ou émotions positives (surtout quand on a eu l’impression d’avoir surmonter le SE) - Réponse affective après réponse comportementale.
  • 5 modes comportementaux : affirmation de soi, achèvement de l’activité, retrait psychologique (tu restes là physiquement, mais tu te coupes des interactions), retrait physique (sans finir activité) et adaptation (essayer de tirer le meilleur de la situation en essayant d’interagir avec les autres)
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25
Q

‣ Quand on étouffe dans une foule, que les gens sont dans notre bulle (espace personnel) ou que l’on envahi notre territoire, on recherche de ______ .

A

INTIMITÉ (PRIVACY)

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26
Q

Est-ce que l’intimité signifie nécessairement la solitude? expliquez.

A

NON, au contraire. La recherche d’intimité peut nous amener à avoir plus d’interactions sociales (ex : pour être plus proche des autres).

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27
Q

Quel est la définition de l’intimité par Irwin Altman?

A
  • Contrôle sélectif de l’accès au soi ou au groupe.
  • En d’autres mots : GESTION DES INTERACTIONS SOCIALES, pas la recherche d’isolement (on peut choisir de divulguer certaines infos ou pas)
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28
Q

Quels sont les différents accès au soi?

A

visuel, auditif, sensitif

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29
Q

Quelles sont les 4 facettes de la vie privée selon la typologie d’Alan Westin?

A

Typologie d’Alan Westin : 4 facettes de la vie privée

  1. Solitude
  2. Intimité : en couple, en groupe
  3. Anonymat
  4. Réserve : gestion de l’information sur soi qui est partagée
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30
Q

Quels sont les autres types d’intimité?

A
  • Réclusion (Isolement)
  • Anti-voisinage/pas avoisinant
  • Intimité amicale vs familiale
  • Isolement vs solitude
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31
Q

L’intimité par la nature sauvage ou les grands espaces entraîne un sentiment de
_____?

A

Liberté

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32
Q

Quels sont les 2 types de liberté cognitives? qu’est-ce que c’est?

A
  • Liberté cognitive individuelle : Faire et penser ce que tu veux
  • Liberté cognitive sociale : Se sentir libéré des pressions sociales, des
    attentes des autres.
  • Donc, libre d’être soi-même.
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33
Q

De quelle façon se manifeste le besoin d’avoir une vie privée (intimité)?

A
  • Se manifeste : comportements, préférences, valeurs, attentes, besoins
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34
Q

Qu’est-ce qui influence le besoin d’avoir une vie privée (intimité)?

A
  • Influencée : environnements qui facilitent ou diminuent notre sentiment
    d’intimité
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35
Q

Quels types de différences il y a t’il quant au type d’intimité désiré?

A

Différences individuelles

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36
Q

besoin d’avoir une vie privée (intimité) est un besoin qui _______ et est lié à nos _____ et à notre langage.

A

Besoin qui change dans le temps

Liée à nos sens (voies d’accès), à notre langage

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37
Q

le besoin d’avoir une vie privée (intimité) influence quoi?

A

Influence notre identité, nos émotions, notre sentiment de contrôle

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38
Q

le besoin d’avoir une vie privée (intimité) permet une meilleure compréhension de quoi? et peut aider à construire quoi?

A

Une meilleure compréhension de ce besoin peut aider à construire des
environnements plus humains.

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39
Q

Quelles sont les méthodes de recherche pour l’étude de l’entassement?

A
  1. Approche agrégée (globale)
  2. Études de terrain
  3. Expérimentations en laboratoires
  4. Expérimentations de terrain
40
Q

Qu’est-ce que l’approche agrégée (globale)?

A

‣ Examine la densité des villes, des quartiers, des bâtiments (parfois via
recensement des populations) et observe certaines conséquences comme
la dégradation du filet social ou la présence de maladies.
‣ Ignore les aspects immédiats, interpersonnels et expérientiels de
l’entassement.
‣ Pas de manipulations expérimentales donc pas de causalité

41
Q

Qu’est-ce que les études de terrain comparent dans les études sur SE?

A

‣ Comparent les variations de densité et d’entassement dans différents
environnements

42
Q

Qu’est-ce que les expérimentations en laboratoires permettent de faire? et leurs pts négatifs?

A

‣ Permet de tester scientifiquement des théories car assignation aléatoire et
contrôle sur variables

‣ Permet l’étude des antécédents et des conséquences de la densité ou
entassement (lien de causalité)

‣ Points négatifs :

  • exposition brève (moins d’une heure)
  • plus faible validité externe (écologique)

‣ Permet tout de même l’étude des changements physiologiques,
transactions interpersonnelles « moment par moment », comportements
non-verbaux

43
Q

Les expérimentations de terrain assurent quoi? à quel moment sont-elles utilisées?

A
  1. Expérimentations de terrain
    ‣ Très rare et difficile
    ‣ Assure un contrôle sur les variables tout en étant dans un milieu réel à
    longue exposition
44
Q

Dans le modèle global, au niveau des influences, quelles sont les éléments faisant partie des antécédents?

A
  • Enviro physique
  • Situation socioculturelle
  • Caractéristiques personnelle
45
Q

Dans le modèle global, au niveau des influences, quelles sont les éléments faisant partie des conséquences?

A
  • émotions, cognitions
  • Comportements
  • Stress, bien-être
46
Q

Dans le modèle global, au niveau des influences, quelles sont les éléments entre les antécédents et les conséquences (facteurs modérateurs)?

A

Fct modérateurs: densité -> entassement

Culture -> densité -> conséquences

47
Q

à quel moment les influences personnelles affectent les interactions? quelles sont-elles (influences perso)

A

AVANT

Personnalité, attitudes et psychopathologies

‣ Locus de contrôle : moi vs éléments externes

  • Ceux qui, en général, croient en un locus interne gèrent mieux une haute
    densité que locus externe.
  • Exceptions. Ex : Étude dans résidences universitaires.

‣ Désir général de contrôle : plus grand désir = plus grand SE
- Ex. : Étude sur résolution de casse-tête, désir général de contrôle et
entassement6

48
Q

En quoi le locus de controle joue un role d’influence personnelle?

A

‣ Locus de contrôle : moi vs éléments externes

  • Ceux qui, en général, croient en un locus interne gèrent mieux une haute
    densité que locus externe.
  • Exceptions. Ex : Étude dans résidences universitaires.
49
Q

Quels sont les facteurs qui jouent un rôle d’influences personnelles?

A
  • Locus de contrôle
  • Désir général de contrôle
  • sociabilité
  • Attitudes
  • psychopathologies
  • Préférences, attentes, normes
  • Expériences
  • Genre
  • Humeur/état d’esprit
  • Culture
50
Q

En quoi le désir général de contrôle joue un rôle d’influence personnelle?

A

‣ Désir général de contrôle : plus grand désir = plus grand SE
- Ex. : Étude sur résolution de casse-tête, désir général de contrôle et
entassement6.

51
Q

En quoi la sociabilité joue un rôle d’influence personnelle?

A

‣ Sociabilité : gens plus affiliatifs = tolèrent (préfèrent!) des situations à plus
forte densité.
- Ex. : Étude sur état de stress à densité dans dortoirs5

52
Q

En quoi les attitudes jouent un rôle d’influence personnelle?

A

‣ Attitudes : Certaines attitudes jouent sur notre perception d’entassement

  • Ex : Attitudes « puristes » face aux endroits sauvages -> entassement
  • Ex : Si on regroupe cognitivement les gens présents -> entassement
53
Q

En quoi les psychopathologies jouent un rôle d’influence personnelle?

A

‣ Psychopathologies : Schizophrénie, désordres affectifs, névroses
mènent à un plus fort sentiment d’entassement lorsqu’il y a forte densité.
- Plus le désordre est important, plus la perception d’entassement est grande

54
Q

En quoi les préférences, attentes et normes jouent un rôle d’influence personnelle?

A

‣ Ceux qui préfèrent une densité plus forte se sentent moins entassés
‣ Ceux qui s’attendent à voir plus de monde qu’il n’y en a en réalité
ressentent moins d’entassement.
‣ Plus la différence entre le nombre réel de personnes présentes et ce que
l’on croit être normal est grande, plus le sentiment d’entassement sera
grand.

55
Q

En quoi l’expérience joue un rôle d’influence personnelle?

A

‣ Études contradictoires : Effet d’adaptation ou pas.
‣ Effet d’adaptation : Une personne ayant souvent vécu des situations à
forte densité tolère mieux celle-ci dans une nouvelle situation/environnement.
‣ Manque d’adaptation : Lorsque l’expérience nuit.
‣ Différences peuvent être dues au type d’habitation, de la durée de la
résidence ou de l’endroit même.
- Ex. : Différence entre territoire primaire et secondaire

56
Q

En quoi le genre joue un rôle d’influence personnelle?

A

‣ Différences selon le genre, même à 9 ans : H réaction négative
‣ Réactions différentes probablement dues à la socialisation (apprentissage).
- H (forte densité) -> humeur, attitudes face aux autres et
comportements plus hostiles
- F -> gèrent mieux le stress dans des situations où la sortie est
plus difficile
‣ Résultats inverses avec études de terrain!

57
Q

En quoi l’humeur/état d’esprit jouent un rôle d’influence personnelle?

A

‣ Moins de SE lorsque la situation est agréable

58
Q

En quoi la culture joue un rôle d’influence personnelle?

A

‣ Beaucoup d’études sur différences culturelles et densité, mais très très
peu ont comparé le SE selon les cultures.

59
Q

Quels sont les facteurs d’influences sociales?

A
  • Présence et comportements des autres
  • Formation de coalitions
  • Similarité interpersonnelle
  • Approvisionnement d’informations
60
Q

à quel moment les facteurs d’influences sociales ont un impact?

A

Influences sociales (pendant les interactions)

61
Q

En quoi la présence et les comportements des autres jouent un rôle d’influence sociale?

A

‣ Ce que les gens font importe
‣ Interférences augmentent le SE

  • Ex : Une foule au marché peut être plaisante, mais une file d’attente qui
    vous empêche d’acheter ce que vous voulez non.
  • Ex : Se faire toucher vs pas toucher dans une foule

‣ Nombre d’observateurs peut nuire à la performance de tâches
simples d’apprentissage et de mémorisation.

‣ Perceptions
- Entrave personnelle : croire que l’interférence était volontaire, nous visait.
- Entrave neutre : croire que l’interférence n’était pas dirigée vers nous.
-> + grand SE si on pense que c’est volontaire
‣ Sentiment d’entassement reporté
- Effet qui peut perdurer.
23

62
Q

En quoi la formation de coalition joue un rôle d’influence sociale?

A

‣ Quand la densité sociale augmente :
- l’intimité baisse, les ressources doivent être partagées, il y a plus
d’interférences physiques et il y a perte de contrôle (réel ou perçu).

‣ SE (stress) vécu est modéré par la formation de « paires »

‣ Étude dans résidence universitaire à 3 colocs7.

- Un était isolé : stress, tension, affects négatifs, perte de contrôle, baisse
des notes (!)
63
Q

En quoi la similarité interpersonnelle joue un rôle d’influence sociale?

A

‣ Similarité d’attitudes ou de point de vue -> compatibilité interpersonnelle = SE était DIMINUÉ

‣ Contacts visuels récurants exacerbent le SE en cas d’incompatibilité

64
Q

En quoi l’approvisionnement d’informations joue un rôle d’influence sociale?

A

‣ Le SE est affecté par la quantité et surtout le type d’informations qui nous
est offert avant et pendant une situation à forte densité.

  • Le type d’informations:
  • Absence d’informations
  • Informations émotionnelles
  • Informations situationnelles
  • Informations sensitives
  • Informations positives

‣ Informations situationnelles objectives, réalistes et précises sur situation
de forte densité à venir aident davantage à prévenir contre inconfort, stress
et SE.

‣ Applications : files d’attente (banques, centres d’amusement)

65
Q

Le SE peut-il perdurer?

A

OUI

66
Q

Quel type d’informations aide davantage à prévenir contre inconfort, stress et SE?

A

Informations situationnelles objectives, réalistes et précises sur situation
de forte densité

67
Q

Quel type d’informations aide davantage à prévenir contre inconfort, stress et SE?

A

Informations situationnelles objectives, réalistes et précises sur situation
de forte densité

68
Q

Donnez des exemples d’influences physiques quant aux variations architecturales (qui augmentent et ceux qui diminuent le SE)

A

Augmentent SE:

  • Corridors longs et étroits
  • Vivre dans une tour d’habitation
  • Plafonds bas
  • Murs courbés
  • Orientation sociofugale des meubles

Diminuent le SE:

  • Suite (regroupement de pièces)
  • Vivre dans un petit bâtiment
  • Vue
  • Endroit ensoleillé
  • Orientation sociopétale
69
Q

Quelles sont les facteurs d’influences physiques?

A
  • Échelle
  • Variations architecturales
  • Variations selon l’endroit
  • Variations de température
  • Changements dans le temps
70
Q

En quoi l’échelle joue un rôle d’influence physique?

A

‣ Q. : Est-ce que votre ville est bondée/surchargée? Votre quartier? Votre
appartement?
‣ Études sur l’impact de l’échelle sur l’influence des facteurs physiques et
psychologiques quant au SE
- Résultats : À une petite échelle, les deux types de facteurs prédisent le SE
Grande échelle, SE mieux prédit par facteurs psychologiques

71
Q

En quoi les variations architecturales jouent un rôle d’influence physique?

A

‣ La manière dont l’espace est utilisé, conçu, illuminé influence le SE

72
Q

En quoi les variations selon l’endroit jouent un rôle d’influence physique?

A

‣ Certains endroits ont typiquement plus de visiteurs; on s’y en attend.
- Plage populaire (forte densité) peut mener à moins SE qu’une plage isolée
qui soudainement a plus de visiteurs.
- Centre nature avec traces du passage d’autres personnes.

73
Q

En quoi les variations de température jouent un rôle d’influence physique?

A

‣ Une température plus élevée peut, à elle seule, susciter un plus fort SE
- Étude en Inde

74
Q

Quels types de changements dans le temps sont observables quant à l’influence physique?

A 
‣ Une étude examinant la recherche
des 30 dernières années sur le SE
dans les activités de plein-air
(extérieures) rapporte que le SE a
constamment diminué.
‣ Bonne chose?
‣ Selon Gifford, cela pourrait être dû au fait qu’on sort de moins en moins
dehors, qu’on est « pluggé » à nos écrans, qu’on ne marche plus en
forêts, etc.
75
Q

Le SE n’est pas nécessairement _______________ au nombre de personnes autour.

A

Proportionnel

76
Q

L’intimité/vie privée ne signifie pas toujours ____________________ (fin de la phrase).

A

échapper à la présence des

autres.

77
Q

Quelles sont les 4 méthodes de recherches du SE?

A
  1. Approche agrégée (globale)
  2. Études de terrain
  3. Expérimentations en laboratoires
  4. Expérimentations de terrain
78
Q

Quelles sont les facteurs influencant le SE?

A

individuels (10), sociaux (4) et physiques (5)

79
Q

Quelles sont les conséquences de la densité et du SE?

A

stress physiologique et
psychologique, alcool, développement des enfants, performance,
comportements anti-sociaux, dans les endroits publiques, sur la culture

80
Q

Une forte densité peut entrainer quoi comme conséquences?

A

Stress physiologique et un état d’activation (arousal)

81
Q

Est-ce que l’activation physiologique est nécessairement une mauvaise chose?

A

NON

82
Q

Laquelle est la plus dommageable?

Forte densité intérieure ou densité extérieure

Pourquoi? et est variable selon quoi?

A

INTÉRIEURE: Relié à un plus grand niveau de SE et de stress physiologique.

Relié + haut taux de mortalité, plus d’admission à l’hopital et en psychiatrie

Variable selon préférences d’espace personnel

83
Q

Quant à l’activation physiologique, quelles différences il y a t’il entre les personnes ayant une préférence pour de courtes distances interperso et ceux qui préfèrent de grandes distances interperso lorsqu’il y a une augmentation de la densité passant de moyenne à forte densité?

A

Pref. courtes distances:
- Pas de grande différences d’activation physiologique

Pref. grandes distances:

  • eux grandes différences de stress physiologiques
  • vivent mieux avec une densité moyenne que ceux qui préfèrent de courtes distances interperso.
84
Q

Quels liens existent entre l’alcool et la forte densité?

A

‣ Forte densité contribue à l’utilisation et l’abus d’alcool.
‣ Augmentation de la densité est liée à une augmentation des cas de
cirrhose du foie.

85
Q

Quels conséquences peut avoir la forte densité sur le développement des enfants?

A

‣ Forte densité résidentielle nuit au développement des enfants.
- Mères sont moins sensibles/réactives.
- Parmi les Américains d’origine Haïtienne : développement
psychomoteur plus lent.
- À NYC, enfants préscolaires provenant de ménages à forte densité :
plus de comportements désorganisés, jouent moins avec les autres, se
font plus réprimander à cause de leurs comportements.

86
Q

Dans quel contexte la performance d’un individu sera modifié par la forte densité?

A

‣ Dépend de la nature de la tâche, de la mesure de la performance,
des observateurs, des attentes, des préférences personnelles

87
Q

La forte densité affecte plus les tâches simples ou complexes? Tout spécialement qui?

A

‣ Densité affecte la performance des tâches complexes, mais pas simples
‣ Surtout pour personnes préférant grandes distances interpersonnelles

88
Q

Quand est-il des tâches nécessitant des interactions physiques, comment est-ce que la densité peut affecter la performance?

A

Si la tâche demande des interactions physiques:
DIFFÉRENCE donc perfo significativement pire lorsque forte densité

Si la tâche ne demande pas d’interactions physiques: PAS DE DIFFÉRENCE entre faible et forte densité

89
Q

La présence d’observateur peut-elle affecter la performance?

A

OUI

90
Q

Quant à l’étude sur l’impact de la présence d’observateurs sur la perfo d’apprentissage:

‣ Dans un lab, participants devaient apprendre le tracé d’un labyrinthe.
Le taux d’apprentissage ______ en fonction de la taille de l’audience (+ forte densité).

Qu’en est-il des périodes de repos?

A

Déclinait

+ la densité augmentait, + l’apprentissage était lent

Plus il y avait un grand nombre d’observateurs, plus le taux apprentissage déclinait.

‣ Cependant, en période de repos (pause), les participants en
condition de forte densité oubliaient MOINS que ceux en faible densité.

91
Q

Lorsqu’on s’attend à échouer dans une tâche à haute densité mène à une
__________performance.

A

Mauvaise

Prophétie autoréalisante**

92
Q

De quelle façon nos performances sont modifiées lorsque nos attentes sur la densité ne concordent pas avec la réalité finalement?

A

Fait diminuer notre perfo

93
Q

Qu’est-ce qui influencent nos perceptions de performance (étude resto)10

A

BUTS

94
Q

De quelle façon notre idée de ce qui est normal nous influence dans nos performances?

A

On est meilleur lorsqu’on est habitué aux conditions

95
Q

Qu’est-ce que l’on peut reprocher aux études faites sur les comportements anti-sociaux de l’époque (disant que les villes par leur nature très peuplées ne sont pas de bons endroits pour vivre)?

A

Manque de nuance car ils n’ont pas controlé l’influence de la pauvreté, l’éducation, l’ethnicité…

Étude basée sur forte population, mais pas forte densité

96
Q

Quelles différences il y a t’il avec les études plus récentes sur les comportements anti-sociaux comparativement à celles de l’époque?

A

La densité et la taille de la ville = 2 variables différentes

Certaines pathologies sont reliés à la taille de la ville et d’autres à la densité

97
Q

Quels sont les résultats des études plus récentes sur les comportements anti-sociaux?

A

Taux de meutres augmentent avec la grandeur de la ville (pas la densité), les vols résidentiels et de voitures augmentent avec la grandeur de la ville & la densité, le ratio de divorce comparativement aux mariages est + petit dans les grandes villes (PAS relié à la densité)

Psychologie de l'environnement (9 decks)

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