Cours 4 Flashcards
Taxinomie de l’occupation
- Relation entre occupation, activité et tâche n’est pas définie de façon constante
- Taxinomie = système de classification différenciant les niveaux et les relations entre eux
- Taxinomie du rendement occupationnel : 5 niveaux de complexité
1) Occupation (Enseignement universitaire)
2) Activité (Donner un cours)
3) Tâche (Mettre le PPT sur le site de cours)
4) Action (Cliquer avec la souris dans Mon Portail)
5) Mouvement volontaire ou processus mental (Flexion de l’index)
Assertion de base de notre profession
- L’occupation influence la santé et le bien-être
- les occupations structurent la vie
- l’occupation donne un sens à la vie
- les occupations sont idiosyncrasies (Manière d’être particulière à chaque individu qui l’amène à avoir tel type de réaction, de comportement qui lui est propre)
Modèles de santé et de bien-être (Biomédical)
- fonctions organique et structures anatomiques (déficiences)
- activités (limitation)
- participation (restrictions)
Personne et environnement
Modèles de santé et de bien-être (Occupationnel)
- composantes de la personne
- activités
- participation occupationnelle
Environnement
De quel façon décrivez-vous le bien-être?
- 31% être heureux
- 35% avoir un esprit sain
- 34% avoir un corps en bonne santé physique
Quel sont les situations ou environnement que vous associé au bien-être ?
- interaction avec l’entourage (20%)
- occupation (40%)
- relation sociale(40%
bien-être Physique
- survivre
- boire, manger,respirer
- excréter
- se réchauffer
- etre en sécurité
- santé physique
bien-être psychologique
- trouver un sens a sa vie
- gérer son stress
- être en paix avec soi-meme
- donner et recevoir de l’amour
- prendre ses responsabilité
- clarifier ses valeurs et ses croyances
- gerer ses émotions positive ou négative
Bien-être social
- sentiment d’appartenance
- intégration sociale
- revenus
- éducation
- soutien sociale
- interagir efficacement avec les autres
- travail gratifiant et significatif
Effet de l’occupation
Engagement parascolaire des adolescents:
- Comportements délinquants
- Alcool, drogue
- Présence active en classe
- Activités physiques
- Activités familiales
Engagement bénévole des retraités :
- Activités physiques
- Santé perçue
- Morbidité
- Survie
Perspective occupationnelle
1- a une influence sur la santé et le bien-être
2 - Occupation est une source d’équilibre et de satisfaction
3- Occupation répond au besoin inné d’agir
4- Occupation organise les comportements
5- Occupation est le produit et le processus du développement
6- Occupation se développe tout au long de la vie/évolue
7- Occupation donne un sens à la vie
8- Chaque personne peut se consacrer à des occupations
9- Chaque personne agit sur son environnement et en est influencée
Qui ? La personne ou les personnes
- Un enfant, un adulte, une personne âgée?
- Un groupe de pairs, des communautés, des populations?
Quoi? L’occupation
- Il n’existe pas de bonne ou mauvaise façon de classifier les occupations.
-Exemples:
+MCREO: Soins personnels, productivité, loisirs
+ AVQ,AVD
+Nécessaire, contractuelle, confiée, temps-libre
+ Projets personnels
Quand? L’environnement temporel
Patrons occupationnels: « tissu d’habitudes qui ont un effet sur l’emploi du temps et le rendement d’une personne »
- Les P.O. permettent d’évaluer le changement dans le temps des comportements individuels ou collectifs
- La classification des occupations varie dans le temps (ex.préparation souper)
- Il est rare que nous effectuions 1 seule occupation à la fois
Équilibre occupationnel: « l’agencement idéal dans les occupations »; –déterminé de façon subjective (individuellement et collectivement)
Exemples:«équilibre travail -loisirs -repos»,«conciliation travail- famille»
Culture
Facteurs intrinsèques
- personnalité
- préférence
- expérience
- déficience/incapacité
- rythme biologique
- age
- valeur,spiritualité
Facteurs extrinsèque
- environnement socioéconomique
- attente culturelle
- environnement naturel
- ressource (temps, argent, espace)
où ? : 4 types d’environnement
-Relation interdépendante: l’environnement a un effet sur l’occupation et l’occupation a un effet sur l’environnement
-Les occupations sont effectuées partout!
- Physique: « toutes choses vivantes ou non qui se trouvent naturellement dans
le monde »; peut être construit ou naturel
- Social: « aspects interpersonnels de l’interaction sociale » (micro, méso, macro)
- Culturel: « entité complexe qui inclut la connaissance, la croyance, l’art, la moralité, la loi, les coutumes et toutes autres capacités et habitudes acquises par l’être humain en tant que membre d’une société »
- Institutionnel: « structures formelles et informelles qui promeuvent un ordre social et une société adéquatement gouvernée et organisée »
Micro
- aspects personnels et immédiats de l’interaction sociale dans la vie quotidienne
- professionnel de la santé
Méso
- groupes sociaux
- famille
- groupe de travail
macro
- structure sociétales
- politique
- réglementation des organisme et des institutions
Comment ?
- L’occupation se transforme tout au long de la vie.
- Les occupations peuvent changer graduellement, de façon prévisible ou soudainement.
- L’histoire de vie des individus est donc jalonnée d’occupations variées.
- L’histoire occupationnelle des individus contribue à la construction de leur identité
Comment? : développement et changement occupationnels
- Développement occupationnel (graduel) : « le processus humain de l’acquisition d’un répertoire occupationnel et de l’établissement de patrons occupationnels »
Ó Résultant de l’interaction entre la personne, l’environnement et les possibilités au plan de l’occupation - Transitions occupationnelles (changement moins graduel) : « moment au cours duquel se produit le déplacement d’une occupation spécifique ou d’un groupe d’occupations, vers une occupation ou un groupe d’occupations autre»
Ó Autodéterminées, en réponse à des événements de la vie, ou faisant partie d’un processus de développement
-Pertes occupationnelles: « un type particulier de transition – elle est imposée et imprévue; se produit lorsqu’une personne ou un groupe de personnes ne peut plus participer aux routines et aux activités normalement effectuées dans leur contexte de vie »
Pourquoi ?
- Santé, bien-être et justice
- Les occupations signifiantes peuvent apporter sentiments d’assurance et de confiance en soi
- Cela motive à s’engager davantage dans d’autres occupations qui engendrent des sentiments de satisfaction (Mee & Sumsion, 2001)
- L’aspect de signifiance = important +++
- Spiritualité (source de signifiance)
- Succès, réalisation, défi, etc.
