Cours 4 Flashcards
Dans un stage dans une unité de réadaptation, vous devez évaluer un patient avec une atteinte au lobe temporal gauche. Quel énoncé décrit l’atteinte la + probable ?
A) Cécité de l’oeil droit
B) Trouble de l’attention et de l’inhibition
C) Problèmes moteurs ou sensoriels
D) Trouble de la mémoire ou du langage
D)
Quel énoncé décrit correctement une hormone ?
A) Une sorte de neurotransmetteur qui est libéré lentement dans la synapse
B) Régulent exclusivement le système reproducteur et les comportements sexuels
C) Ont des effets distribués et modulateurs
D) Aucune de ces réponses
C) Libéré dans tout le corps et augmente ou diminue les chances d’un comportement
Le développement cérébral continue bien après la naissance. Par exemple, la ____________ ne se termine qu’à la puberté.
A) Migration des neurones
B) Génèse des axones
C) Myélinisation
D) Division des hémisphères du cerveau
C)
Dans la tâche d’écoute dichotique, le fait que l’on soit incapable d’identifier un mot répété 35 fois, ou un changement de langue dans l’oreille inattentive appuie quelle théorie de la sélection attentionnelle ?
A) Sélection hâtive
B) Atténuation, seul
C) Filtre variable
D) La tâche d’écoute dichotique n’a rien à voir avec la sélection attentionnelle
A) L’oreille ignorée n’est pas traitée du tout.
Qu’est-ce qui est ajouté par le modèle à filtre flexible au modèle d’atténuation?
A) La capacité de sélectionner l’information personnelle pertinente
B) La capacité à détecter des changements perceptuels, même pour l’information ignorée
C) La capacité à allouer plus d’attention aux stimuli ignorés est inversement proportionnel à la quantité de ressources consacrées à la tâche principale
D) Aucune de ces réponses
C)
Dans le modèle d’atténuation, on explique la capacité à la sélection attentionnelle à l’aide du concept de seuil. Expliquez ce qu’est le seuil et identifiez deux facteurs qui influencent le seuil d’un mot.
C’est le niveau minimum d’activation que le mot doit avoir pour capter notre attention.
- Le contexte
- La liste d’urgence
Que signifie le terme “réponse galvanique”
Comment cette mesure est employée ?
Réponse du corps lorsqu’il vit un stress.
1= Conditionnement
2= Réponse galvanique
3= Tâche de filature
Les fonctions exécutives
C’est quoi?
Une variété de processus coordonnés dans le but d’accomplir un objectif.
Les fonctions exécutives
Qu’est-ce que le modèle unitaire ?
Pourquoi ce modèle ne fonctionne pas ?
Ça dit qu’il y a une unité centrale en charge du contrôle cognitif.
Parce que lorsqu’un personne a une lésion, elle est capable de bien accomplir certaine chose, mais pas capable de faire autre chose. Si il y a une unité en charge de tout, on devrait être bon pareil dans tout.
Les fonctions exécutives
On décompose donc les fonctions exécutives en 3:
Quelles sont-elles et que font-elles?
- Alternance : passer d’une tâche à une autre
- Mise à jour : maintien de l’info en m.c.t
- Inhibition : des réponses (comportements) automatique ou préparé
Les fonctions exécutives
Donne un exemple pour chaque fonction:
- Alternance: Le prof change les règles au cours du jeu
- Mise à jour: Mémoriser les trois derniers chiffres d’une série de chiffre qui apparait
- Inhibition: Devoir dire la couleur du mot, plutôt que lire le mot ex: le mot “vert” est de couleur “bleue” et la personne doit dire “bleu”. La lecture veut prendre le dessus.
Syndrome dysexécutif :
trouble des fonctions cognitives
Il y en a 3:
- Persévération
- Utilisation
- Imitation
Décrit-les.
- Persévération: répétition d’une réponse donnée et ce, même si le contexte a changé
- Utilisation: usage APPROPRIÉ d’un objet dans un contexte inapproprié
- Imitation: une personne répète les mots ou les gestes de son intervieweur, dans le même ordre, malgré qu’on lui ait dit de ne pas le faire.
