Cours 3 Flashcards
Une incapacité langagière expressive acquise décrit…
A) Une aphasie de Broca
B) Une aphasie de Wernicke
C) Une dysphasie
D) Un retard du langage
A)
Quel neurotransmetteur est impliqué dans l’humeur et l’éveil ?
A) Dopamine
B) Glutamate
C) Sérotonine
D) GABA
C)
L’incapacité à prendre conscience d’une incapacité ce décrit par:
A) Aphasie
B) Axone
C) Anosognosie
D) Aucune de ces réponses
C)
Quel énoncé parmi les suivants décrit correctement les neurones ?
A) Les neurones transmettent les signaux dans un seul sens: de l’axone vers le corps cellulaire.
B) Les neurones myélinisés sont ceux qui sont associés au traitement de l’information, car ils sont plus rapide que les neurones sans myéline.
C) Les neurones peuvent être divisés en 2 catégories: les neurones électriques et les neurones chimiques.
D) Aucune de ces réponses.
D)
Quel énoncé suivant décrit correctement une paraphrase verbale ?
A) Substitution d’un mot par un autre dans le langage parlé
B) C’est un symptôme de l’aphasie de Wernicke
C) a) et b) = vrai
D) Aucune de ces réponses
C)
Quels sont les deux mécanismes par lesquels le neurone transmet les signaux ? Décris brièvement chacun d’eux
- Dépolarisation électrique: Du corps cellulaire jusqu’à l’axone. C’est un signal électrique, donc tout ou rien.
- Neurotransmission dans la fente synaptique: D’un neurone a un autre. Libération de neurotransmetteurs dans la fente synaptique qui seront récepté par les dendrites.
Vous rencontrez la famille d’un homme atteint du Parkinson. Ils sont réticent à l’idée de donner un précurseur de dopamine à leur proche, car ils n’aiment pas les “substances chimiques”. Comment puis-je les renseigner ?
En leur disant que c’est naturel, nous en avons tous déjà dans notre corps et tout ce que ça fait, c’est de permettre au corps d’en produire plus facilement.
Comment définis-tu l’attention?
Mettre notre concentration sur quelque chose en dépit des autres choses qui se passe autour au même moment. Il y a un aspect volontaire de l’attention. Notre capacité attentionnelle est limitée.
Il y a trois types d’attention. Quels sont-ils?
- Attention sélective
- Attention divisée
- Attention soutenue
Lorsqu’on parle d’attention sélective, il y a une notion de filtre. Un filtre pour faire abstraction des choses inutiles et de mettre notre énergie sur la chose importante. À quel niveau ce trouve le filtre ? Est-ce qu’il bloque les phonèmes ? Ou bien la sémantique ?
Quelle est la tâche qui a pour but d’étudier le filtre attentionnel?
La tâche d’écoute dichotique.
Attention sélective
Qu’est-ce que la tâche d’écoute dichotique?
C’est une tâche de filature dans laquelle la personne a des écouteurs. Dans l’oreille droite, elle se fait raconter quelque chose et dans l’oreille gauche, elle se fait raconter autre chose. Le but de cette tâche est que la personne se concentre sur le message de l’oreille droite uniquement et qu’elle ignore l’autre message.
Le test ensuite est de demander à la personne ce qu’elle sait du contenu de l’oreille ignorée.
Attention sélective
Est-ce que dans la tâche d’écoute dichotique:
- Le participant détectait un changement dans le genre (masculin ou féminin) de la voix ignorée ?
- Le participant détectait un changement dans la langue de la voix ignorée ?
- Le participant identifiait les mots du message ignoré, même si ce mot était répété 35 fois?
- Oui, donc analyse perceptuelle
- Non, donc pas d’analyse sémantique
- Non, il n’était pas capable d’identifier le mot, donc pas d’analyse sémantique.
Attention sélective
Qu’est-ce que le modèle de sélection hâtive pense?
Le filtre serait basé sur quoi?
Qu’on se rappelle soit de tout ou de rien.
Le filtre serait basé sur les propriétés physiques seulement.
Attention sélective
Il y a trois limites au modèle de sélection hâtive (tout ou rien).
Quelles sont-elles ?
1- Le phénomène du cocktail party
2- Réponse galvanique
3- L’effet breakthrough
4- Regroupement sémantique
Attention sélective
Qu’est-ce que le phénomène du cocktail party?
C’est que quand t’es dans une soirée, où il y a plusieurs personnes, donc beaucoup de bruit et que tu es en conversation avec quelqu’un, tu es capable d’entendre quand quelqu’un dit ton nom plus loin dans la pièce. Donc notre attention est involontairement captée par un stimuli significatif.
Attention sélective
Qu’est-ce que la réponse galvanique, quelles sont les 3 étapes pour y parvenir?
La réponse galvanique est la réaction du corps lorsqu’il vit un stress.
Par exemple, à l’écoute d’un mot ex: banane, le corps reçoit un choc électrique.
1= conditionnement.
Donc lorsque la personne entend le mot banane, son corps a une réponse galvanique.
2= réponse galvanique
Ensuite, un test d’écoute dichotique est fait avec la personne et le mot “banane” est dit dans l’oreille ignorée. Même si la personne n’est pas consciente qu’elle a entendu le mot, son corps a quand même réagit avec une réponse galvanique.
3= test de filature
Attention sélective
Qu’est-ce que l’effet breakthrough?
C’est lors d’une tâche de filature, le message de l’oreille droit et celui de l’oreille gauche s’inverse en cours de discours. Lorsqu’on demande à la personne de nous dire que qu’elle a entendu de l’oreille qu’elle devait porter attention, elle va répéter l’histoire cohérente.
Exemple:
dans l’oreille attentive elle se fait dire: j’ai beaucoup étudié (le message change d’oreille)…poisson, lanterne, champs.
dans l’oreille inattentive, elle se fait dire: comptoir, ciel, orange (le message change d’oreille)…pour l’examen final.
Lorsqu’on va lui demander le contenu de l’oreille attentive, elle va dire: “j’ai beaucoup étudié pour l’examen final” alors qu’elle aurait du dire : “j’ai beaucoup étudié poisson, lanterne, champs.
Il y a donc un traitement sémantique.
Attention sélective
Qu’est-ce que le regroupement sémantique ?
C’est que la personne doit rapporter les deux messages (des deux oreilles). Lorsqu’elle le fera, elle regroupera les mots selon leur sens (traitement sémantique).
Attention sélective
Qu’est-ce que le modèle de l’atténuation ?
C’est que l’info non sélectionné n’est pas complètement rejetée, mais atténué.
Attention sélective
Dans le modèle de l’atténuation, est-il possible que certaine chose ne puisse pas être atténuée ?
Oui, comme notre nom.
On compte une liste d’urgence pour des mots qui ne peuvent pas être atténué.
Attention sélective
Dans le modèle de l’atténuation, que veux dire la notion de “seuil”?
Pour qu’un mot/phrase soit traité, il doit dépasser un seuil! Si ne dépasse pas le seuil, il sera ignoré.
Attention sélective
Par quoi le seuil peut-il être diminué ? (Donc par quoi les mots sont facilement reconnu
2 choses)
- Par le contexte, l’environnement. Ex: le mot “bombe” à l’aéroport
- Par notre liste d’urgence (mot avec un seuil diminué en permanence). Ex: fusils, mon nom, araignée
Attention sélective
Qu’est-ce que le modèle à filtre flexible ?
3 éléments
- C’est que nos capacité attentionnelle sont limitée
- Attention allouée à quelque chose dépend de sa complexité
- L’attention qui reste est allouée aux distracteurs (aux choses non pertinentes)
Attention sélective
Selon le modèle à filtre flexible, plus une tâche est _______, plus les ressources libres seront ________.
simple, grande
Attention sélective
Vrai ou faux?
Il vaut mieux être dans un endroit parfaitement calme que dans un endroit avec plusieurs faibles distracteurs?
Faux
Attention sélective
Que peut-on faire pour diminuer l’effet des distracteurs autour de nous?
2 choses
- S’y exposer et s’habituer
- Augmenter notre concentration sur la tâche importante
L’attention divisée
Quels sont les 3 modèles à ce sujet?
- Théorie du canal unique
- Théorie du bassin de ressources générales
- Théorie de ressources multiples
L’attention divisée
Qu’est-ce que la théorie du canal unique ?
C’est que les items doivent être traité UN À LA FOIS.
Donc selon cette théorie, on ne peut pas faire deux choses à la fois.
L’attention divisée
La théorie du canal unique est expliqué par le “clignement attentionnel”
C’est quoi?
C’est que si, par exemple, un chiffre est présenté trop rapidement suite à un autre chiffre, on ne se souviendra pas du deuxième.
L’attention divisée
Le clignement attentionnel présente des limites. Quelles sont-elles?
C’est qu’avec de la pratique, on peut devenir meilleur
Ça dépend aussi d’une personne à l’autre
L’attention divisée
Qu’est-ce que la théorie du bassin de ressources générales?
Selon cette théorie, chaque personne aurait un “bassin” de capacité attentionnelle. Un réservoir.
On peut donc faire deux choses en même temps, si les ressources nécessaires ne dépassent pas les ressources disponibles totales.
L’attention divisée
Parle moi de l’effet des cellulaires au volant. Est-il vrai de dire que de tenir son téléphone dans ses mains vs le main libre est plus difficile, dangereux ?
Non, c’est plutôt l’autre tâche qui vient jouer à ce niveau (l’intensité du trafic).
Si l’environnent est simple (trafic léger), parler au téléphone ne sera pas un problème.
Si l’environnement est complexe (trafic lourd), parler au téléphone deviendra un problème, car il restera moins de ressources disponibles.
L’attention divisée
Il y a une critique sur la théorie du bassin de ressources générales et c’est “L’interférence sélective”. Selon cette théorie, les processus interfèrent entre eux seulement si…………..
Si ils ont besoin de ressources communes.
Ex: écouter deux conversations en même temps = difficile MAIS
écouter une conversation et dessiner = facile
Ne nécessite pas des ressources communes.
L’attention divisée
L’interférence sélective mène à la théorie de ressources multiples. Qu’est-ce que cette théorie ?
Une théorie selon laquelle tant que les tâches ne nécessite pas les mêmes ressources, ont peut les faire en même temps.
Cette théorie dit donc qu’il y a plusieurs bassins et que si on fait 2 tâches avec un contenu différent (entrée perceptuelle: visuel/auditif - traitement central: verbal/spatial - réponse: manuel/vocale), ça ne devrait pas interférer.
L’attention divisée
Est-ce que la théorie de ressources multiples marche?
Oui et non. Oui parce que dessiner + écouter une conversation, ça marche (contenu différent), mais NON parce que conduire + parler au téléphone (contenu différent quand même), ça interfère.
L’attention divisée
Résumé des modèles attentionnels: Est-ce qu’on peut faire deux choses en même temps selon ces modèles?
- Théorie du canal unique
- Théorie du bassin de ressources générales
- Théorie de ressources multiples
- Théorie du canal unique: non, on ne peut pas traiter plus d’un stimuli à la fois
- Théorie du bassin de ressources générales: oui, si les ressources nécessaires pour les tâches ne dépassent pas les ressources totales
- Théorie de ressources multiples: oui si les tâches ne nécessite pas les mêmes ressources.
L’attention divisée
Nos ressources mentales fluctuent selon plusieurs facteurs, nommes-en 2:
Fatigue et motivation
L’attention divisée
Pourquoi l’importance:
- de la pratique
- du type de tâche
vient jouer dans notre capacité à faire 2 choses en même temps ?
- je maitrise quelque chose, + je vais pouvoir faire autre chose en même temps ex: chanter et jouer de la guitare
- les deux choses que je dois faire sont similaires, + ce sera complexe
L’attention soutenue
Qu’est-ce que l’attention soutenue?
C’est de rester en vigilance, de garder notre attention sur une longue période de temps, pour un stimuli rare.
Ex: un gardien de sécurité, un contrôleur aérien
L’attention soutenue
Que signifie:
- Le niveau de stimulation est lié à la diminution de la vigilance avec le temps.
-La fréquence du signal est importante.
- On peut rester stimuler 3 heures dans un excellent cours de cognition, mais on peut s’endormir après 10 minutes devant un documentaire sur la harpe.
- il y a de signal d’intérêt, + la tâche est difficile
Lecture sur l’ours polaire
Quand on dit au gens de ne pas penser à quelque chose, ça va faire en sorte qu’il vont (+ ou -) ____ y penser lorsqu’ils vont y penser ?
+
Lecture sur l’ours polaire
Qu’est-ce que l’effet de rebond paradoxale ?
Vouloir ne pas penser à quelque chose provoque l’effet contraire.
C’est donc mieux de s’exposer à ce à quoi on ne veut pas penser. Ne pas faire d’évitement.
Le TDA/H
Vrai ou faux ?
Les critères diagnostics sont très précis.
Faux. Ils sont très relatifs et pourraient très bien être rattaché à d’autres troubles.
Ex: Ne complète pas les tâches ou les consignes
Cours ou grimpe lorsque c’est inapproprié
Le TDA/H
Les symptômes doivent être présents avant l’âge de ___ ans.
Les symptômes doivent être présents dans au moins ___ contextes de vie ou +.
12 ans
2
Le TDA/H
Quels sont les trois types de TDA/H?
- Inattention
- Hyperactivité/impulsivité
- Combiné
Le TDA/H
Est-ce qu’il y a + de TDA/H qu’il y a 30 ans ?
Non, c’est seulement nos méthodes d’évaluation qui ont changés, nos critères.
Le TDA/H
Pour diagnostiquer une personne de 16 ans et - , il doit y avoir une présence de ____ symptômes ou + dans chaque sphère.
Pour diagnostiquer une personne de 17 ans et +, il doit y avoir une présence de ___ symptômes ou + dans chaque sphère.
6
5
Le TDA/H
Les facteurs de risque sont-ils spécifiques au TDA/H?
Non! Violence familiale, alcoolisme des parents, résidence urbaine, rien de tout ça est uniquement relié au TDAH.
Le TDA/H
Les traitements:
- Pharmacologiques
- Comportementales
Nomme deux avantages pour chaque
- Pharmacologique: Peu coûteux, rapide à faire effet
- Comportementales: Peut fonctionner même si la personne n’a pas un TDA/H, gère mieux les problèmes comportementaux
Le TDA/H
Les traitements pharmacologiques: 2 types
- Psychostimulant
- Non stimulant
Dans les psychostimulants, il y a deux sortes, quelles sont-elles?
- méthylphénidate (Ritalin)
- amphétamine (Aderall)
Le TDA/H
Parmi les 2 sortes de psychostimulants (méthylphénidate et amphétamine) lequel:
- inhibe la recapture de la dopamine et de la norépinephrine
- libère de la dopamine et de la norépinephrine
La méthylphénidate inhibe
Les amphétamines libèrent
Le TDA/H
En terme de traitement pharmacologique,
Il y a des non stimulant, tel l’atomoxetine, comment ça procède ?
Inhibe la recapture de norépinéphrine.
Le TDA/H
Quel est l’effet des psychostimulants ?
Baisse de l’appétit, difficulté de sommeil, somnolence.
Le TDA/H
Qu’est-ce qu’on peut faire au plan comportemental?
- Visuel de la journée
- Support aux transitions en classe (donner une tâche)
- Cahier de bord entre école et maison
Le TDA/H
Qu’est-ce qu’on peut faire au plan scolaire?
- Morceler les tâches
- Donner le choix
- Réduire la durée des tâches
Le TDA/H
et la délinquance…
Y a-t-il une relation causale ?
Si la personne en prison a un TDAH, le risque de récidive est ___ élevé.
Non, mais ont des symptômes et des facteurs de risques partagés.
+
