Cours 4 Flashcards

1
Q

Comment assurer une aug. de vitesse?

A
  • Contractions musculaires plus intenses, plus nombreuses
  • Qté de potentiels d’action doit augmenter – Aug. de commande motrice
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2
Q

Qu’est-ce que la décharge corollaire (DC)?

A
  • Copie de la commande motrice envoyée à différentes aires du cerveau
  • Régulent nos mouvements (action, perception)
  • Impliquées dans régulation des réponses cardiorespiratoires à l’exercice
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3
Q

Quels sont les caractéristiques de la douleur lors d’évaluation?

A
  • Instructions claires pour dissocier effort vs douleur musculaire
  • Grande variabilité du seuil de douleur musculaire entre inividus
  • Douleur musculaire induite par pression est très faiblement associée à celle survenant naturellement lors d’un exercice
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4
Q

Différence entre PE et douleur musculaire?

A
  • Jusqu’à environ 50% PAM: effort augmente mais pas douleur musculaire
  • 50-100% effort et douleur musculaire aug.
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5
Q

Quel est l’impact de bloquer les retours afférents?

A
  • Diminue douleur et non effort perçu
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6
Q

Par quoi est générée la perception de l’effort?

A
  • Traitement neuronal de décharge corollaire associée à commande motrice
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7
Q

Par quoi est générée la douleur musculaire?

A
  • Traitement neuronal des afférences musculaires 3 et 4
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8
Q

Pourquoi utiliser des échelles psychophysiques?

A
  • Constituent outils simple d’évaluation
  • Réponses perceptuelles liées à processus physio.
  • Peut être très bon marqueur pour évaluer intervention
  • Pour prescrire intensité d’exercice
  • Analyser évolution de la vitesse
  • Tester capacité de l’enfant à se réguler
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8
Q

Pourquoi ecq il est important de diminuer progressivement l’intensité?

A
  • Ramener plaisir dans le positif et laisser un souvenir de plaisir
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9
Q

Comment mesurer l’effort et la fatigue?

A
  • Pour les jeunes – utiliser dessins (pas de dissociation effort/fatigue)
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10
Q

Quoi faire avant d’utiliser une échelle de perception d’effort?

A
  • Bien expliquer ce qu’on veut quantifier
  • Familiarisation client/échelle
  • Répondre aux questions
  • Expliquer ce à quoi correspond descripteurs verbaux (anchoring) – peut se faire sur mémoire ou expérience
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11
Q
A
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