Cours 3 Flashcards

1
Q

4 composantes important dans le neurone

A

corps cellulaire
dendrites: récepteur des signaux émis par les autres cellules
Base de l’axone
Axone: unité de conduction du signal électrique du neurone

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2
Q

comment le potentiel d’Action est-il généré

A

même pour toutes les neurones
-sommation de tous les signaux provenant des neurones afférents est intégré

-la région trigger prend la décision de générer un potentiel d’Action ou non

  • le potentiel d’Action est généré en mode tout ou rien
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3
Q

cellules gliales

A

SUPPORT
production de myéline
nutrition des neurones
régulation du milieu
rôle impo dans la migration des neurones lors de l’embryogenèse

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4
Q

quel organe consomme le plus d’énergie?

A

les vaisseaux sanguins cérébraux
car ils assure le couplage entre demande / fournisseur et le cerveaux est très vascularisé donc très énergievort

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5
Q

que stipule la doctrine neuronal (exam)

A

Le neurone est la base du fonctionnement du cerveau
comprendre le neurone = comprendre le cerveau

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6
Q

synapse, def et les 2 types

A

point de contact entre 2 neurones
post-synaptique: recoit le signal, dendrites
pré-synaptique: transmet le signal, axone

synapse chimique est plus lente mais plus impo.

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7
Q

def de la synaptogenèse

A

la capacité de former de nouvelle synapse
flexibilité mentale, faire de nouvelle connexion/apprentissage, assimilation efficace de l’information

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8
Q

rôle du crâne

A

soutient du SNC
protection
présence d’ouverture est nécéssair pour permettre l’entrée et la sortie des structures nerveuses

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9
Q

cortex cérébral (exam)

A

la surface du cerveau contenant les coprs cellulaire des neurones impliqués dans les fonctions cérébrales supérieures

6 couches cellulaires (néocortex)

recouvre l’ensemble du cerveau

divisé en 2 types de cortex
cortex primaire et cortex associatif

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10
Q

4 aires primaires (exam)

A

aire motrice primaire collé a
aire sensitive primaire
aire visuelle primaire dans le lobe occipital
aire auditive primaire dans le haut du lobe temporal

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11
Q

quel segment sépare le cortex moteur primaire (cortex) et le cortex sensoriel primaire (pariétal) ?

A

sulcus central

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12
Q

quel caractéristique du cortex explique que les surfaces dédié au partie du corps ne soit pas les même

A

l’étendue variable de la surface du cortex sensitivo-moteur est reliée à la finesse des mouvements qu’elle commande ainsi qu’à la densité de récepteurs sensitifs présents dans une région précise.

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13
Q

2 type d’architecture dans le cortex(exam)

A

circuit point to point connection (aires primaire)
les neurones sont connectés directement les uns aux autres dans un circuit relativement linéaire

circuit random access connections (air associative)
les neurones envoient des axones faisant de multiple contacts via plusieurs neurones de manière apparemment désordonnée

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14
Q

7 réseaux cognitif

A

réseau de mode de défaut
réseau central exécutif
réseau de salience

réseau visuel + visuo-spatial
réseau sensitivo-moteur
réseau limbique
réseau attention dorsal

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15
Q

def noyaux gris centraux

A

un gr de noyaux connectés en réseaux complexes et dont le but est le raffinement de l’info motrice

permet l’organisation et la programmation de mouvement complexes

permet l’apprentissage moteur complexe

permet la mémorisation des activités motrices complexes

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16
Q

le thalamus

A

gr de noyaux de relais sensitif
rôle de modulation

groupe de noyaux spécifique recoit les afférences en provenance des récepteurs périphériques en transit vers les cortex sensitifs respectifs

groupe de noyaux non-spécifique recoit des afférences de différents groupes de noyaux. role tonique modulateur su sus. de la conscience

17
Q

mémoire a court terme (hippocampe)

A

prise en charge dans le lobe temporal

18
Q

mémoire a long terme (hippocampe)

A

hippocampe est la formation permettant le storage de la memoire à long terme
elle est consolidée de manière diffuse dans le cortex cérébral

19
Q

tronc cérébral

A

divisée en 3
mésencéphale
la protubérance
le bulbe rachidien

toutes info entrant ou sortant du cerveau transite par le tronc cérébral

intégration de l’info allant vers le cervelet

émergence des nerfs craniens

20
Q

le cervelet

A

équilibre
mouvements fins des extrémités
coordinations

21
Q

la moelle épinière / un gros cordon électrique

A

4 partie
-cervicale
-thoracique
-lombaire
-queue de cheval

tous ce qui touche a la moelle
-voies efférentes
-voies afférentes
-intégration
-portail modulateur sensitif

22
Q

théorie de ce qu’est la conscience (exam)

A

elle doit englober 4 caractéristiques: connaissance, l’intentionnalité, l’introspection et l’expérience phénoménale

2 points a retenir sur la conscience
-votre cerveau reconstruit la réalité selon vos sens qui sont imparfaits
-on ne sait tjrs pas comment cette réalité est reconstruite dans votre cerveau

23
Q

deux grands compartiments du cerveau

A

supra-tentoriel et infra-tentoriel sont séparés par la dure mère appelé tente du cervelet

24
Q

3 hémisphères cérébraux

A

le cortex cérébral (couche extérieur contenant les neurones)

la matière blanche (connections entre neurones / axones)

les noyaux profonds (gr de neurones profonds)

25
Q

2 hémisphère du cerveau

A

dominant et non-dominant

hémisphère gauche
-le langage
-mémoire nominale et sémantique

hémisphère droit
-fonctions visuo-spatiale
-reconnaissance des visages
-mémoire artistique et musicale

26
Q

vrai ou faux
l’apparence du cerveau permet de discerner sa/ses fonction

A

faux, sa morphologie ne laisse en rien transparaitre ses fonctions, contrairement aux coeur

27
Q

vision globale du cerveau (exam)

A

il y a des régions cérébrales modualires statique qui représentent une minorit du cerveau

la majorité du cerveau est maintenant vue comme de vastes réseaux dynamiques interconnectés

hodotopie cérébrale

28
Q

a quoi sert le liquide céphalorachidien

A

a combler l’espace quand le cerveau s’atrophie, aussi un rôle de flottaison pour éviter que le cerveau s’écrase au fond de du crâne

29
Q

Organisation générale du cerveau (exam)

A

supratentoriel (contien the upper part of the brain

séparé par la Tente du cervelet

Infratentoriel qui englobe le cervelet et le tronc cérébrale

30
Q

hémisphère du cerveau

A

diviser en trois grande partie selon leur profondeur

Cortex (couche extérieur contenant les neurones)

Matière blanche (connections entre neurones/axones)

Les noyaux profonds (gr de neurones profonds)

31
Q

2 hémisphères : dominant et non-dominant (exam)

A

hémisphère gauche = dominant (pour la majorité) S’occupe du langage et la mémoire nominale et sémantique

Hémisphère droit = non-dominant
s’occupe des fonctions visuo-spatiale
reconnaissance des visages et mémoire artistique et musicale

32
Q

5 lobes cérébraux et leur tâches

A

Lobe frontale : personnalité planification, motriv=cité

Lobe pariétal: sensibilité, orientation dans l’espace

lobe occipital: vision

Lobe temporal: mémoire, audition

Cervelet: équilibre, coordination

33
Q

système limbique (exam)

A

sys primitif associé aux émotions et
a la mémoire

Gyrus cingulaire
Hippocampe
Gyrus parahippocampal

les 3 structures sont responsable de la physiologie des émotions de la mémoire et de l’apprentissage

34
Q

Le sys moteur et sensitif (exam)

A

sy moteur réside essentiellement dans le lobe frontal (on top)

le sys sensitif réside dans le lobe pariétal

Les deux sont près l’un de l’Autre et son séparé par le sulcus central

35
Q

l’intelligence

A

l’intelligence peu importe la déf qu’on lui donne réside dans les aires associatives

36
Q

quels sont les 4 noyaux profonds (exam)

A

les noyaux gris centraux = moteur

le thalamus = sensitif

hypothalamus = émotions et homéostasie

hippocampe = mémoire

37
Q

la mémoire, le sys limbique et les otions

A

dans notre cerveau, la proximité du gyrus cingulaire, de l’hyppocampe et du girus hippocampique signifit qu’il y a une forte relation entre ‘odeur , les motions et la mémoire.

quand on vit un émotions forte elle s’associé a l’odeur dans la quelle elle se produit et a chaque fois que l’odeur se présente, les émotions associé a cet évènement fait surface.

38
Q

Pourquoi le cerveau n’est pas un ordinateur (exam)

A

le cerveau ne fonctionne pas de manière analogique
un ordinateur présente une architecture fise pas le cerveau
un ordinateur nécessite un langage de programmation pour faire le lien entre le matériel et la programme. Pour le cerveau, l’un et l’autre son confondue ensemble