cours 3 Flashcards
Que représente la validité mais spécifiquement à l’étape 2 (conceptualisation) ?
«Qu’est-ce que je veux mesurer ? »
Quelles sont les objectifs et les moyens de l’étape 2 (conceptualisation)? (RAPPEL)
→ Objectifs :
- Définir le phénomène
- Catégoriser et organiser les composantes des phénomènes à mesurer
→ Moyens :
- Lectures théoriques
- Synthèse du phénomène
- Synthèse des aspects conceptuels des instruments
- Consultations
quelles sont les 3 étapes pour entreprendre la conceptualisation?
A) Connaître et différencier les différentes définitions du phénomène
B) Positionnement de l’auteur sur la définition qu’il utilisera :
- Énoncé général
- Positionnement sur structure du phénomène
- Indicateurs et ex clairs de la définition
C) Positionnement du phénomène avec d’autres variables
Qu’est ce que la validité? (définition précisée)
- le degré auquel un test mesure ce qu’il prétend mesurer
- Précision : réfère aux inférences que les résultats d’un test nous permettent de faire
- Ce qui doit être valide c’est l’interprétation des scores issus de l’instrument, et non «l’instrument» lui-même
- La validation est le processus par lequel on prouve de manière scientifique que les inférences sont vraies (à l’étape 5 de la cible)
Quelles sont les 4 types de validité?
- Validité d’apparence
- Validité critériée
- Validité de contenu
- Validité de construit
Qu’est ce que la validité d’apparence?
- À l’œil, est-ce que le questionnaire semble mesurer ce qu’il doit mesurer? Quelles impressions l’instrument laisse-t-il sur les participants?
- Preuve non-empirique (la plupart du temps)
- Jugement subjectif (se qu’on a l’impression)
- Professionnalisme
- sometimes, pas désirable que le test semble mesurer le réel concept qu’il prétend mesurer (on vx pas révéler vrai intention de recherche), différence entre crédible et transparent
à quelle question on répond avec la validité critériée?
« Quelles sont les manifestations concrètes qui seraient liées aux résultats que mon instrument génèrera ? »
Qu’est ce qu’un critère?
- Manifestation externe au phénomène qui :
*informe sur la nature ou l’intensité du phénomène de façon indépendante du nouvel instrument - génère un chiffre ou classification au sujet de chacun des participants à la recherche de validation.
- c’est n’importe quoi qui est relié au phénomène mesuré par notre instrument!
À quoi servent les critères?
À créer un système hypothético-déductif, qui servira à démontrer la validité de notre instrument à l’étape 5 (congruence)
Qu’est ce que la validité critériée?
détermine si un instrument de mesure est lié de manière significative à un critère externe, que ce soit pour prédire le futur (validité prédictive) ou pour mesurer le présent (validité concourante).
Quelles sont 3 types de critères?
- Critère réaliste externe
- Autres tests
- Groupes contrastés
Qu’est ce que le critère réaliste externe?
- Un instrument mesurant déjà exactement le même phénomène (mesure mm phénomène, juste d’une autre façon)
- usually test est conçu pour remplacer le critère externe dans le futur
Ex :
Questionnaire sur le stress → Niveau de cortisol
Test de Léger → Mesure du V02 max en labo
Questionnaire dépression → 3 cliniciens experts ayant fait l’évaluation
qu’est ce que le type de critère “autre test” ?
N’importe quel test qui est relié au phénomène évalué par l’instrument (phenomène pas mesurer par instrument mais still en lien) :
* Qui permet de formuler une hypothèse propre à une recherche de validation
* Le critère doit être fiable et valide
* doit permette de démontrer lien entre résultats que l’instrument en cours de validation génère (la réalité que l’instrument tente de décrire) et la réalité (représentée par le critère)
Dans le type de critère “autre test”, Qu’est ce que la validité concomitante? et la validité prédictive?
validité concomitante :
Passation du nouvel instrument et du critère en même temps
Ex: Passer test d’anxiété et test de dépression au même moment
validité prédictive :
Passation du nouvel instrument, puis du critère après un délai
Ex: passer test d’habiletés intellectuelles au début de l’année et mesurer la performance à l’emploi après 6 mois
Dans le type de critère “autre test”, Qu’est ce que la validité convergente? et la validité divergente ?
validité convergente :
- Les phénomènes mesurés par le nouvel instrument et le critère vont dans mm sens (+ un ↑, + l’autre ↑)
Ex: H1= La corrélation entre la dimension «névrosisme» du NEO-PI-R et le questionnaire d’anxiété sera moyenne et positive
validité divergente :
Les phénomènes mesurés par le nouvel instrument et le critère vont dans des directions opposées (+ un ↑, + l’autre ↓)
Ex: H2 = La corrélation entre le questionnaire d’épuisement professionnel et la satisfaction à l’emploi sera forte et négative
