Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Psychométrie > cours 11 > Flashcards

cours 11 Flashcards

1
Q

Qui est John L. holland?

A
  • Psychologue américain
  • ses recherches démontrent que le choix d’un travail est l’expression de la personnalité :
    les personnes recherchent des milieux de travail dans lesquels «leurs personnalités peuvent s’épanouir»
  • Il a conçu un modèle en 6 dimensions qui permet d’ordonnancer les intérêts d’une personne (720 ordonnancements possibles)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Le modèle de Holland (RIASEC) comporte 6 thèmes, lesquels?

A
  1. Réaliste
  2. Investigateur
  3. Artistique
  4. Social
  5. Entreprenant
  6. Conventionnel
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Nomme des caractéristiques du modèle de Holland. (thèmes RIASEC)
(voir pic iphone 5 déc in case)

A
  • Certains thèmes sont plus étroitement liés aux autres. (ex: AS)
  • Les thèmes adjacents ont des corrélations modérément élevées.
  • Les thèmes diamétralement opposés sont peu corrélés. (ex: AC), donc rare que les 2 premiers codes d’une personne soient des codes opposés dans l’hexagone
  • Les deux (ou trois) codes RIASEC les plus élevés (en haut) sont utilisés pour décrire les intérêts principaux d’une personne
    Ex. SA pour Social et Artistique ; RCI pr Réaliste, Conventionnel et Investigateur
  • modèle de Holland utilisé dans plusieurs tests (Strong / l’Orientation par soi-même (OPSM)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Le thème “Réaliste” dans RIASEC représente quelles intérêts, activités et habiletés possible?

A

INTÉRÊTS :
- Les machines
- réseaux informatiques
- L’athlétisme
- travail à l’extérieur
ACTIVITÉS :
- Manœuvrer l’équipement
- Utiliser des outils
- Construire
- Réparer
Offrir des services de sécurité
HABILETÉS POSSIBLES :
- Ingéniosité
- Dextérité mécanique
- Coordination physique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Le thème “Investigateur” dans RIASEC représente quelles intérêts, activités et habiletés possible?

A

INTÉRÊTS :
- Les sciences
- médecine
- mathématiques
- recherche
ACTIVITÉS :
- Travailler en laboratoire
- Résoudre des problèmes abstraits
- Faire de la recherche
HABILETÉS POSSIBLE :
- Aptitudes pour les maths, recherche, l’écriture et l’analyse

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Le thème “Artistique” dans RIASEC représente quelles intérêts, activités et habiletés possible?

A

INTÉRÊTS :
- L’expression de soi
- La connaissance des arts
- Les communications
- La culture
ACTIVITÉS :
- Composer musique
- Se produire sur scène
- Écrire
- Créer œuvres visuelles
HABILETÉS POSSIBLE :
- Créativité
- Aptitudes musicales
- Expression artistique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Le thème “Social” dans RIASEC représente quelles intérêts, activités et habiletés possible?

A

INTÉRÊTS :
- Les gens
- Le travail d’équipe
- L’entraide
- Le service communautaire
ACTIVITÉS :
- Enseigner
- S’occuper des gens
- Faire du counseling
- Former le personnel
HABILETÉS POSSIBLE :
- Aptitudes en relations humaines
- Aptitudes verbales
- Aptitudes à écouter et à faire preuve de compassion

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Le thème “Entreprenant” dans RIASEC représente quelles intérêts, activités et habiletés possible?

A

INTÉRÊTS :
Les affaires
La politique
Le leadership
L’entrepreneuriat
ACTIVITÉS :
- Vendre
- Gérer
- Convaincre
- Travailler en marketing
HABILETÉS POSSIBLE :
- Aptitudes verbales
- Capacité à motiver et à diriger les gens

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Le thème “Conventionnel” dans RIASEC représente quelles intérêts, activités et habiletés possible?

A

INTÉRÊTS :
- L’organisation
- gestion des données
- comptabilité
- L’investissement
- Les systèmes d’informations
ACTIVITÉS :
- Élaborer procédures et des systèmes
- Faire la tenue de livres
- Dév des applications sur l’ordinateur
HABILETÉS POSSIBLE :
- Habileté à travailler avec les chiffres
- Aptitudes à analyser des données et des questions financières
- Sens de l’organisation
- Souci du détail

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Dans quelles contextes utilise-t-on des inventaires d’intérêts professionnels? (qui sert à orienter vers futur carrière)

A
  • De la 3e à la 5e secondaire
  • au cégep
  • en réorientation professionnelle
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Pour les inventaires d’intérêts professionnels? (qui sert à orienter vers futur carrière), il y a 2 différences dans les mesures d’Intérêts professionnels (les types de mesure qu’on va utiliser), quelle est la 1e ?

A

1) Origine des échelles de mesure : (d’où vient l’échelle)
on px créer notre échelle à partir de →
1.1. Approche par critère empirique =
- La composition des groupes repose sur la profession
- Il en ressort des items qui distinguent un groupe de l’ensemble de la population
ex : Vos intérêts ressemblent bcp à ceux des comptables

OU

1.2. Échelles correspondant à des champs d’intérêt élargis =
ex : arts, argumentation, sciences
- Chacun des champs est associé à plusieurs professions

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Pour les inventaires d’intérêts professionnels? (qui sert à orienter vers futur carrière), il y a 2 différences dans les mesures d’Intérêts professionnels (les types de mesure qu’on va utiliser), quelle est la 2e?

A

2) Types d’items utilisés pour mesurer les intérêts :
on px utiliser une mesure de type →

2.1. Degré absolu (jaime, jaime ps ou neutre par rapport à ca)
OU
2.2. Degré relatif (choix forcé, lui taime le plus/moins, donc item relatif un par rapport à l’autre)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Que peut-on dire sur les inventaires d’intérêts professionnels?

A
  • Les profils sont assez stables à partir du milieu de l’adolescence
  • Les rapports formels des résultats d’inventaires d’intérêts professionnels rapporte moins infos sur les stats psychométriques comme la fiabilité
  • Les mesures des intérêts professionnels sont passées à côté de l’usage formel des techniques et de la terminologie de la psychométrie moderne
  • Ils sont usually remplis directement en ligne, sans accompagnement par un conseiller. Les mises en garde quant au caractère imparfait de la fiabilité et la validité ne sont pas tjr apparentes ou faciles à comprendre pour les bénéficiaires.
  • Les intérêts ne sont pas corrélés aux aptitudes. L’inventaire d’intérêts professionnels est accompagné d’un autre inventaire portant sur les aptitudes (tes forces spa tjr tes intérêts)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

vrai ou faux, les intérêts professionnels ne prédisent pas la performance en emploi. (Pas pck tu aime ton travail que tu va nécessairement mieux y performer)

A

vrai

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Les inventaires d’intérêts font partie du processus général de gestion de carrière. C’est quoi la gestion de carrière?

A
  • un processus lors duquel les personnes développent, mettent en œuvre et font le suivi de leurs objectifs de carrières et de diverses stratégies pour les atteindre.
  • Un professionnel aidant une personne dans sa gestion de carrière va aussi s’intéresser à différentes variables pr obtenir un portrait global et mener l’individu à réfléchir sur sa carrière :
    *styles d’apprentissage
    *Sources de motivation
    *Personnalité
    *Valeurs
  • exercices de réflexion sur les expériences passées ou la projection dans le futur sont aussi utilisés
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

donne 3 exemples d’inventaires d’intérêts professionnels

A

1) Strong
2) Le GROP3
3) Autres inventaires

17
Q

Quelle est le buts de l’inventaire des intérêts professionnel de Strong?

A

→But
Évaluer les intérêts professionnels d’une personne
pour choix ou réorientation de carrière

→Acteurs-clés
Administrateur : aucune formation requise
Utilisateur : doit posséder des compétences techniques
Concepteur : Strong (version 1)
Bénéficiaires :Élèves du secondaire, Étudiants collégial, Adultes

→ se base sur la théorie de Holland (RIASEC) et critère choisi (pr validité) = choix de carrière

18
Q

Quelles sont les directives pour le type de test utilisé dans l’inventaire des intérêts professionnel de Strong?

A
  • Directives : répondre avec sa première impression, sans réfléchir
  • Temps de passation : 35 à 40 minutes
  • Items : 291 répartis en 6 catégories
  • Série de descripteurs simples Ex : jardinage, analyse de données
  • Échelle de réponse : degré auquel le répondant aime l’item
  • 5 points dans la version la plus récente (implique 1 choix neutre)
  • De « Aime beaucoup » à « N’aime pas du tout » ou de « Me ressemble beaucoup » à « Ne me ressemble pas du tout »
  • Scores : 5 types pour un total de plus de 200 indices
19
Q

Quelles sont les 5 types de scores engendrés par le Strong?

A

1) Thèmes professionnels généraux (TPG) : RIASEC, 6 scores
2) Échelles d’intérêts fondamentaux (ÉIF) : 30 scores, fondées sur l’analyse factorielle des items
3) Échelles professionnelles (ÉP) : 122 professions (normes pour hommes et femmes) échelles élaborées selon une approche par critère empirique
4) Échelles de style personnel : 5 scores
5) Indices d’administration : 3 types d’indices, c le total des réponses, de l’indice de conformité et des pourcentages par catégories de réponses

20
Q

Qu’en est-il de la validité de l’inventaire des intérêts professionnel de Strong?

A

1) validité critériée : Preuves de validité critériée par groupes contrastés, c’est respectable
2) validité de construit : corrélations entre les échelles informent sur la structure du test et tendent à la confirmer.

21
Q

vrai ou faux, inventaire des intérêts professionnel de Strong créer bcp de normes

A

vrai

22
Q

explique le Le GROP 3 (Guide de recherche d’une orientation professionnelle), un autre type d’inventaire des intérêts professionnels.

A

1) Guide de recherche d’une orientation professionnelle
- Développé au Québec
- basé sur théorie de Holland
- Dans chaque bloc de 7 items, choisir les deux qui vous ressemblent le plus et les deux qui vous ressemblent le moins
- Peu d’études sur ses qualités psychométriques

2) Trois catégories de scores:
1- Aimer faire et apprendre (activités préférées)
2- Aimer être et paraître (traits de personnalité)
3- Vouloir croire et défendre (valeurs)

23
Q

Le GROP 3 (Guide de recherche d’une orientation professionnelle) à rajouté une autre dimensions au 6 thèmes de Holland, laquelle?

A

7e thème : éveilleur (Z)
INTÉRÊTS :
- Politique et justice
- Protection de l’environnement et causes humanitaires
- Équité et égalité
ACTIVITÉS :
- Défendre les droits
- Protéger les espèces animales ou végétales
- Conscientiser la popu à adopter comportements écologiques
- S’impliquer dans une organisation communautaire
HABILETÉS POSSIBLES :
- Revendication, persuasion
- Dynamisme et passion
- Vision

23
Q

d’autres inventaires d’intérêts professionnels existent, comme l’Orientation par soi-même (OPSM), c’est quoi?

A
  • Peut s’utiliser sans conseiller (autoadministré, corrigé, interprété)
  • Sa simplicité l’a rendu populaire
  • Basé sur la théorie de Holland
  • Correspondance entre la personnalité et l’environnement de travail
  • Codes liés au Dictionary of Occupational Titles
24
Q

d’autres inventaires d’intérêts professionnels existent, comme l’inventaire visuel d’intérêts professionnels, c’est quoi?

A
  • Conçu pour les personnes ayant des difficulté de lecture ou peu de scolarité
  • 80 images représentant des tâches : le bénéficiaire indique s’il voudrait ou non faire cette tâche
25
Q

d’autres inventaires d’intérêts professionnels existent, comme le test Cursus, c’est quoi?

A
  • Développé à l’UdeM pour guider le choix de programme universitaire
  • Compare les intérêts avec des profils professionnels
26
Q

Une psychologue clinicienne a adapté en français un instrument de mesure de l’anxiété couramment utilisé aux États-Unis. L’instrument l’aidera à diagnostiquer les troubles de l’anxiété. Dans l’étude de validation, l’alpha de Cronbach de l’instrument est de 0,69. Que pouvez-vous dire?

A) La consistance interne de son instrument est inacceptable
B) La stabilité temporelle de son instrument est inacceptable.
C) En fonction du contexte, la fiabilité de son instrument peut être qualifiée d’acceptable.
D)En fonction du contexte, la validité de son instrument peut être qualifiée d’acceptable.

A

A) La consistance interne de son instrument est inacceptable
(on vx se servir de cette instrument pr mesurer l’anxiété, donc décision importante donc 0.69 inacceptable)
(alpha c une stat qui mesure consistance interne)

27
Q

Un étudiant au doctorat désire documenter la validité de construit d’un instrument de mesure des pratiques parentales soutenant l’autonomie des enfants. Laquelle des techniques statistiques suivantes est-elle la moins appropriée pour vérifier la structure dimensionnelle de l’instrument?

A) Les équations structurelles
B) L’analyse de la matrice interitems
C) L’analyse factorielle
D) La technique par corrélations croisées

A

D) La technique par corrélations croisées

28
Q

voir pic iphone pr exemple de question sortie SPSS 6 déc

A

ok, réponse c’est C)

29
Q

Laquelle de ces questions n’est pas pertinente lors de l’étape de l’usage recommandé?

A) Dans quel contexte mon instrument est-il le plus approprié?
B) Quel est le degré de certitude associé aux conclusions tirées de mon instrument?
C) Le but de l’instrument est-il toujours pertinent?
D) Aucune de ces réponses.

A

D) Aucune de ces réponses

30
Q

Laquelle de ces affirmations est fausse concernant le Strong?

A) 5 types de scores sont générés
B) Globalement, le Strong est valide
C) il y a peu de normes
D) les items sont à degré absolu

A

C) il y a peu de normes

Psychométrie (11 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions