Cours 22 - Apprentissage et régénération Flashcards

1
Q

Défintion de la période critique

A
  • Définition: Le moment durant lequel un
    comportement donné manifeste une
    sensibilité particulière à des influences
    environnementales spécifiques qui lui sont
    indispensables pour se développer
    normalement
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2
Q

qu’est ce qui faconne et développe le comportement ?

A

l’environnement (raffine les connexions)

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3
Q

pour complexifier et raffiner les phrases, qu’est ce qui est plus propice pour que l’oiseau développe d’avantage son language ?

A

exposition jeune en colonie avec des tuteurs, ce qui lui permet d’apprendre des chants plus complexes et plus de phrases comparativement a s’il était isolé.

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4
Q

empreinte génétique

A

organisation de base présente sans intervention (exemple de l’oiseau isolé)

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5
Q

période critique d’apprentissage du language chez l’humain ?

A

0-7 ans

seconde langue devient aussi fluide que la première

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6
Q

que se passe t-il suite a l’apprentissage d’une langue après la période critique ?

A

moins d’aisance avec la langue apprise après mais possibilité d’apprendre

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7
Q

le babillage est il présent pour des enfants nés de parents sourd et entendants ?

A

oui pour les 2 et la période de babillage est en meme temps

Seule différence :
- babillage chez enfants sourds = babillage manuel - babillage chez enfants entendants = babillage verbal

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8
Q

le traceur injecté dans l’oeil permet de voir quoi ?

A

permet de voir (DANS v1) les couches corticales responsables de l’oeil qui a le traceur

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9
Q

quel est le trajet du traceur de l’oeil ?

A
  • oeil
  • cellule ganglionaires de l’oeil
  • corps genouillé latéral
  • NN géniculocorticaux
  • cortex visuel
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10
Q

que prouve l’occlusion précoce de l’oeil ?

A
  • présence d’une période critique pour le développement des connexions visuelles
  • si on enlève l’occlusion APRÈS la période critique, jamais de rétablissement visuel possible
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11
Q

donc un occlusion dans la période critique crée quoi ?

A

des changments dans l’organisation des NN visuels et des changments irréversibles

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12
Q

une occllusion après la période critique crée quoi ?

A

pas de changements dans l’organisation du cortex, seulement des changements dans le nombre de connexions

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13
Q

l’occlusion chez le chat est efficace durant combien de temps ?

A

3 mois (donc c’est la période critique)

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14
Q

cb de jours sont nécessaires pour créer un changement dans l’organisation visuelle ?

A

3-6 jours seulement

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15
Q

y’a t-il de la plasticité au cerveau pour les connexions visuel

A

oui durant la période critique

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16
Q

durant la période critique, si je fais l’occlusion d’un oeil, que va t-il se passer au niveau de l’organisation de V1

A

l’oeil non privé des afférences prend possession d’une partie du territoire de l’oeil privé = imteraction compétitive pour le terriotire cortical

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17
Q

donc que ce passe t-il au niveau des projections des Nn des yeux non occlus

A

+++ de complexité des projection

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18
Q

donc que ce passe t-il au niveau des projections des Nn des yeux occlus

A

— de complexité des projections et réduction de la complexité

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19
Q

nomme moi le principe de l’application des intéractions compétitives

A

postulat de Hebb
- initialement les terminaisons provenant des deux yeux convergent sur les memes cellules du cortex visuel
- les Nn qui déchargent plus prennent possession des Nn qui déchargent moins et renforcent leurs liens ensemble.

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20
Q

qu’est ce qui est NÉCESSAIRE pour avoir une réorganisation du cortex somatosensoriel et moteur ?

A

APPRENTISSAGE et attention sont nécessaires !!!!

21
Q

quand se fait les réorganisation du cortex somatosensoriel et moteur avec l’apprentissage ?

A

chez l’adulte ! (pas dans la période critique)

22
Q

qu’est ce qui est absolument nécessaire pour pouvoir augmenter la représentation corticale (développeent moteur d’une partie +++)

A

APPRENTISSAGE moteur et non juste répétition

23
Q

si je fais de l’apprentissage et ce changement perdure, quels sont les changements apportés ?

A

changements physiologiques et anatomiques

24
Q

au niveau du SNP comment se fait la repousse ?

A

elle se fait si les corps cellulaires sont intacts

25
au niveau du SNC est ce que la réparation est possible et le remplacement est fait par quoi ?
oui aet par des cellules souches neurales multipotentes
26
lors d'une lésion d'un nerf périférique, quelles sensations revienennt en premier ?
les sensations de touché profond, de sensibilité générale a la pression et au touché sans localisation précise
27
lors d'une lésion d'un nerf périférique, quelles sensations revienennt tardivement ?
toucher leger, température, résolution spatiale, etc
28
quelles sont les étapes de regénération des nerfs périfériques ?
1- les macrophages éliminent les débris des segments distaux 2- prolifération des cellules de schwann 3- cellules de schwann augmentent l'adhésionet des neurotrophines 4- l'axine fait des molécules d'adhérences complémentaires et remet en marche les genes impliqués dans la croissance des axones
29
la récupération est meilleure pour un nerf lesé ou écrasé ?
écrasé !
30
que se passe t-il si je dénerve une fibre musculaire ?
les sites de synapse restent intacts pendant plusieurs semaines
31
que se passe t-il lors de la regénération avec la fibre musculaire ?
il y a un amincissement soit que les connexions bonnes et importants prennent la place de celles moins importantes qui ne vont pas repousser
32
que se passe t-il au niveau de la vascularisation lors d'un AVC
zone centrale nécrotique (ischémique) entourée d'une région qui a aun apport sanguin perturbé soit la penumbra
33
comment se nomme la région vascularisée autour de la zone ischémique
la penumbra
34
la penumbra est a haut risque de quoi ?
apoptose
35
l'apoptose pour être déclaenché par ?
hypoxie excès de glutamate extracellulaire cytoxines inflammatoires perte de la cible neuronale etc
36
que fait la BCL 2
controle tt le cycle apoptotique en s'opposant a la production de cytochrome c
37
des changements (hypoxie, + glutatmate etc) font quoi ?
diminuent l'activité du BCL2
38
que fait le cytochrome c
facilite le clivage et l'activation de la caspase-3
39
que fait la caspase 3
provoque la fragmentation de l'ADN et l'apoptose
40
donc pas de BCL 2 = ?
apoptose par la cascade
41
que se passe t-il dans la zone nécrotique ?
prolifération gliale mais pas les neurones
42
que font les cellules gliales ?
favorisent la regénération des axones mais aussi peuvent causer la mort des neurones
43
que fait la microglie(et astrocyte) si je la met très très proche de la repousse axonale (-4mm)
entrave la repousse
44
que fait la microglie (et astrocyte) si je la met proche de la repousse axonale (+4mm)
favorise la croissance
45
les astrocytes produisent quoi comme molécules qui peuvent limiter la repousse des axones ?
éphrines slit sémaphorine 3A
46
que fait le NOGO A
retrouvé sur les oligodendrocytes et apparait a l'adolescence elle prévient la croissance des neurites chez l'adulte
47
donc que peut ont faire pour favoriser la plasticité suite a une lésion (au niveau des oligodendrocytes)
donner du ANTI NOGO A pour favoriser la croissance
48
que se passe t-il une fois que l'oeil du poisson est assez gros ?
nouveaux neurones qui populent la rétine
49