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PSY-4121: Psychologie sociale > Cours 2 - Méthodes de recherche > Flashcards

Cours 2 - Méthodes de recherche Flashcards

1
Q

Que suis-je ?

Une théorie

A

Ensemble intégré de principes ayant pour but d’expliquer et de prédire différents phénomènes observés

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Q

Qui suis-je ?

Ensemble intégré de principes ayant pour but d’expliquer et de prédire différents phénomènes observés

A

Théorie

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Q

Qui suis-je ?

  1. Affirmation concernant la relation entre les variables
  2. Partie spécifique de la théorie
A

Hypothèse de recherche

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Q

Que suis-je (2) ?

Hypothèse de recherche

A
  1. Affirmation concernant la relation entre les variables
  2. Partie spécifique de la théorie
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Q

Qui suis-je ?

  1. Le phénomène d’intérêt
  2. Variable telle que mesurée par
  3. Dépendant de la variable indépendante et se mesure sous telle ou telle échelle de mesure
A

Variable dépendante

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6
Q

Que suis-je (3) ??

Variable dépendante (3)

A
  1. Le phénomène d’intérêt
  2. Variable telle que mesurée par
  3. Dépendant de la variable indépendante et se mesure sous telle ou telle échelle de mesure
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7
Q

Qui suis-je ?

  1. Variable qui prédit ou qui cause la VD
  2. Variable telle que définie par (???)
  3. Possède des niveaux
A

Variable indépendante

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8
Q

Que suis-je ?

Variable indépendante (3)

A
  1. Variable qui prédit ou qui cause la VD
  2. Variable telle que définie par
  3. Possède des niveaux
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9
Q

Qui suis-je ?

Variable qui a un effet sur la VD dont on veut contrôler l’impact

A

Variable contrôle ou de confusion ou parasite

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10
Q

Que suis-je ?

Variable contrôle ou de confusion ou parasite

A

Variable qui a un effet sur la VD dont on veut contrôler l’impact

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11
Q

Quels sont les 3 types de validité?

A
  1. Validité interne
  2. Validité externe
  3. Validité de construit
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12
Q

Qui suis-je ?

Je réprésente le degré de représentativité des résultats d’une étude

A

Validité

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13
Q

Que suis-je ?

Validité

A

Je représente le degré de représentativité des résultats d’une étude

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14
Q

Que suis-je ?

Les résultats de l’étude reflètent précisément les processus qui ont eu lieu dans la situation étudiée

A

Validité interne

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15
Q

Que suis-je ?

Validité interne

A

Les résultats de l’étude reflètent précisément les processus qui ont eu lieu dans la situation étudiée

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16
Q

Qui suis-je ?

Les résultats de l’étude peuvent se généraliser à d’autres populations et à d’autres situations

A

Validité externe

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17
Q

Que suis-je ?

Validité externe

A

Les résultats de l’étude peuvent se généraliser à d’autres populations et à d’autres situations

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18
Q

Degré de correspondance entre les variables dépendantes et indépendantes utilisées dans l’étude et les concepts postulés dans l’hypothèse originale.

Dépend d’une définition claire et explicite du ______ qu’on prétend mesurer.

Elle implique plus que la «qualité» de la mesure, elle implique également la «qualité» de la _______ théorique sous-jacente.

A

Validité de construit

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19
Q

Que suis-je ?

Validité de construit

A

Degré de correspondance entre les variables dépendantes et indépendantes utilisées dans l’étude et les concepts postulés dans l’hypothèse originale.

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20
Q

Quels sont les 2 types de fidélité?

A
  1. Fidélité temporelle
  2. Fidélité interjuges
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21
Q

Que suis-je ?

  1. Facilité avec laquelle les résultats obtenus sont reproduits
  2. Consistance de l’instrument de mesure dans le temps et à travers ses composantes
A

Fidélité

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22
Q

Que suis-je, en 2 qualités ?

Fidélité

A
  1. Facilité avec laquelle les résultats obtenus sont reproduits
  2. Consistance de l’instrument de mesure dans le temps et à travers ses composantes
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23
Q

Qui suis-je ?

Capacité d’un instrument de mesure à reproduire les mêmes résultats avec un intervalle temporel

A

Fidélité temporelle

24
Q

Quelle capacité est-ce que j’ai ?

Fidélité temporelle

A

Capacité d’un instrument de mesure à reproduire les mêmes résultats avec un intervalle temporel

25
Q

Qui suis-je ?

Les juges s’entendent pour mesurer la même chose de la même manière?

A

Fidélité interjuges

26
Q

Que suis-je?

Fidélité interjuges

A

Les juges s’entendent pour mesurer la même chose de la même manière?

27
Q

Quels sont les 4 types de devis de recherche?

A
  1. Devis expérimental en laboratoire
  2. Devis expérimental sur le terrain
  3. Devis quasi-expérimental
  4. Devis corrélationnel ou non expérimental
28
Q

Dans quel devis ça se produit ?

L’expérimentation manipule au moins une VI et assigne aléatoirement les participants aux conditions expérimentales

A

Devis expérimental en laboratoire

29
Q

Que fait-on dans un devis expérimental en laboratoire ?

A

L’expérimentation manipule au moins une VI et assigne aléatoirement les participants aux conditions expérimentales

30
Q

Quel devis suis-je ?

Avantage
1. Validité interne et assignation aléatoire permettent d’inférer la causalité

Désavantages

  1. Risque de faible validité externe
  2. Appréhension de l’évaluation de la part des participants
  3. Biais possibles de la part de l’expérimentateur
A

Devis expérimental en laboratoire

31
Q

Quels sont les désavantages (3) du devis expérimental en laboratoire?

A

Désavantages

  1. Risque de faible validité externe
  2. Appréhension de l’évaluation de la part des participants
  3. Biais possibles de la part de l’expérimentateur
32
Q

Quels sont les avantages (1) du devis expérimental en laboratoire?

A

Avantage:

  1. Validité interne et assignation aléatoire permettent d’inférer la causalité
33
Q

Qui suis-je ?

Je suis la même chose que le devis expérimental en laboratoire, mais l’étude se déroule en terrain naturel

A

Devis expérimental sur le terrain

34
Q

Qu’est un devis expérimental sur le terrain ?

A

Même chose que le devis expérimental en laboratoire, mais l’étude se déroule en terrain naturel

35
Q

Qui suis-je avec ce que j’ai ?

Avantages

  1. Meilleure validité externe que le devis expérimental en laboratoire
  2. Moins de réactions de la part des participants
  3. Permet d’inférer la causalité

Désavantages

  1. Peu de contrôle sur les variables non mesurées
  2. Choix de la variable dépendante est limité
A

Devis expérimental sur le terrain

36
Q

Quels sont les 2 désavantages du devis expérimental sur le terrain?

A

Désavantages

  1. Peu de contrôle sur les variables non mesurées
  2. Choix de la variable dépendante est limité
37
Q

Quels sont les 3 avantages du devis expérimental sur le terrain?

A

Avantages:

  1. Meilleure validité externe que le devis expérimental en laboratoire
  2. Moins de réactions de la part des participants
  3. Permet d’inférer la causalité
38
Q

Quel devis permet de capturer les réactions aux événements ?

A

Devis quasi expérimental

39
Q

Que permet un devis quasi expérimental ?

A

de capturer les réactions aux événements

40
Q

Qui suis-je avec ce que j’ai ?

Avantages:

  1. Études de cas spéciaux puissants (tornade, accident nucléaire)
  2. Bonne validité externe

Désavantages:

  1. Pas de contrôle sur les variables indépendantes
  2. Pas d’assignation aléatoire
  3. Possibilité de faible validité interne
A

Devis quasi expérimental

41
Q

Quels sont les 2 avantages du devis quasi expérimental?

A

Avantages:

  1. Études de cas spéciaux puissants (tornade, accident nucléaire)
  2. Bonne validité externe
42
Q

Quels sont les 3 désavantages du devis quasi expérimental?

A

Désavantages:

  1. Pas de contrôle sur les variables indépendantes
  2. Pas d’assignation aléatoire
  3. Possibilité de faible validité interne
43
Q

Que permet d’étudier les associations entre les variables

A

Un devis corrélationnel ou non expérimental

44
Q

Que permet d’étudier un devis corrélationnel ou non expérimental ?

A

d’étudier les associations entre les variables

45
Q

Qui suis-je avec ce que j’ai ?

Avantages:

  1. Utiles lors des premières étapes de la recherche et la validation d’instruments
  2. Permet de vérifier un modèle théorique dans son ensemble

Désavantages:

  1. Peu de contrôle sur les variables
  2. Aucune assignation aléatoire
  3. Ne permet pas d’inférer des relations de cause à effet entre les variables indépendantes et dépendantes
A

Devis corrélationnel ou non expérimental

46
Q

Quels sont les 2 avantages du devis corrélationnel ou non expérimental

A

Avantages:

  1. Utiles lors des premières étapes de la recherche et la validation d’instruments
  2. Permet de vérifier un modèle théorique dans son ensemble
47
Q

Quels sont les 3 désavantages du devis corrélationnel ou non expérimental

A

Désavantages:

  1. Peu de contrôle sur les variables
  2. Aucune assignation aléatoire
  3. Ne permet pas d’inférer des relations de cause à effet entre les variables indépendantes et dépendantes
48
Q

Quelles sont les 3 analyse statistiques traditionnelles?

A
  1. Corrélations
  2. Chi carrés
  3. Différences de moyennes (test T, ANOVA)
49
Q

Qui sommes-nous?

Nous déterminons la force et la direction des liens entre deux variables continues

A

Corrélations

50
Q

Que sommes-nous ?

Corrélations

A

Nous déterminons la force et la direction des liens entre deux variables continues

51
Q

Qui suis-je ?

Déterminent si deux variables discontinues sont dépendantes ou indépendantes l’une de l’autre

A

Chi carrés

52
Q

De que c’é … ?

un chi carré

A

Patente qui détermine si deux variables discontinues sont dépendantes ou indépendantes l’une de l’autre

53
Q

Que sont-ils ?

Ils déterminent si les différences de moyennes entre les groupes sont significatives

A

Différences de moyennes (Test T, ANOVA)

54
Q

Que permettent…

… les différences de moyennes (Test T, ANOVA) ?

A

Déterminent si les différences de moyennes entre les groupes sont significatives

55
Q

Quels sont les 3 points importants de l’interprétation des résultats?

A
  1. Sa qualité critique
  2. Des conclusions dérivées de la recherche représentant bien les résultats obtenus
  3. Une vérification effective de l’hypothèse

PSY-4121: Psychologie sociale (13 decks)

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