Cours 2 - Mémoire sensorielle Flashcards
Qu’est-ce que la mémoire échoique
Il s’agit de la mémoire pour l’informations auditives (sensorielles)
Qu’est-ce que la mémoire iconique
Il s’agit de la mémoire pour l’informations visuels (sensorielles)
Qu’est-ce que la mémoire
La mémoire c’est la structure cognitive dont l’une de ses fonctions est de garantir que même une information très brève persiste suffisamment longtemps pour être traitée par la cognition (conserver de l’infos pendant une longue durée)
Qu’est-ce que l’encodage
Il s’agit du processus ou des étapes de traitement par lesquels l’informations est emmagasinée en mémoire
Quel concept a proposer Jevons, l’un des pionniers en mémoire sensorielle visuelle
Il proposa le concept d’empan d’estimation
Expliquez la méthode expérimentale élaborer par Jevons
Il lance (1027) fois une petite quantité de fèves dans les airs et quelque unes tombent dans une petite boite. Puis, il jette un coup d’oeil dans la boite et estime le nombre de fèves.
Quels sont les résultats de la méthode expérimentale de Jevons
-Pour des petites quantité (1à 4) il est bon à 100%
-À 5 items, il est bon à 95%
-Puis, sa performance décline régulièrement jusqu’à 17% pour 15 fèves
-À 8 ou 9 items il réussit à environ 50%
(Dans ce même genre de tâche, les participants notent être capable de percevoir beaucoup plus d’items)
Quelle est la conclusion de la méthode expérimentale de Jevons
Jevons propose donc que l’empan d’estimation se situe entre 8 et 9 items.
Expliquez l’expérience d’Averbach, un autre pionniers de la mémoire sensorielle visuelle
Il a utiliser un tachistoscope afin de présenter des points (stimulus) pour des durées très précises. Il s’agit d’une expérience de dénombrement. À 40 ms: résultats faibles, 150 ms: résultats beaucoup supérieurs, 600 ms: peu d’amélioration par rapport à 150 ms. Averbach a trouvé, durant son expérience, un empan d’estimation similaire à Jevons (8.4)
Quels sont les deux concepts introduit par Sperling
Le rapport complet et le rapport partiel
Quelle était l’intention de Sperling dans ses recherches
Il voulait évaluer la mémoire sensorielle pour des items plus complexes que des points
Expliquez le rapport complet de Sperling
Durant une expérience, il demanda aux participants de nommer tous les caractères dont il se souvient et ce, immédiatement après la présentation d’un groupe de chiffres et de lettres. Il utilisa une matrice de 12 chiffres et lettres de 3 rangées et 4 colonnes qui était présenter pendant 50 ms
Quels sont les résultats du rapport complet obtenus par Sperling
Les participants était capables de nommer correctement environ 4 à 5 caractères. Ils disaient aussi percevoir beaucoup plus d’items, ce qui est consistant avec l’idée que la mémoire sensorielle maintient une grande quantité d’infos pour une très brève période de temps
Quelle est l’interprétation du rapport complet obtenu par Sperling
Selon les données du rapport complet, l’empan d’estimation pour des items plus complexes est de 4 ou 5 caractères: soit car participants ne mémorise que 4 ou 5 caractères ou ils mémorisent plus, mais oublient les autres caractères de la matrice pendant le rappel des premièrs caractères (2e plus probable)
Expliquez le rapport partiel de Sperling
Même expérience que pour le rapport complet (matrices de lettres et de chiffres): présenter durant 50 ms, mais un son indique laquelle des rangées doit être rapportée. Sons aigus: rangé du haut, moyen: rangé du milieu, grave: rangée du bas (besoins entraînements pour associé le son à la ligne)
Quels sont les résultats obtenus par le rapport partiel de Sperling
Dans cette condition expérimentale, les participants sont capables de rapporter environ 4 caractère sur 4 de la rangée. Comme ils ne savent pas à l’avance quelle rangée devra être rapporter, on peut faire l’hypothèse qu’ils auraient eu une performance similaire pour les autres rangées. Donc 3 (caractères réussis par rangée) x 3 (nombre de rangées) = 9
Quelle est l’interprétation du rapport partiel de Sperling
La capacité de la mémoire sensorielle visuelle (iconique) serait donc de 9 items (en moyenne)
Que pouvons-nous conclure à propos de la quantité d’items retenus en mémoire sensorielle visuelle suite au rapport complet et partiel de Sperling
-La performance lors du rapport complet est contrainte par le fait que la mémoire iconique s’efface rapidement. C’est donc sa limitation en terme de durée et non en terme de quantité qui explique la faible performance en rapport complet
-Puisque la proportion des items rapportés en rapport partiel est élevée, il est possible que toute l’information soit enregitrée. (RP: infère le reste, une partie du rapport complet)
À quel rythme l’information en mémoire iconique disparaît-elle?
Afin de répondre à cette question, Sperling fait varier l’intervalle de temps entre la présentation de la matrice et la présentation du sons. Il a constater que 100ms est assez de temps pour effacer de l’infos en mémoire sensorielle visuelle puis que les performances diminuent graduellement et se stabilisent à partir de 300ms. à 1 sec, la performance en rapport partiel est non statistiquement différente de celle en rapport complet
Suite, aux expériences de Sperling sur la durée l’infos en mémoire iconique, combien de temps l’infos reste dans ce type de mémoire
La mémoire sensorielle visuelle dure environ 300ms
Expliquez le paradigme expérimental de Averbach & Coriell
Ce paradigme consistait à présenter une matrice de 16 lettres: deux rangées de 8 lettres, présent.es pendant 50ms. Après que les lettres soient disparues (différentes durées), un indice visuel apparaît près de la lettre cible: au dessus ou en dessous de la lettre, autour de la lettre.
Quel est l’interprétation du paradigme expérimental de Averbach & Coriell
Si l’indicateur apparaît immédiatement après la matrice les sujets sont capables de rappeler 12 items sur 16 (indicateur visuel). Avec un intervalle de 200ms, la performance se stabilise. Cette stabilisation marque un transfert en mémoire.
Qu’est-ce que les expériences de Sperling et d’Averbach & Coriell nous permette de conclure à propos de la quantité d’infos retenus en mémoire iconique
Les données de Sperling suggèrent que la mémoire iconique est capable de contenir 8 items et les données de Averbach & Coriell 12. Donc, en conclusion, la mémoire iconique contient probablement quasiment tout l’infos visuellement disponible
Qu’est-ce que les expériences de Sperling et d’Averbach & Coriell nous permette de conclure sur la durée de l’infos en mémoire iconique
Les données de Sperling suggèrent que la durée de la mémoire iconique se situe a environ 300ms et les données de Averbach & Coriell 200ms. Donc, en conclusion, la durée de la mémoire iconique se situe entre 200 et 300ms.
Questions examens: Quelle est la quantité d’infos que peut contienir la mémoire visuel à court terme: a) 3, b) 7 +-2, c) 12, d) 9, e) plus grand que 12 , f) aucune de ces réponses
La réponse est E, car la mémoire iconique peut retenir tout l’infos visuellement disponible tout dépend du temps alloué.
Qu’est-ce que le masquage
Il s’agit de l’effacement de la mémoire sensorielle (ou de la rétine) d’un stimulus par un autre habituellement situé au même endroit. C’est un phénomène perceptif où la probabilité de percevoir correctement un stimulus (la cible) est diminué par la présence d’un autre stimulus (le masque). Plus le masque ressemble au stimulus, plus c’est efficace. Le masquage correspond aussi à une façon d’augmenter l’effacement de la mémoire sensorielle par l’interférence plutôt que par l’estompage (déclin de la trace mnésique). l’un des buts du masquage est de tester le temps de rappel
Quels sont les deux types de masquages
Le masquage proactif et rétroactif
Qu’est-ce que le masquage proactif
Ce type de masquage survient quand l’effet de masquage s’explique par la présence d’un masque présenté AVANT la cible (avant le stimulus)
Qu’est-ce que le masquage rétroactif
Ce type de masquage consiste à empêcher le traitement d’un 1er stimulus par la présentation d’un second stimulus. Il survient quand l’effet de masquage s’explique par la présence d’un masque présenté APRÈS la cible (après le stimulus)
Vrai ou faux, la combinaison des deux types de masquages n’a pas d’effet positif ni négatif sur l’efficacité du masquage
Faux, la combinaison du masquage proactif et rétroactif a un effet très nuisible et rend le masquage très efficace.
Expliquez le paradigme expérimental de Darwin en lien avec la mémoire sensorielle auditive (échoique)
Ce paradigme consiste à présenté des lettres et des chiffres à l’oreille gauche, droite et au centre (simultanément aux deux oreilles)
Quelle est le rapport complet du paradigme expérimental de Darwin en lien avec la mémoire échoique
Il est similaire à l’expérience de Sperling. Donc, le rappel de tous les items (chiffres et lettres) entendus quelque soit l’oreille
Quelle est le rapport partiel du paradigme expérimental de Darwin en lien avec la mémoire échoique
Après la présentation auditive, un indicateur visuel indiquait aux sujets s’ils devaient rapporter les items de gauche, de droite ou du centre. Il y a une supériorité du rapport partiel sur le rapport complet comme pour la vision
Quelles est l’interprétation du paradigme expériemental de Darwin en lien avec la mémoire échoique
Son interprétation est qu’il existe une mémoire sensorielle auditive. Elle semble plus durable que la mémoire iconique. En effet, la supériorité du rapport partiel ne semble disparaître qu’après un délai de 4 secondes environ
Expliquez le paradigme expérimental de Treisman en lien avec la mémoire sensorielle auditive
Son expérience consistait en envoyer deux messages identiques (un message dans chaque oreille), mais légèrement asychrones (pas synchronisé). Les participants ne le savent pas que c’est le même message dans les deux oreilles. La tâche du sujet est de répéter l’un des messages mot à mot (tâche de filature)
Quel est le questionnement émis par Treisman à propos de son expérience
Quel est le plus grand délai inter-message permettant aux participants de s’apercevoir qu’il y a une répétition. Si les participants peuvent encore comparer les messages des deux oreilles même si ceux-ci sont présentées à des moments différents…cela indique qu’ils disposent encore de l’infos en mémoire sensorielle auditive
Quel sont les résultats obtenus de l’expérience de treisman
Les participants se rendaient compte que les deux messages étaient identiques quand l’intervalle était égal ou inférieur à 2 sec. envirion.
Quelle est la conclusion de l’expérience de Treisman à propos de la mémoire sensorielle auditive
La durée de la mémoire échoique est supérieur à celle de la mémoire iconique (très utile pour la fonction langagière). Les résultats sont toutefois plus varaibles selon le type de paradigme expérimental: rapport partiel = 4 sec., perception de répétition = 2 sec. Donc, la mémoire échoique dure entre 2 et 4 secondes.
En tenant compte de l’expérience de Sperling, quel est le format de l’infos en mémoire sensorielle
-Conditions: Rapport complet et partiel (son aigu: rappel des lettres, son grave: rappel des chiffres)
-Raisonnement et résultats: si infos en catégorisés alors le rapport partiel est supérieur au rapport complet, sinon: rapport partiel = rapport complet.
Alors, il semble donc que le format des représentations en mémoire sensorielle visuelle soit non analysé
Qu’est-ce que le rappel sériel immédiat
Il s’agit de la tâche où les participants doivent rapporter les items dans l’ordre à lequel ceux-ci ont été présentés
Quels sont les résulats obtenus suite à une expérience simple de rappel sériel immédiat
Dans cette expérience, les sujets tendent à mieux rappeler les premiers et les derniers items de la liste.
Qu’est-ce que l’effet de primauté
Cet effet désigne le fait que les premiers items sont mieux rappelés
Qu’est-ce que l’effet de récence
Cet effet désigne le fait que les derniers items sont mieux rappelés
Qu’est-ce que l’effet de modalité
Ce terme désigne le fait que les présentations visuelles et auditives donnent des résultats similaires, sauf que pour la présentation visuelle, il n’y a pas d’effet de récence.
Qu’est-ce que l’effet de suffixe
Cet effet consiste à ajouter un item langagier après la présentation de la liste. Ex: 2, 4, 8, 5, 1, 6, 9, 3… GO. Les sujets sont informés de ne pas tenir compte du GO. Lorsqu’il s’agit d’un suffixe visuel, l’effet de primauté et de récence est présent, tandis que pour un suffixe langagier, l’effet de récence est absent (effet de primauté oui).
